今年1月，在國務(wù)院印發(fā)的《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》(國發(fā)〔2017〕4號)中明確指出：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與能力。把辦學(xué)定位轉(zhuǎn)到培養(yǎng)應(yīng)用型和技術(shù)技能型人才上來，轉(zhuǎn)到增強學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力上來，把辦學(xué)模式轉(zhuǎn)到產(chǎn)教融合、校企合作。

　　緊接著，在10月的十九大上，就如何解決教育領(lǐng)域不平衡不充分，教育部部長陳寶生明確表示：重點工作之一就是完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作。

　　供給側(cè)改革視域下產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵在于創(chuàng)新和教育;“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育來培養(yǎng)創(chuàng)新人才。因此，“深化產(chǎn)教融合、校企合作”和“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”已經(jīng)成為我國教育改革創(chuàng)新的重要抓手，也將成為我國職業(yè)教育和高等教育的長期推進的重大項目。

　　緊跟政策導(dǎo)向，服務(wù)國家戰(zhàn)略

　　2010年，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要(2010-2020)》中明確提出，要建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機制，指定促進校企合作辦學(xué)法規(guī)，推進校企合作制度化。

　　2011年的春天，在被譽為“改革之城”“創(chuàng)新之都”的深圳，有一家以“服務(wù)國家戰(zhàn)略民族振興、服務(wù)產(chǎn)教融合協(xié)同發(fā)展、服務(wù)學(xué)校全面建設(shè)提升”為出發(fā)點，致力于“推動教育改革創(chuàng)新、促進教育回歸人性本質(zhì)”的教育企業(yè)，由一眾歸國留學(xué)博士的高管團隊牽頭，投身于校企合作辦學(xué)模式的探索。

　　國泰安合作辦學(xué)緊密圍繞當(dāng)?shù)刂е疤厣a(chǎn)業(yè)、重點發(fā)展的戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，尤其是人才需求量大、急需緊缺的方向，協(xié)助院校共建如創(chuàng)業(yè)教育、普惠金融、新興產(chǎn)業(yè)(工業(yè)機器人、新能源汽車)、新信息技術(shù)(大數(shù)據(jù)應(yīng)用、VR應(yīng)用)、學(xué)前教育、健康護理(養(yǎng)老、母嬰、康復(fù)、涉外、健康管理)、旅游文化等特色專業(yè)方向二級學(xué)院。同時，依托院校的特色專業(yè)、優(yōu)勢專業(yè)，開展社會培訓(xùn)，為地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送大量新型產(chǎn)業(yè)工人和職業(yè)技能人才。

　　通過合作辦學(xué)，國泰安能夠幫助學(xué)校在專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、課程及教學(xué)資源建設(shè)，創(chuàng)新實訓(xùn)室/實訓(xùn)中心建設(shè)提升，授課師資配備與培養(yǎng)，國際合作辦學(xué)繼續(xù)教育與社會培訓(xùn)，招生與品牌宣傳，學(xué)生實習(xí)就業(yè)與校企合作，學(xué)生活動運作支持等方面實現(xiàn)全方位提升，使培養(yǎng)的學(xué)生能夠更好地滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，推動地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展。

　　政策導(dǎo)向

　　助力院校全面提升，服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展

　　2012年8月教育部印發(fā)了《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求(試行)》，要求高校開設(shè)"創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)"必修課。

　　提到“創(chuàng)業(yè)”，就不得不提“浙江”——中國最具活力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱土;提到“浙江”，就一定要說說“寧波”——一座用不到千分之一的土地貢獻了全國九十分之一產(chǎn)值的創(chuàng)業(yè)之城。可以說寧波的企業(yè)，尤其是民營企業(yè)在中國企業(yè)發(fā)展史上有著不可磨滅的重要貢獻。

　　然而，在2012年9月21日寧波市人民政府召開的“中國浙江寧波人才科技周暨第六輪人才緊缺指數(shù)”新聞發(fā)布會上，寧波市人社局黨委副書記兼副局長王曉光公布了寧波第六輪人才緊缺指數(shù)，突出了高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才和高技能應(yīng)用人才“兩高”人才和中高級企業(yè)經(jīng)營管理人才的緊缺狀況。

　　大眾創(chuàng)業(yè),教育先行;萬眾創(chuàng)新,文化先行 。關(guān)注國際創(chuàng)業(yè)教育5年之久的寧波大紅鷹學(xué)院，此時更加迫不及待地要“在自家學(xué)院里辦一所創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)的、有本科學(xué)歷的二級學(xué)院。”

　　同樣也是在2012年，國泰安成立事業(yè)部提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)：以“創(chuàng)意•創(chuàng)新•創(chuàng)造•創(chuàng)業(yè)”四位一體能力培養(yǎng)為目標，依托“技術(shù)+產(chǎn)品+服務(wù)”一體化綜合優(yōu)勢，構(gòu)建集“教育+實訓(xùn)+實踐+孵化”于一體的全方位、立體化專創(chuàng)融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與服務(wù)生態(tài)系統(tǒng)，致力于成為中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要建設(shè)者，為中國的經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、社會轉(zhuǎn)型、人才轉(zhuǎn)型提供創(chuàng)新動能。

　　同樣的專注點，同一個目標，讓寧波大紅鷹學(xué)院與國泰安很快達成共識：共建一所創(chuàng)業(yè)方向四年制本科學(xué)歷教育的二級學(xué)院——寧波大紅鷹學(xué)院國泰安創(chuàng)業(yè)學(xué)院。

　　學(xué)院于2013年正式招生，經(jīng)過四年的精細打磨，今年6月首屆158名本科畢業(yè)生，以“118人獨立創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦注冊21家企業(yè)，5人作為‘創(chuàng)二代’，投身于家族企業(yè)的二次創(chuàng)業(yè)和轉(zhuǎn)型升級中”的優(yōu)異成果，交出了一張令人驚艷的成績單。

　　國泰安創(chuàng)業(yè)學(xué)院

　　國泰安作為新時期合作辦學(xué)的先行者，開創(chuàng)性地在國內(nèi)實現(xiàn)了體系化合作辦學(xué)的落地與實踐。除了“寧波大紅鷹學(xué)院國泰安創(chuàng)業(yè)學(xué)院”，國泰安已協(xié)同院校建立了如“鷹潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院”等合作辦學(xué)的標桿和樣板，在全國范圍內(nèi)起到了示范、引路和輻射作用。

　　產(chǎn)教深度融合、校企合作育人，國泰安合作辦學(xué)，因地制宜地攜手全國各地高職及應(yīng)用型本科院校開展學(xué)校整體合作辦學(xué)、共建特色二級學(xué)院，為學(xué)校內(nèi)塑品牌、外立口碑，以創(chuàng)新辦學(xué)模式推動中國教育改革與發(fā)展、為地方經(jīng)濟建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)急需的應(yīng)用型人才，共圓教育夢、共筑中國夢!