近日，寧波市教育局出臺《寧波市教育信息化三年行動計劃(2020-2022)》(以下簡稱《行動計劃》)，提出到2022年底，基本形成教育基礎(chǔ)設(shè)施泛在智能、教學模式融合創(chuàng)新、教育治理精準協(xié)同、教育服務(wù)便捷普惠的寧波教育信息化生態(tài)體系。

怎樣構(gòu)建起教育信息化的生態(tài)體系?

它將如何改變現(xiàn)有的教育教學環(huán)境?

又會為師生、市民的學習提供哪些便捷服務(wù)呢?

優(yōu)化校園環(huán)境，為智能化、

個性化教育教學提供支撐

　　寧波市自2016年啟動中小學“智慧校園”評選工作以來，四年共評出187所“智慧校園”，有效提升了學校信息化建設(shè)和應(yīng)用水平。根據(jù)《行動計劃》，將進一步拓展和延伸“智慧校園”建設(shè)內(nèi)容，通過實施教育城域網(wǎng)IPv6升級改造和智慧校園5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，打造“光纖+WLAN+5G”多網(wǎng)融合的泛在校園網(wǎng)絡(luò)支撐體系;通過大力普及應(yīng)用創(chuàng)新實驗室、學科教室、人工智能實驗室等新型教學場所，創(chuàng)設(shè)“人人皆學、處處能學、時時可學”的智慧校園環(huán)境;通過整合學校微信微博、校園電視臺、校園廣播等載體，大力開展智慧文化活動，培育健康、向上、創(chuàng)新、發(fā)展的學校主流價值觀。

　　《行動計劃》還提出要積極探索和創(chuàng)新課堂教學模式。

　　一是積極推動大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)與教育教學的創(chuàng)新融合，鼓勵各大中小學校開展以貫穿課堂教學全過程的學習診斷與評價，通過對師生教與學行為的伴隨式數(shù)據(jù)采集與大數(shù)據(jù)分析，實現(xiàn)科學的學習診斷和教學評價。

　　二是依托寧波智慧教育學習平臺等智能平臺，實施云端優(yōu)質(zhì)資源的智能推送，助力教師實現(xiàn)精準備課和有效導學。

　　三是鼓勵信息化應(yīng)用水平較高的學校依托各智能平臺，開展遠程協(xié)作、翻轉(zhuǎn)課堂、移動學習、STEAM教學等新教學模式，加強教與學全過程的數(shù)據(jù)采集和效果分析，促進教與學、教與教、學與學、人機間的全面互動。

　　未來三年內(nèi)，至少發(fā)展20家以上智慧校園標桿學校。全面推進以智慧教學、智慧資源、智慧管理、智慧服務(wù)、智慧環(huán)境等內(nèi)容為重點的，以學習者為中心的個性化智慧校園生態(tài)體系，深化智慧校園建設(shè)成效。

拓展數(shù)字資源，豐富供給方式，

滿足優(yōu)質(zhì)資源需求

　　優(yōu)質(zhì)教育資源供需矛盾仍是當前教育發(fā)展的主要矛盾，學習者對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求始終強烈，而互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的發(fā)展為解決這一矛盾提供了有效途徑。未來三年，寧波將加快優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源建設(shè)與匯聚、豐富優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的供給方式，建立健全優(yōu)質(zhì)資源供給新模式和共建共享新機制，為學習者提供更優(yōu)質(zhì)更便捷的數(shù)字教育資源服務(wù)。

　　依托寧波智慧教育平臺，我市將完善數(shù)字教育資源公共服務(wù)，著力構(gòu)建與基礎(chǔ)教育課程標準相匹配的系列化數(shù)字教育資源;建設(shè)適應(yīng)信息時代的職業(yè)教育教學課程體系和覆蓋各主要專業(yè)的數(shù)字資源體系;共享高校在線開放課程等優(yōu)質(zhì)資源;通過“政府購買基礎(chǔ)資源、社會提供個性化資源”的方式滿足社會人群的多樣化、個性化學習需求。最終形成以自建資源、上級平臺免費資源、學校優(yōu)質(zhì)資源以及第三方有償使用優(yōu)質(zhì)資源等有機協(xié)同的寧波數(shù)字教育資源生態(tài)。

