2009年，“國家數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究中心“經(jīng)國家教育部、國家科技部批準(zhǔn)，依托華中師范大學(xué)組建，成為國內(nèi)唯一一個(gè)教育信息化領(lǐng)域的國家級(jí)工程技術(shù)研究中心，是我國教育信息化技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品推廣、產(chǎn)業(yè)示范的重要基地，代表了國內(nèi)教育信息化領(lǐng)域技術(shù)研發(fā)和工程實(shí)踐的一流水平。
2017年1月，國家發(fā)展和改革委員會(huì)發(fā)布《國家發(fā)展改革委辦公廳關(guān)于開展教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)國家工程實(shí)驗(yàn)室組建工作的通知》(發(fā)改辦高技[2017]149號(hào))，正式批復(fù)同意由華中師范大學(xué)作為牽頭單位，建立教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)國家工程實(shí)驗(yàn)室。該實(shí)驗(yàn)室是我國首個(gè)面向教育行業(yè)，專門從事教育大數(shù)據(jù)研究和應(yīng)用創(chuàng)新的國家級(jí)重點(diǎn)工程實(shí)驗(yàn)室。
華中師范大學(xué)承接如此關(guān)鍵的兩個(gè)國家級(jí)教育工程項(xiàng)目，其研究成果最終將如何轉(zhuǎn)化落地?重塑未來教育的重大使命如何肩負(fù)?國家對(duì)未來教育的美好憧憬將如何實(shí)現(xiàn)?
黨的第十九次全國代表大會(huì)明確指出了方向：“深化科技體制改革，建立以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研深度融合的技術(shù)創(chuàng)新體系，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。”
答案，就在面前：
劉三女牙與鄒俊新簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議
值此契機(jī)，10月30日，藍(lán)帕(北京)科技股份有限公司與華中師范大學(xué)共建“教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用與人工智能聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”、“教育智能化與未來教室聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”簽約儀式在武漢隆重舉行。
教育信息化專家?guī)鞂＜?、國家?shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究中心常務(wù)副主任劉三女牙作為高校代表，北京科學(xué)教育發(fā)展基金會(huì)副理事長兼秘書長、藍(lán)帕(北京)科技股份有限公司董事長兼CEO鄒俊新作為企業(yè)代表，共同簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議。國家數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究中心主任、華中師范大學(xué)校長楊宗凱出席會(huì)議并講話。
此次非比尋常的戰(zhàn)略合作，標(biāo)志著藍(lán)帕科技與華中師大將共肩時(shí)代重任，按照政府《大數(shù)據(jù)發(fā)展行動(dòng)綱要》和《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》要求，用教育信息化帶動(dòng)教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，推進(jìn)我國首批面向教育行業(yè)，專門從事教育大數(shù)據(jù)研究和人工智能應(yīng)用、未來教室創(chuàng)新應(yīng)用的國家級(jí)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)入實(shí)施階段。
楊宗凱(左二)與鄒俊新(右二)共同展望合作未來
院校與企業(yè)雙方代表合影
國家戰(zhàn)略：發(fā)揮龍頭企業(yè)創(chuàng)新示范作用
“鼓勵(lì)高等院校、職業(yè)院校和企業(yè)合作，加強(qiáng)職業(yè)技能人才實(shí)踐培養(yǎng)，積極培育大數(shù)據(jù)技術(shù)和應(yīng)用創(chuàng)新型人才。” 《大數(shù)據(jù)發(fā)展行動(dòng)綱要》
“按照國家級(jí)科技創(chuàng)新基地布局和框架，統(tǒng)籌推進(jìn)人工智能領(lǐng)域建設(shè)若干國際領(lǐng)先的創(chuàng)新基地……以企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研合作組建人工智能領(lǐng)域的相關(guān)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新基地，發(fā)揮龍頭骨干企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新示范帶動(dòng)作用。” 《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》
