創(chuàng)新教師管理機制。建立“全市統(tǒng)籌、保障急需、動態(tài)流轉、用后返還”的教師編制周轉池制度，調劑1696名事業(yè)編制給緊缺縣（區(qū)）使用，調劑100個事業(yè)空編專門用于中小學引進高層次人才和急需緊缺人才；實行緊缺學科教師專項招聘和師范生到鄉(xiāng)村任教學費代償制度，中小學教師招聘到崗率達85%，其中超過一半到鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學校任教。
創(chuàng)新正向激勵機制。突出“優(yōu)教優(yōu)酬、多教多酬”，建立基礎教育“1+4”正向激勵機制，新增追加學校獎勵性績效工資2.31億元，統(tǒng)籌用于班主任、培優(yōu)補差、教學業(yè)績、名師名校長工作考評。
創(chuàng)新教師培養(yǎng)機制。堅持“走出去、請進來、本土化”相結合，深化與廈門及省內外高校交流合作。安排500多萬元經費推進實施名師名校長培養(yǎng)工程，建立首批優(yōu)秀年輕校長培養(yǎng)工程百人人才庫，省、市級名師名校長增至3200多人，成立各級名師工作室71個。