　　值得一提的是，我市將繼續(xù)堅持“公益+市場”路徑，優(yōu)化完善教育資源網(wǎng)絡(luò)商城“甬上云淘”使用，提供商戶入駐申請審核、B2B團購、采購磋商、售后監(jiān)管等功能，通過用戶評價、官方認證、優(yōu)質(zhì)獎勵等方式，提升優(yōu)質(zhì)資源供給率。同時還將建立健全教育資源建設(shè)利益分配機制和資源版權(quán)保護機制，鼓勵和引導學校教師共享優(yōu)質(zhì)教育資源和開展在線教育服務(wù)，激發(fā)學校和教師的潛能與活力。

提升師生信息素養(yǎng)，

培育數(shù)字化時代高素質(zhì)人才

　　信息素養(yǎng)是當前信息時代公民必備的素養(yǎng)，新時代亟須培育擁有信息技術(shù)解決問題能力的人才。對在青少年時期就步入數(shù)字化世界的學生們而言，他們喜歡也更易于接受層出不窮的新技術(shù)、新知識。如何更好地培養(yǎng)學生積極主動應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力呢?教師和校長無疑是最重要、最直接的影響因素。

　　《行動計劃》提出，要不斷提升教育管理人員和師生的信息素養(yǎng)。除了通過組織開展信息化專項培訓班，鼓勵有條件的學校設(shè)立由校領(lǐng)導或?qū)Ｂ毴藛T擔任首席信息官，以此強化校長信息化統(tǒng)領(lǐng)能力外，還將著力強化教師信息技術(shù)應(yīng)用研究能力，如實施互聯(lián)網(wǎng)+教師隊伍建設(shè)專項行動、鄉(xiāng)村教師信息素養(yǎng)專項提升計劃等，逐步建立開放式多層次的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓體系和多方協(xié)同的新培訓模式。特別是面向鄉(xiāng)村學校、信息化薄弱學校，將通過教學公開課、信息化教學大比武以及教學結(jié)對幫扶等方式，提升教師群體信息技術(shù)教學能力整體較快幅度提升。

　　今后，我市也將進一步完善適應(yīng)信息時代的信息技術(shù)課程體系， 鼓勵并推動全市中小學校普遍開設(shè)人工智能、編程教學等特色信息技術(shù)課程以及多媒體課堂教學，激發(fā)學生搜集、探索、發(fā)掘新信息的興趣與意識，提高學生運用信息知識、技術(shù)和工具解決問題的能力，同時加強學生網(wǎng)絡(luò)信息安全法規(guī)的宣教和行為的規(guī)范，增強學生的信息責任感，為培養(yǎng)高素質(zhì)復合型人才奠定基礎(chǔ)。

暢通家校溝通渠道，

打造協(xié)同共育家校新局面

　　加強家校聯(lián)系，不僅有利于家長了解孩子在校的表現(xiàn),提高家長對家庭教育的認識,也有利于教師了解孩子的家庭教育環(huán)境和性格特點,開展針對性的教育，促使家校教育產(chǎn)生合力，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境。信息化時代，家校溝通有了更多、更便捷的選擇。

　　寧波在已經(jīng)推廣使用由市教育局統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署的“寧波智慧教育APP”的基礎(chǔ)上，將本著“基礎(chǔ)功能統(tǒng)籌開發(fā)，個性功能自主開發(fā)”的原則，進一步豐富和拓展“寧波智慧教育APP”的功能，除了現(xiàn)在已有的學生成績查詢、通知通告發(fā)布、校內(nèi)教育繳費、教師資格認定等功能外，還將根據(jù)需求不斷開發(fā)新功能，同時強化推進力度與技術(shù)支撐，力爭至2022年底，實現(xiàn)“寧波智慧教育APP”在全市中小學應(yīng)用覆蓋率達90%及以上。

　　通過功能的拓展、接口的開放，“寧波智慧教育APP”將不斷“吸納”各類滿足師生、家長需要的功能，從而構(gòu)建基于“互聯(lián)網(wǎng)+移動終端”的家校互通互動平臺，實現(xiàn)學生考勤、作業(yè)、成績、教師評價、綜合表現(xiàn)等在校情況的及時反饋與高效溝通，用信息技術(shù)搭建起家校溝通的“高架橋”。

