中國(guó)電競(jìng)產(chǎn)業(yè)在近兩年迎來了長(zhǎng)足的發(fā)展，在電競(jìng)產(chǎn)業(yè)爆發(fā)式增長(zhǎng)的背后，電競(jìng)教育的問題就浮出了水面。據(jù)了解，目前電競(jìng)行業(yè)專業(yè)人才缺口高達(dá)26萬人，以現(xiàn)階段電競(jìng)教育的水平難以完成對(duì)電競(jìng)行業(yè)人才的輸送。
電競(jìng)教育起步晚 亟需生態(tài)系統(tǒng)完善
電競(jìng)?cè)瞬湃笨谳^大究其原因，一是中國(guó)電競(jìng)教育起步相對(duì)較晚，從2016年才開始進(jìn)入正規(guī)化的運(yùn)營(yíng)模式之中。事實(shí)上，在2016年之前，電競(jìng)產(chǎn)業(yè)爆發(fā)的檔口，關(guān)于電競(jìng)教育的發(fā)展就已經(jīng)被提上了日程，但是無論是從大眾角度還是資本角度來看，電競(jìng)教育都沒有得到應(yīng)有的重視;二是由于是游戲產(chǎn)業(yè)的一部分，大眾對(duì)電競(jìng)市場(chǎng)收入來源的認(rèn)知多數(shù)仍僅限于在游戲基礎(chǔ)上的劃分。此前社會(huì)大眾對(duì)電競(jìng)的誤解，將電子競(jìng)技和電子游戲混為一談將其視為洪水猛獸的情況雖有所改觀，但整體對(duì)電競(jìng)以及電競(jìng)教育的認(rèn)知仍然相對(duì)匱乏，這也阻礙了電子競(jìng)技教育事業(yè)的發(fā)展，以至于許多有電子競(jìng)技?jí)粝氲娜酥荒苓h(yuǎn)處觀望職業(yè)電競(jìng)選手踐行著自己的夢(mèng)想，自己卻入行無門。
2016年9月2日，教育部職業(yè)教育與成人教育司發(fā)布《關(guān)于做好2017年高等職業(yè)學(xué)校擬招生專業(yè)申報(bào)工作的通知》，公布了2016年的13個(gè)增補(bǔ)專業(yè)，其中包括“電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理”，屬于教育與體育大類下的體育類。隨后，電競(jìng)教育才開始正式步入正軌。即使如此，電競(jìng)教育也面臨著從教材到師資力量的欠缺以及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)不完善的問題。
傳統(tǒng)教育與電競(jìng)教育之間，有著很多不同之處，國(guó)內(nèi)也少有能夠?qū)⒍哌M(jìn)行有效結(jié)合，為電競(jìng)行業(yè)精準(zhǔn)輸出人才的電競(jìng)教育機(jī)構(gòu)，絕大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專注職業(yè)選手培養(yǎng)，缺少對(duì)泛電競(jìng)類人才專業(yè)化的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。直尚電競(jìng)旗下品牌GH電子競(jìng)技教育是為數(shù)不多的在為電競(jìng)教育正規(guī)化、專業(yè)化而努力的團(tuán)隊(duì)。其較早進(jìn)入電競(jìng)教育領(lǐng)域，注重打造上游專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)，同時(shí)邀請(qǐng)權(quán)威顧問團(tuán)隊(duì)，共同定制專業(yè)化教材，采用“教學(xué)做”合一的授課模式，并且引入權(quán)威考核認(rèn)證體系。經(jīng)過了兩年的錘煉后，2017年已經(jīng)開始逐步形成有效的電競(jìng)教育生態(tài)系統(tǒng)。
在出席2017電競(jìng)娛樂創(chuàng)新發(fā)展高峰論壇過程中，直尚電競(jìng)總裁程磊就曾多次表示，中國(guó)電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)格局模式形成，高速的發(fā)展造成當(dāng)前市場(chǎng)基礎(chǔ)端口專業(yè)素質(zhì)人才培養(yǎng)出現(xiàn)匱乏，最重要的問題就是結(jié)構(gòu)性失調(diào)問題。一方面，全國(guó)電子競(jìng)技行業(yè)崗位需求存在26萬的人才缺口，另一方面，有大量的電子競(jìng)技愛好者立志投身電競(jìng)行業(yè)，卻無法滿足企業(yè)需求。
針對(duì)電子競(jìng)技行業(yè)人才短缺的事實(shí)， GH電子競(jìng)技教育一方面與WCA、浮動(dòng)數(shù)據(jù)、七煌、鈦度、LGD等眾多合作伙伴為學(xué)員提供實(shí)習(xí)就業(yè)平臺(tái);另一方面，GH電子競(jìng)技教育也與湖南體育職業(yè)學(xué)院、重慶信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山西體育職業(yè)學(xué)院等多家學(xué)校，以及安徽新華教育集團(tuán)有限公司、北京華嘉專修學(xué)院等教育機(jī)構(gòu)達(dá)成戰(zhàn)略合作，有機(jī)的形成電競(jìng)教育的整體模型，不僅幫助電競(jìng)行業(yè)輸送人才，還給有電競(jìng)夢(mèng)想的年輕人們提供夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)。2017年，GH電子競(jìng)技教育提出“讓電競(jìng)夢(mèng)，有跡可循”的品牌主張，也是旨在幫助更多擁有電競(jìng)夢(mèng)想的學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，勇于追夢(mèng)，而其構(gòu)建的電競(jìng)教育整體模式，讓電競(jìng)夢(mèng)不再只是一句空話。
結(jié)語：電競(jìng)產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展自然而然的帶動(dòng)了周邊行業(yè)的興起，也就隨之產(chǎn)生龐大的行業(yè)人才缺口，由于國(guó)內(nèi)此前并沒有針對(duì)電競(jìng)行業(yè)的教育模式，所以電競(jìng)教育在起步階段稍顯遲疑在所難免，GH電子競(jìng)技教育提出的專業(yè)化、規(guī)范化運(yùn)營(yíng)的電競(jìng)教育體系，一定會(huì)為電競(jìng)行業(yè)帶來更有效的助力。
