隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)開始從制造業(yè)大國(guó)向制造業(yè)強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)型?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的成熟運(yùn)用，使得社會(huì)生產(chǎn)急需大批量高素質(zhì)、技能型專業(yè)人才。職業(yè)教育作為以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)具有實(shí)踐技能和實(shí)際工作能力的應(yīng)用型人才的教育形式，亟待加快解決補(bǔ)發(fā)，教育信息化的建設(shè)推動(dòng)了人才培養(yǎng)模式的改革。
健全的職業(yè)教育信息化建設(shè)包含了信息化的標(biāo)準(zhǔn)、資源、信息管理等方面，要加快職業(yè)教育信息化建設(shè)，必須努力推進(jìn)數(shù)字化、智慧化校園建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建立，廣泛應(yīng)用職業(yè)院校資源建設(shè)及管理，提升職業(yè)院校的辦學(xué)及管理水平。
鑫博騰飛針對(duì)于職業(yè)教育校園信息化建設(shè)提出了具有針對(duì)性人才管理培養(yǎng)模式的規(guī)劃方案。方案中統(tǒng)一的平臺(tái)管理，兼容各個(gè)子系統(tǒng)，消除了信息孤島，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源的統(tǒng)一管理，為大數(shù)據(jù)的智能應(yīng)用提供強(qiáng)大的基礎(chǔ)。過(guò)往項(xiàng)目中，曾多次采用最新的SDIP3.1框架，具有“穩(wěn)定、安全、高效、擴(kuò)展性強(qiáng)”的特點(diǎn)，在性能上有了極大的保障。同時(shí)，大數(shù)據(jù)+移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+人工智能，實(shí)現(xiàn)了多網(wǎng)合一的基礎(chǔ)設(shè)施應(yīng)用;后數(shù)字化資源建設(shè)，高度實(shí)現(xiàn)了信息資源的共享和交換;智能精細(xì)化的管理和戰(zhàn)略應(yīng)變。在實(shí)施過(guò)程中，可逐步交付，分次部署，試用和使用相結(jié)合，將實(shí)施體驗(yàn)達(dá)到最佳;多項(xiàng)易用性改進(jìn)，簡(jiǎn)化操作在最大限度上降低了用戶工作量;同時(shí)，支持快速導(dǎo)入導(dǎo)出Excel，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的靈活運(yùn)用，為戰(zhàn)略發(fā)展分析提供有力的依據(jù)。
