為深入貫徹黨的十九大精神，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)，推進(jìn)韓城教育信息化發(fā)展，根據(jù)教育部《教育信息化2.0計(jì)劃》、《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》和省教育廳《陜西省教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年》、《陜西省教育信息化建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃（2018-2020）》等文件要求，制定本計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大精神，圍繞加快韓城市新時(shí)代教育信息化城鄉(xiāng)均衡發(fā)展、推進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的總目標(biāo)，堅(jiān)持信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的核心理念，注重滿足學(xué)校的多樣化需求和服務(wù)，通過教育信息化創(chuàng)新變革教育的巨大能量，實(shí)現(xiàn)更加開放、更加平等、更加可持續(xù)發(fā)展的教育，推動(dòng)韓城市教育信息化的跨越式發(fā)展。

　　二、總體目標(biāo)

　　以教育信息化2.0為引領(lǐng)，以《陜西省教育信息化建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃（2018-2020）》為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合韓城教育信息化發(fā)展實(shí)際情況，著力解決數(shù)字教育資源與服務(wù)能力不強(qiáng)，信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)與應(yīng)用水平不高，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力與創(chuàng)新能力尚顯不足，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合不夠等問題，在全市首先啟動(dòng)“教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全部學(xué)?！钡摹叭毙袆?dòng)計(jì)劃，重點(diǎn)推動(dòng) “教育城域網(wǎng)建設(shè)”、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”、“數(shù)字教育資源共享”、“信息技術(shù)與課程的創(chuàng)新融合”和“師生信息素養(yǎng)培育”等工作。

　　三、主要任務(wù)

　?。ㄒ唬┪沂袑W(xué)校教育信息化現(xiàn)狀

　　1.信息化基礎(chǔ)設(shè)施體系初步建成，并處于不斷完善和更新中，網(wǎng)絡(luò)傳輸速度達(dá)不到教學(xué)需求，電子書包、錄播教室等新媒體還處于探索推廣期。

　　2.各類信息技術(shù)培訓(xùn)使教育信息化專業(yè)人才隊(duì)伍不斷發(fā)展，但教學(xué)模式、課堂應(yīng)用缺乏開拓創(chuàng)新；教師、學(xué)生的信息素養(yǎng)提升較慢，學(xué)生泛在性學(xué)習(xí)有效支撐。

　　3.校本資源庫建設(shè)逐步規(guī)范，數(shù)字化教育資源不斷豐富，但優(yōu)質(zhì)教育資源數(shù)量較少，共建共享尚未形成?！耙恍Ф嘈?、優(yōu)質(zhì)帶薄弱”教學(xué)組織模式還未實(shí)現(xiàn)，城鄉(xiāng)均衡發(fā)展還需大力推進(jìn)。

　　（二）重點(diǎn)工作實(shí)施推進(jìn)

　　1.構(gòu)建教育城域網(wǎng)。到2018年底，建成一個(gè)市教育局、學(xué)?；ヂ?lián)互通的高速教育信息網(wǎng)絡(luò)，形成具有教育信息資源共享及教育電子政務(wù)等功能的區(qū)域教育網(wǎng)絡(luò)核，建成人人可享有優(yōu)質(zhì)教育資源的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　2.啟動(dòng)數(shù)字校園建設(shè)。選取高中（象山中學(xué)）、初中（新城一中、新城二中、新城五中、龍門初中）、小學(xué)（實(shí)驗(yàn)小學(xué)、新城二小、新城三小、新城七小、新城九小、司馬遷小學(xué)）、幼兒園（南湖幼兒園、河瀆幼兒園）等學(xué)校作為試點(diǎn)，依托教育城域網(wǎng)，建設(shè)學(xué)校數(shù)據(jù)中心，延伸和拓展傳統(tǒng)校園的功能, 構(gòu)建靈活規(guī)范的業(yè)務(wù)應(yīng)用服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)辦公管理無紙化，提高工作、管理和決策效率，到2020年底實(shí)現(xiàn)100%學(xué)校完成“數(shù)字校園建設(shè)”。

　　3.優(yōu)質(zhì)資源共建共享。拓展韓城市教育資源公共服務(wù)平臺(tái)體系，完善校本資源庫建設(shè)。利用大數(shù)據(jù)采集，匯聚省教育公共服務(wù)平臺(tái)資源、基礎(chǔ)教育數(shù)字教育資源及互聯(lián)網(wǎng)資源，通過“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，開展優(yōu)質(zhì)資源學(xué)習(xí)建設(shè)活動(dòng)。到2020年建立覆蓋主要學(xué)科及年級(jí)的韓城市教育優(yōu)質(zhì)資源平臺(tái)，為學(xué)校和全體學(xué)習(xí)者提供海量、適切的學(xué)習(xí)資源服務(wù)，推進(jìn)開放資源匯聚共享。