在我國教育大數(shù)據(jù)和人工智能剛剛起步的現(xiàn)階段，這兩份由政府簽發(fā)的文件從國家發(fā)展戰(zhàn)略全局的高度，提出了我國教育大數(shù)據(jù)和教育人工智能發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)，是指導(dǎo)未來的綱領(lǐng)性文件。基于華中師范大學(xué)承接兩項(xiàng)國家級(jí)教育工程項(xiàng)目，藍(lán)帕在研究成果應(yīng)用、技術(shù)與教育融合層面上與華中師范大學(xué)簽署“教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用與人工智能聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”、“教育智能化與未來教室聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”合作協(xié)議，目標(biāo)是打造、國際一流的教育大數(shù)據(jù)理論研究、工程實(shí)驗(yàn)、成果轉(zhuǎn)化和高端人才培養(yǎng)平臺(tái)，在提升我國教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平和教育治理能力的革命性發(fā)展中起到關(guān)鍵性作用，支撐國家教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)，重塑以智能化為核心的未來教育。實(shí)驗(yàn)室將加快打造教育大數(shù)據(jù)創(chuàng)新鏈條，形成教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟，引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。與國家、地方大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)無縫銜接，提升我國教育的自主創(chuàng)新能力與國際競爭力。
并肩前行：打造國內(nèi)一流的教育大數(shù)據(jù)科研基地
此次共建的“教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用與人工智能聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”，將研發(fā)教育大數(shù)據(jù)與人工智能的核心技術(shù)、產(chǎn)品和應(yīng)用方案，并在全國范圍內(nèi)共同推廣創(chuàng)新應(yīng)用示范基地。包括：教育大數(shù)據(jù)資源建設(shè)規(guī)劃，教育大數(shù)據(jù)可視化，應(yīng)用和支撐平臺(tái)，教育大數(shù)據(jù)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系，教育大數(shù)據(jù)與人工智能關(guān)鍵技術(shù)與示范應(yīng)用，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣人工智能相關(guān)教材及師資力量等中小學(xué)人工智能教學(xué)體系建設(shè)。
“教育智能化與未來教室聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”，將結(jié)合多樣化智能終端(彩色及黑白電子墨水技術(shù)、LCD)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)，以及互動(dòng)教室與數(shù)字化學(xué)習(xí)研究應(yīng)用基礎(chǔ)，共同進(jìn)行未來教室創(chuàng)新方案的研究和應(yīng)用推廣。加強(qiáng)信息技術(shù)和課程、學(xué)科的深度融合，借助信息化手段培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)生力。包括：互動(dòng)課堂的新教學(xué)模式和教學(xué)過程，多終端、多屏互動(dòng)，智慧教育云與智能服務(wù)，數(shù)字化學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)匯聚與分析，智慧教育下的教師培訓(xùn)，智慧教育與配套資源(微課、課件、備課等)建設(shè)等。
此外，藍(lán)帕與華中師范大學(xué)共建教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用與人工智能人才培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)體系，打造兼顧教育科學(xué)與信息技術(shù)的復(fù)合型實(shí)用型人才培養(yǎng)機(jī)制?；谌A中師范大學(xué)教育人才培養(yǎng)優(yōu)勢，開展人工智能教育項(xiàng)目，建立人工智能教育體系，創(chuàng)建課程標(biāo)準(zhǔn)和課程體系，編制相關(guān)教材，完善學(xué)習(xí)環(huán)境建議方案，并培養(yǎng)教師人才，通過課堂課外教育及社區(qū)、論壇、競賽等多樣化活動(dòng)，全面提高全社會(huì)對(duì)人工智能的整體認(rèn)知和應(yīng)用水平，形成我國教育大數(shù)據(jù)與人工智能人才高地。
