營(yíng)地教育至今已經(jīng)有150年的歷史,在國(guó)外發(fā)展得相當(dāng)成熟。美國(guó)現(xiàn)有1.2萬(wàn)個(gè)營(yíng)地,每年服務(wù)超過(guò)1000萬(wàn)的中小學(xué)生;俄羅斯有5.5萬(wàn)個(gè)營(yíng)地,每年為600萬(wàn)青少年提供服務(wù)。經(jīng)過(guò)國(guó)外教研機(jī)構(gòu)調(diào)查顯示,定期參加營(yíng)地教育的孩子確實(shí)能夠更好地得到高等院校的賞識(shí),也更能在大學(xué)學(xué)習(xí)和職場(chǎng)生活中得到好的發(fā)展。究其根本,孩子在參與營(yíng)地教育的過(guò)程中所提高的創(chuàng)新能力、溝通合作能力、批判性思維能力等正是當(dāng)下21世紀(jì)對(duì)于新人才的要求。
營(yíng)地教育的核心是“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”,主張讓孩子通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)去內(nèi)化知識(shí),深化能力,比起“我說(shuō)”“我聽”,“我做”更能有效幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力。
目前國(guó)內(nèi)的營(yíng)地教育賽道更多的機(jī)構(gòu)是聚焦于研學(xué)旅行,或者主題式營(yíng)地教育。北京卓育英才作為一家成立十余年的營(yíng)地式青春期素質(zhì)教育平臺(tái),長(zhǎng)期專注于青春期少年人生觀、價(jià)值觀、世界觀建立、提高心靈品質(zhì),提升青少年的綜合素質(zhì)。
目前我國(guó)營(yíng)地教育發(fā)展還有很多問(wèn)題,比如專業(yè)的師資人才、成熟的課程體系,適合的營(yíng)地等等都限制了營(yíng)地教育的發(fā)展。
成立十余年來(lái),卓育英才一直堅(jiān)持成本最高的師資自培的模式,所有導(dǎo)師上崗前都要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培訓(xùn)和層層考核,且很多導(dǎo)師具有教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)士、碩士學(xué)位,其中不乏來(lái)自于清華、北大、中科院、北師大的優(yōu)秀人才。這樣一群具有專心、愛心、責(zé)任心的導(dǎo)師們陪伴孩子和家長(zhǎng)成長(zhǎng),讓他們愛上營(yíng)地,得到更多收獲。
課程體系和內(nèi)容是營(yíng)地教育的核心之一,符合孩子們生理、心理發(fā)展的課程,才會(huì)讓他們愛上營(yíng)地教育并且受益。卓育英才有專門的課程研發(fā)部,主要研發(fā)人員來(lái)自于國(guó)內(nèi)外著名高校。去年9月,卓育英才捐贈(zèng)成立的清華大學(xué)社科學(xué)院積極天性研究中心,將為課程體系提供更多的理論研究和支持,幫助卓育英才開發(fā)出更多符合中國(guó)青少年身心發(fā)展的課程。
卓育英才的課程體系在教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)的理論支持下,通過(guò)情景體驗(yàn)、教育戲劇等多種方式,在青春期教育理論的框架下,尊重每個(gè)孩子的個(gè)性,讓孩子們通過(guò)一次次的營(yíng)地課程,蛻變成更好的自己。
除了孩子課程,卓育英才還開發(fā)了家長(zhǎng)課程,其中爆款課程《天生驕傲》,是一門親子同修的課程,幫助家長(zhǎng)建立正確的教育理念,引導(dǎo)家長(zhǎng)真正進(jìn)入青春期孩子的世界,激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力,最終達(dá)成家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng)的目的。
光和青春《志行天下》
此外,卓育英才還有著豐富的營(yíng)地課程,其中最受孩子們歡迎的《志行天下》,讓孩子們走進(jìn)真實(shí)的大自然,擁抱山水,閱讀世界之美,擴(kuò)大燕姐,樹立遠(yuǎn)大的人生志向,在旅行中參加體能磨練、意志力訓(xùn)練等實(shí)踐活動(dòng),在嚴(yán)苛的環(huán)境中錘煉自己的體魄和意志力?！短焓诡I(lǐng)袖》課程給了孩子們提供即興發(fā)揮的舞臺(tái),讓他們敢發(fā)聲、敢突破,幫助孩子們克服自卑傾向,培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力和膽識(shí),讓每個(gè)孩子都敢于踐行夢(mèng)想,擁抱更卓越的自己。
卓育英才通過(guò)豐富有趣的營(yíng)地課程,讓青春期孩子變成更好的自己,為他們的人生打下更好的基礎(chǔ)。
