近日，長春103中學(xué)STEAM教室迎來了一堂別開生面的STEAM課堂，學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科老師在中慶優(yōu)博STEAM課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己學(xué)科知識特色，自創(chuàng)“趣味數(shù)學(xué)”STEAM課程。
學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行STEAM課程學(xué)習(xí)
“趣味數(shù)學(xué)”課程是學(xué)校老師根據(jù)自身數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的優(yōu)勢，以STEAM課程中《K’nex結(jié)構(gòu)學(xué)》課程為基礎(chǔ)，思考生活中的實(shí)際數(shù)學(xué)問題，并借助K’nex教具，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐。
在課上，老師帶領(lǐng)學(xué)生探索杠桿原理，并結(jié)合數(shù)學(xué)知識，對生活中的相關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行了分析和討論。在數(shù)學(xué)課堂中引入有趣的創(chuàng)新元素，這樣的“趣味數(shù)學(xué)”課程，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，同樣老師們也在教與學(xué)中體會(huì)到滿滿成就感。
學(xué)生動(dòng)手搭建的天平
長春103中學(xué)自開展STEAM教學(xué)以來，率先在六年級開設(shè)2個(gè)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行STEAM課程教學(xué)。中慶優(yōu)博講師團(tuán)隊(duì)多次赴學(xué)校進(jìn)行STEAM教師師資力量培訓(xùn)，并且根據(jù)六年級學(xué)生的知識儲(chǔ)備及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為STEAM任課老師提出了一些教學(xué)方法建議，一對一的對學(xué)校老師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)103中學(xué)STEAM教學(xué)活動(dòng)的有效開展。
東北師大專家組蒞臨學(xué)校考察，對103中學(xué)的STEAM課程給予高度認(rèn)可與評價(jià)
擔(dān)任“趣味數(shù)學(xué)”STEAM課程的老師這樣感慨：“孩子們的知識儲(chǔ)備足夠滿足上課需求，孩子們保持著很強(qiáng)烈的興趣，積極發(fā)言，動(dòng)手能力特別強(qiáng)。我也從課程中學(xué)習(xí)到了很多，和孩子們一樣，收獲頗豐。”。
豐富的課程內(nèi)容和有趣的實(shí)踐探索，STEAM課堂受到了學(xué)生的歡迎。103中學(xué)從最初的摸索，到如今學(xué)校老師能夠進(jìn)行課程的二次開發(fā)，主動(dòng)開發(fā)具有自身特色的STEAM校本課程，老師、學(xué)校與中慶優(yōu)博通過研究與實(shí)踐，將STEAM教育真正落到了實(shí)處。