國家數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究中心主任、華中師范大學(xué)校長楊宗凱在簽約儀式上表示，當(dāng)技術(shù)與教育融合發(fā)展到一定程度，教育系統(tǒng)的體系變革便會(huì)必然產(chǎn)生。在導(dǎo)入階段，教師和管理人員剛開始對(duì)信息技術(shù)在教育教學(xué)和管理中的作用有所認(rèn)識(shí)。在應(yīng)用階段，信息技術(shù)在教育教學(xué)和教學(xué)管理中得到普遍應(yīng)用。在融合階段，信息技術(shù)全面深入應(yīng)用到學(xué)校的教室、實(shí)驗(yàn)室和辦公室。最后在變革階段，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)開始采用信息技術(shù)重構(gòu)學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)，教師開始應(yīng)用信息技術(shù)重組教學(xué)形態(tài)。此次與藍(lán)帕共建“教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用與人工智能聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”、“教育智能化與未來教室聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”目的是在融合階段和變革階段上發(fā)力，把研究成果應(yīng)用到每個(gè)班級(jí)、每堂課、每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)上面。
楊宗凱校長在簽約儀式上的講話
不負(fù)使命：以百萬級(jí)為單位的海量數(shù)據(jù)，高起點(diǎn)致力教育重構(gòu)
藍(lán)帕科技作為的智慧教育解決方案和運(yùn)營服務(wù)提供商，以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)為核心，扎根于智慧教育領(lǐng)域多年。藍(lán)帕以K12綠色互動(dòng)課堂解決方案為核心，以藍(lán)帕電紙學(xué)習(xí)平板Lanpad、教育云為載體，以大數(shù)據(jù)分析為手段，致力于用信息技術(shù)推動(dòng)教育變革。藍(lán)帕科技已在全國建成數(shù)千個(gè)常態(tài)化教學(xué)應(yīng)用下的“智慧課堂”，為廣大中小學(xué)師生創(chuàng)造了高效互動(dòng)教學(xué)應(yīng)用環(huán)境，通過現(xiàn)在及未來百萬臺(tái)以上“電紙學(xué)習(xí)平板”，實(shí)時(shí)采集海量教學(xué)過程數(shù)據(jù)，進(jìn)而為孩子定制個(gè)性化教育方案，提供全覆蓋的數(shù)字教材與課程資源。同時(shí)給予大數(shù)據(jù)分析反饋機(jī)制，提供課前、課中、課后大數(shù)據(jù)分析服務(wù)，形成完整的教育生態(tài)閉環(huán)。
藍(lán)帕科技將繼續(xù)秉承協(xié)同創(chuàng)新、開放共享的理念，聚集多方優(yōu)勢資源，積極投身教育大數(shù)據(jù)和教育信息化的建設(shè)，將研究成果轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)服務(wù)，基于電子墨水護(hù)眼智能終端、人機(jī)交互設(shè)備、人工智能、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)分享的智能化模式，構(gòu)建具有領(lǐng)先性的教學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的重構(gòu)，與華中師大共創(chuàng)美好教育未來。
藍(lán)帕董事長兼CEO鄒俊新在簽約儀式后表示：藍(lán)帕與華中師大聯(lián)合共建“教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用與人工智能聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”、“教育智能化與未來教室聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”，資源上院企優(yōu)勢互補(bǔ)，進(jìn)度上中長期結(jié)合，方向上開啟探索性研究，成果上將教育大數(shù)據(jù)和人工智能融入未來教室。藍(lán)帕始終堅(jiān)持為教育服務(wù)的初心，通過政府、院校、企業(yè)三方合作，鍛煉一批老師，培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才，致力于在未來教室、教育大數(shù)據(jù)和教育人工智能領(lǐng)域成為行業(yè)領(lǐng)頭羊，用新技術(shù)、新方法、新思想引領(lǐng)未來45分鐘課堂教學(xué)的主旋律，繼續(xù)領(lǐng)跑教育大數(shù)據(jù)和教育人工智能行業(yè)，驅(qū)動(dòng)教育的未來。
