加入瑞思至今，從認知瑞思，到了解瑞思，再到愛上瑞思，時間一晃而過，如今的我，已經(jīng)是一個在瑞思工作快7年的瑞思老師了。這7年的工作里，我不僅培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的學生，自己也慢慢的成長為一個優(yōu)秀的教育工作者。

　　在瑞思，我參加了分階段的專業(yè)培訓(xùn)，不僅知道了各階段的教學目標，也進一步了解了每個階段孩子的年齡特征。只有了解了孩子的年齡特征，才能理解不同年齡段的孩子，在課堂上會做出的不同表現(xiàn)。這樣，我們才能夠更有針對性的去組織我們的課程和備課，以保證課堂教學高效且有趣味性。

　　在我瑞思教學的這七年里，從Pre-k階段到S4階段，都有教過，其中有很多孩子，我連續(xù)教了他們有4到5年時間之久。

　　還記得很久以前我?guī)У囊粋€班級里，有位年紀最小的學員Isabella,當時開學典禮上爸爸就向我說了一下孩子的情況：Isabella很聰明，但是不肯講話，希望我以后能夠在課堂上多關(guān)注她。但經(jīng)過我們的悉心引導(dǎo)，在5年的學習中，Isabella變得一點也不害羞，每堂課上都能夠用全英文侃侃而談。為什么能達到這樣的效果？其實很簡單，在孩子的認知里，覺得課堂很有樂趣，一點也不拘謹，孩子就能放開大方自信的表達。

　　瑞思是以英語為工具去學習各學科知識，因此，孩子所掌握的英語就和母語一樣，應(yīng)用能力很強。目前我所教過的孩子里，年齡集中在9-11歲之間，在學校的年級主要集中在4-6年級，但是孩子們的英語能力已經(jīng)能夠達到初三高一的水平了。這么大的孩子們，保持著很高的閱讀興趣，他們能夠獨立去閱讀英語書籍，例如：《愛麗絲夢游仙境》《哈利波特》《納尼亞傳奇》等英語原版小說。孩子們的輸入量很大，同樣，孩子的輸出也相當厲害，他們普遍都能寫出200-400詞左右的文章，這往往讓我這個英語專業(yè)畢業(yè)的老師也佩服不已。

　　以下是孩子們的作文展示：

　　當然，瑞思不僅僅是培養(yǎng)孩子的英語能力，我們也在綜合培養(yǎng)孩子的思維與未來領(lǐng)導(dǎo)力等能力。我們所強調(diào)的能力，包括項目管理能力，演講演示能力與團隊合作能力，當我們給到孩子們一些項目小任務(wù)，孩子們都能夠根據(jù)當下環(huán)境和實際情況去很好的完成。

擔任瑞思英語項目應(yīng)用實踐活動現(xiàn)場小記者采訪參賽學員

參加瑞思英語項目應(yīng)用實踐活動展示自我風采

以新聞播報形式呈現(xiàn)班級公開課

小記者進行采訪

　　看到一個個如此優(yōu)秀的孩子，作為老師的我非常有成就感。正是因為瑞思有這么好的教學體系，孩子才能有如此大的進步。

　　隨著教學經(jīng)驗的提升，慢慢的，我也開始進行教學方法的總結(jié)，開始在校區(qū)帶領(lǐng)其他老師，分享教學經(jīng)驗，給到大家?guī)椭Ｔ诖诉^程中，我經(jīng)過梳理和總結(jié)，將很多很好的方法記錄了下來，最后通過瑞思嚴謹專業(yè)的考核，我成為了一名瑞思教師培訓(xùn)師——指導(dǎo)老師學術(shù)內(nèi)容，嚴控教學要求，并在校區(qū)組織集體備課、內(nèi)訓(xùn)，幫助更多的老師提升教學質(zhì)量。

　　當我慢慢發(fā)現(xiàn)，自己能夠指導(dǎo)并影響部分老師后，我就希望自己能夠通過教學管理，從而幫助和指導(dǎo)更多的老師。因此，我也是從一名老師，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€年級管理者，從而再發(fā)展為現(xiàn)在的校區(qū)學術(shù)的負責人。在成為學術(shù)管理者之后，我發(fā)現(xiàn)，我的職責不僅僅是簡單的提升教學，而是要將這只學術(shù)隊伍統(tǒng)一好要求，給大家設(shè)定相應(yīng)的成長目標，在過程中，不斷指導(dǎo)大家的工作，幫助大家達到最初設(shè)下的目標。

　　三四年前的我，可能看到孩子一個微小的進步，我就能為之興奮好幾天，跟家長去分享孩子的成長。這是任何一個做老師的人，最容易感動自己的瞬間，最初讓我選擇教育事業(yè)，也是因為教書育人這個過程，是一個逐漸享受成就感的過程，可以看到孩子們不斷地進步。

　　現(xiàn)在的我，依舊會像原來一樣迫不及待的去分享孩子的進步。同時，當我看著我所帶領(lǐng)的老師們，能夠依托自己的能力，獨立處理好自己的教學工作，從而拿到自己想要的成果時，我尤為激動。雖然我這個“前浪”很有可能被這些“后浪”“拍死”在這個沙灘上，但是，我依舊會孜孜不倦地去培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的老師，只有這樣，才能讓更多的孩子來接觸瑞思的教育，從而變得越來越優(yōu)秀。

　　關(guān)于瑞思學科英語

　　瑞思學科英語自2007年進入中國市場以來，備受孩子和家長的青睞。經(jīng)過多年的努力，我們?yōu)橹袊煌挲g段的孩子創(chuàng)造與國際先進標準同步的教育體系。瑞思依托霍頓·米夫林·哈考特（HMHG）集團全球豐富的教育行業(yè)經(jīng)驗和優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品資源，采用互動多媒體為教學手段、“浸入式學科英語”課程體系為教學支撐，通過自主研發(fā)和優(yōu)化課程，在純英文環(huán)境中，為3-18歲中國孩子提供基于語言藝術(shù)、數(shù)學、科學三大基礎(chǔ)科目的純正美式學科教育，并將英語思維能力，以及包含團隊合作、演講演示、項目管理在內(nèi)的未來領(lǐng)導(dǎo)力等跨文化綜合素養(yǎng)貫徹始終。

　　隨著瑞思版圖不斷擴張，2017年10月20日，瑞思憑借獨特的教學理念、創(chuàng)新的教學模式和領(lǐng)先的行業(yè)地位在美國納斯達克證券交易所成功上市。