　　布局教育大數(shù)據(jù)，打造全協(xié)同管理體系，提升教育治理水平

　　“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，數(shù)據(jù)已成為國家基礎(chǔ)性戰(zhàn)略資源。經(jīng)過十多年的教育信息化建設(shè)，教育數(shù)據(jù)正在逐漸形成，構(gòu)建教育大數(shù)據(jù)平臺，打造全協(xié)同管理體系，推進數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通和共建共享，逐步推動教育管理向教育治理轉(zhuǎn)變，已經(jīng)成為當前教育現(xiàn)代化發(fā)展的重要任務(wù)。

　　根據(jù)《行動計劃》，我市將加快布局教育大數(shù)據(jù)建設(shè)，通過深化統(tǒng)一資源與數(shù)據(jù)中心建設(shè)，實現(xiàn)全市教育數(shù)據(jù)的統(tǒng)一數(shù)據(jù)采集和統(tǒng)一基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理，此外還要建立健全接口規(guī)范、編碼標準、使用規(guī)則、數(shù)據(jù)權(quán)限、質(zhì)量治理等機制建設(shè)，拓展教育數(shù)據(jù)采集方式和采集渠道，構(gòu)建縱向連接教育部和省教育廳、橫向聯(lián)通寧波市政務(wù)數(shù)據(jù)資源的“寧波教育大數(shù)據(jù)中心”。在此基礎(chǔ)上，探索建設(shè)“寧波市教育大數(shù)據(jù)服務(wù)平臺”，圍繞教育綜合改革進程中的關(guān)鍵問題和聚焦點，利用數(shù)據(jù)倉庫、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)，強化教育數(shù)據(jù)資源的利用深度和服務(wù)范圍，提高全市教育管理水平、決策水平及公共服務(wù)水平。

　　按照“集約建設(shè)、統(tǒng)籌管理”的原則，我市還將以已經(jīng)建成的“寧波智慧教育公共服務(wù)與管理平臺”為依托，通過系統(tǒng)整合、流程優(yōu)化及數(shù)據(jù)對接，實現(xiàn)招生管理、學籍管理、學業(yè)水平管理、綜合素質(zhì)評價、教學督導、辦學管理等各項工作的全程貫通與融合，構(gòu)建精細化、協(xié)同化的寧波教育信息化綜合管理體系，著力提升教育信息化治理水平。

　　對于市民們關(guān)心的“最多跑一次”改革，《行動計劃》也有詳細規(guī)劃。今后將圍繞入學報名、學籍業(yè)務(wù)、教育繳費、學后托管、評職評優(yōu)等“關(guān)鍵小事”，全面整合梳理各項行政管理與公共服務(wù)事項，盡快打通與公安、房管、民政、人社、市場監(jiān)管等單位的數(shù)據(jù)共享，至2020年底，全面實現(xiàn)各類服務(wù)事項的“一網(wǎng)通辦”“掌上辦理”;至2022年底，力爭以數(shù)據(jù)的互通互融深度推進寧波教育公共服務(wù)“最多跑一次”改革，著力構(gòu)建更加公平、優(yōu)質(zhì)、高效的教育公共服務(wù)新模式。

實施網(wǎng)絡(luò)安全保護行動

營造安全可信網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

　　網(wǎng)絡(luò)的普及和科技的發(fā)展也給師生、家長們帶來了信息泄露方面的顧慮。我市在教育信息化整體性規(guī)劃中也考慮到了這一點，《行動計劃》將“實施網(wǎng)絡(luò)安全保護行動”作為專項行動任務(wù)之一，提出要著重加強網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)防范能力，提升應(yīng)急技術(shù)解決和保障能力，確保全市教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全。

　　一方面是要強化制度的建立和落實，通過實施網(wǎng)絡(luò)信息安全一把手負責制，建立健全網(wǎng)絡(luò)信息安全的責任制和問責機制，建立健全關(guān)鍵業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)規(guī)范化操作流程與安全防護機制等，牢固樹立數(shù)據(jù)安全和隱私保護意識，規(guī)范日常管理;一方面是強化日常監(jiān)測和管理，通過引入新型安全防護技術(shù)和設(shè)施設(shè)備，對網(wǎng)絡(luò)安全進行日常監(jiān)測、掃描、態(tài)勢感知，定期開展安全掃描和安全風險評估等方式，實現(xiàn)監(jiān)測的常態(tài)化。

　　通過制度的建立、監(jiān)測水平和能力的提升，確保學校、教師、學生等關(guān)鍵主體信息，以及教學科研、招生就業(yè)、政務(wù)管理等關(guān)鍵業(yè)務(wù)信息的安全，加強對廣大市民及在線學習者的隱私保護。