12月5日，上海市楊浦區(qū)2018首屆教育信息化應用展示暨“兒童哲學 STEM項目”課程展評與人人能編程活動，在上海市六一小學隆重舉行。
上海市教育學會會長尹后慶，上海史坦默國際科學教育研究中心主任王懋功、副主任袁剛，上海楊浦區(qū)教育局黨委副書記、副局長吳巍,上海楊浦區(qū)教育局信息中心主任向晉榜、督導室曹旖旎督學、集團責任督學陳蓮，史坦默國際科學教育研究中心秘書長王雪華，復旦大學高教所副研究員徐冬青,英國博爾頓伊薩基金會學院課程開發(fā)總監(jiān)/Apple全球杰出教育工作者Abdul Chohan，上海各區(qū)云課堂試點校分管領導、各區(qū)及杭州江干區(qū)STEM 項目實驗學校領導及六一小學教育集團各成員校領導、師生等參加了活動。
代表們首先來到六一小學的星星樓，觀看了六一小學教育集團校的教育信息化應用課程成果展。五角場小學、回民小學、世界小學的機器人特色課程，六一小學的“童畫樂園”“電子庫樂隊”“千變?nèi)f化的造型”展示，體現(xiàn)了美術、音樂學科與信息技術的深度融合；市光一小、五角場小學的3D打印特色課程，政立路小學的“環(huán)保風扇手中來”展示，展現(xiàn)了六一小學各集團校小創(chuàng)客們的信息素養(yǎng)。師生的課程展示受到代表們的廣泛贊譽。
教育信息化應用課程成果之“電子庫樂隊”
隨后，是六一小學集團校的“兒童哲學STEM項目”課程展評環(huán)節(jié)。楊浦區(qū)教育局信息中心主任向晉榜首先致辭，他介紹了楊浦區(qū)在教育領域運用現(xiàn)代化信息技術促進教育變革與發(fā)展的做法。他認為，云課堂、數(shù)字教材的開發(fā)等，充分發(fā)揮了信息傳遞、交流的優(yōu)勢，實現(xiàn)了交互式教學，實現(xiàn)了“技術”與“教育”的齊頭并進。他表示，六一小學教育集團作為教育信息化特色教育集團，積極投入?yún)^(qū)級項目工作中，依托項目工作研究教育與信息化的深度融合，各成員校的辦學品質(zhì)取得長足提升，實現(xiàn)了集團發(fā)展的整體變革。
會上，六一小學教育集團理事長、六一小學黨支部書記兼校長薛志剛，就本校及本集團近年來的教育信息化工作進行了介紹。自六一小學教育集團成立以來，集團參與上海市教委的長周期實證教育研究基地——STEM 國際科學教育研究項目，確立了其核心項目“基于項目學習的STEM 項目/課程的探索與研究”，集團各成員校結合自身特點開設了多項特色課程，以學生身邊的問題為載體，激發(fā)學生自己進行探索和思考，使之具有探索自身和世界的勇氣，具有辨別和分析能力。兒童哲學是關注兒童靈魂的教育，STEM 是關注創(chuàng)新和培養(yǎng)孩子解決人類真實世界問題和挑戰(zhàn)的教育，二者的結合，加上信息化的翅膀，實現(xiàn)了課程的立體化貫通和整合。
“兒童哲學STEM項目”課程展示
會上，各校圍繞“兒童哲學 STEM項目”課程進行了展示。政立路小學通過Veescope Live綠屏軟件帶領學生探索人體的未知空間；五角場小學用趣味十足的定格動畫，講述那些關于牙齒的故事；回民小學通過HUMANOID AR 軟件帶領學生動手制作肺呼吸模型；市光一小運用Keynote Apple pencil來展現(xiàn)常見的清潔劑是如何發(fā)揮作用的；世界小學用imovie和可立拍展示如何制作一張再生紙；六一小學則將利用Dash機器人、Jumi Robot、3D打印等技術，展示一組極具生活實用性的作品。
課程展示后，專家們與師生進行了互動點評。上海市史坦默國際科學教育研究中心主任王懋功，贊賞了六一小學教育集團各校結合學生年齡特點，利用STEAM課程開發(fā)的一系列實用而富有趣味的課程。復旦大學高教所副研究員徐冬青對于學生戲劇化的學習成果展示進行了肯定，表示STEAM 的學習內(nèi)容有助于學生綜合能力的提升。
“兒童哲學STEM項目”課程互動點評
上海市史坦默國際科學教育研究中心副主任袁剛，在詢問學生如何在學習過程中落實STEAM的學習目標后，認為這種學習方式已經(jīng)超越了學科的界限。上海楊浦區(qū)教育局信息中心主任向晉榜，對學生的STEAM學習主題確立有著濃厚興趣，并肯定了學生研究內(nèi)容的現(xiàn)實意義。英國專家Abdul非常欣賞教師運用STEAM課程培養(yǎng)學生綜合能力的做法。
上海教育學會會長尹后慶，高度贊揚了孩子們通過技術幫助認知、記錄創(chuàng)意、支持創(chuàng)造的學習方式，并認為這是在真正落實《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》。他指出，教育信息化的本質(zhì)，是在學校建設方便學習者獲取信息和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的環(huán)境，他國希望師生們進一步將信息技術和學習實踐融合，為學生未來的學習與生活提供無限可能的幫助。
在隨后的教師交流環(huán)節(jié)，英國博爾頓伊薩基金會學院課程開發(fā)總監(jiān)ThinkSimple、英國波士頓“橄欖樹小學”聯(lián)合創(chuàng)始人Abdul Chohan先生等，就如何打造STEM課程等進行了演講，引發(fā)了與會者對教育信息化如何更加關注學生的學習過程，強調(diào)跨學科以及與現(xiàn)實的聯(lián)系等的思考。
“人人能編程”科技嘉年華上的萌娃們
同日，六一小學集團校舉行了“人人能編程”科技嘉年華活動。六一小學集團校的一年級萌娃們，運用Tynder編程軟件編程，學生們神情專注、勁頭十足。專家們表示，在游戲中培養(yǎng)萌娃的信息技術能力，可大大激發(fā)孩子們的學習興趣。
據(jù)介紹，2016 年Apple 推出了“人人能編程”，這項綜合性計劃和課程可幫助從幼兒園到大學的所有人通過學習編程來解決問題，讓他們?yōu)榫蜆I(yè)做好準備。借助教師指南和相關課程，學生可以在 iPad 上利用 Swift Playgrounds 學習有關編程的基本知識，利用真實的代碼，只需輕觸按鈕，即可攻克重重謎題，隨心掌控相關的角色。
Apple 的“人人能編程”與人人能創(chuàng)造同屬面向教師的計劃，旨在幫助學生提高學習參與度，并以富有趣味和意義的方法培養(yǎng)新技能?！叭巳四軇?chuàng)造”旨在釋放孩子們的創(chuàng)造天賦，教導學生通過在 iPad 上進行繪畫、音樂、視頻和攝影來拓展思路，表達觀點。
此次活動還為成果展示的獲獎項目、參與STEM藍勛章課程培訓的集團各校教師頒發(fā)了獎狀證書，并為各基地校授牌。