　　4.優(yōu)秀案例征集。以電子白板、一體機(jī)、錄播教室、電子書包等信息化設(shè)備為支撐，開展創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建啟發(fā)式、互動(dòng)式、合作探究式等信息化條件下的課堂教學(xué)模式，深化信息技術(shù)與課堂內(nèi)外教與學(xué)活動(dòng)深度融合，將信息技術(shù)全面、創(chuàng)新地應(yīng)用于各學(xué)科，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展?？偨Y(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，匯聚優(yōu)秀案例，在全市學(xué)校推廣交流。

　　5.探索“優(yōu)質(zhì)帶薄弱”教學(xué)模式。2019年依托教育城域網(wǎng)開展“專遞課堂”、“名師課堂”教學(xué)試點(diǎn)，利用新媒體、新技術(shù)開展智慧課堂研究，培養(yǎng)一批信息化教學(xué)骨干，以名師帶動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師信息技術(shù)與課程融合的能力，推動(dòng)形成“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的信息化教學(xué)新常態(tài)。

　　6.信息素養(yǎng)全面提升行動(dòng)。充分認(rèn)識(shí)提升信息素養(yǎng)對(duì)于落實(shí)立德樹人目標(biāo)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要作用，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，開展師生信息素養(yǎng)培育活動(dòng)。實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程，在計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)、教學(xué)軟件操作、創(chuàng)新教學(xué)方法等方面開展“訂單式”精準(zhǔn)培訓(xùn)，采用請(qǐng)進(jìn)來、走出去的辦法，開展信息技術(shù)為特點(diǎn)的課例和教學(xué)法的培訓(xùn)。2018年底在城區(qū)學(xué)校推行“樂學(xué)樂教”平臺(tái)示范，2019年在全市學(xué)校應(yīng)用推廣，開創(chuàng)師生互動(dòng)、家?；?dòng)新模式，使學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生。2020年，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)各類培訓(xùn)應(yīng)用覆蓋到全市學(xué)校，辦好各類交流和推廣活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容和形式，全面提升師生信息素養(yǎng)。

　　7.人工智能的普及與推廣工作。探索信息技術(shù)在“跨學(xué)科學(xué)習(xí)(STEAM教育)”、創(chuàng)客教育等新的教育模式中的應(yīng)用，以3D、機(jī)器人社團(tuán)為引領(lǐng)，推動(dòng)人工智能支持教育教學(xué)、教師教育的新路徑，2019年底實(shí)現(xiàn)城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校機(jī)器人社團(tuán)普及，并積極參加國家、省各類賽事活動(dòng)。

　　四、機(jī)制保障

　?。ㄒ唬?qiáng)化組織保障。建立“一把手”擔(dān)任首席信息官(CIO)的制度，明確學(xué)校教育信息化工作職責(zé)，統(tǒng)籌本校信息化的規(guī)劃與發(fā)展。建立教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全問責(zé)制，確保教育信息化健康、有序發(fā)展。

　?。ǘ┘訌?qiáng)服務(wù)支撐。教育系統(tǒng)各單位協(xié)同工作，學(xué)校內(nèi)部要統(tǒng)籌教研、電教等組室的力量，形成對(duì)學(xué)校教育信息化發(fā)展的合力，為師生提供優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。

　　（三）健全評(píng)估機(jī)制。建立和完善教育信息化建設(shè)、應(yīng)用、考核、評(píng)估、安全保護(hù)等方面的相關(guān)制度，將信息技術(shù)應(yīng)用能力納入教師個(gè)人量化考核，作為晉升職稱、評(píng)優(yōu)樹模的重要依據(jù)。市局每學(xué)期將對(duì)教育信息化工作完成情況進(jìn)行兩次考核，作為學(xué)校評(píng)估和領(lǐng)導(dǎo)考核的重要內(nèi)容。

　?。ㄋ模┞鋵?shí)經(jīng)費(fèi)保障。在教育投入中加大對(duì)教育信息化的傾斜，切實(shí)保障教育信息化發(fā)展需求。各學(xué)校要確保生均公用經(jīng)費(fèi)的10%用于教育教學(xué)信息化應(yīng)用、資源建設(shè)和設(shè)備維護(hù)，并逐步增加學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)用于信息化的比例。各學(xué)校要做好教育信息化裝備的維護(hù)保養(yǎng)工作，探索提高保障效果的有效機(jī)制，確保教育技術(shù)裝備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，服務(wù)教育教學(xué)。

　?。ㄎ澹┚W(wǎng)絡(luò)安全保障。構(gòu)建教育信息化網(wǎng)絡(luò)安全保障，建立健全網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任制，開展常態(tài)化的信息安全檢查，加大教育網(wǎng)站管理力度，預(yù)防和減少重大信息安全事件的發(fā)生，切實(shí)保障教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全。