江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學院深入落實新時代人才工作新理念、新戰(zhàn)略、新舉措，堅持“人才是第一資源”，突出黨建引領(lǐng)、發(fā)揮組織優(yōu)勢，著力打造報國興農(nóng)的高水平專業(yè)化教師隊伍。
加強組織領(lǐng)導，把好教師隊伍建設“方向盤”。堅持黨管人才，成立人才領(lǐng)導小組，實施人才強校戰(zhàn)略，系統(tǒng)設計，完善融崗位設置、聘用、考核、績效分配“四位一體”的制度體系，引進、匯聚優(yōu)秀人才；建立完善以分類管理為基礎(chǔ)、能力業(yè)績?yōu)閷虻目己嗽u價機制，推動個人與學校同步融合發(fā)展；堅持師德師風第一標準，將黨支部建在教研室，開展“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室培育。
持續(xù)筑巢聚才，壯大教師隊伍“蓄水池”。加強高層次人才引進，制定《高層次人才引進辦法》，從制度、待遇、平臺、情感等全方面發(fā)力，留住人才；強化“雙師型”教師提升，給一線教師搭臺子、壓擔子，修訂完善《教師赴企業(yè)實踐鍛煉管理辦法》等制度文件，從政治素質(zhì)、師德素養(yǎng)以及教育性、職業(yè)性、專業(yè)性等三個方面的業(yè)務素質(zhì)和能力對教師進行綜合提升。
深化綜合改革，增強教師隊伍發(fā)展“內(nèi)驅(qū)力”。實施教師團隊項目化運作，以“項目”推動教師團隊建設，對接區(qū)域發(fā)展需求，在“生豬、水禽、食品、獸藥、水產(chǎn)”五大產(chǎn)業(yè)，以“產(chǎn)品+技術(shù)+基地”服務模式，推廣新技術(shù)、新產(chǎn)品、新品種；實施數(shù)字化賦能“三教”改革，實施“新三項教學基本功”能力提升工程，推進課堂教學改革，圍繞“寫好電子教案、做好課程課件、用好在線開放課程”“新三項”教師教學基本功，對全校教師分三批進行考核，確保人人過關(guān)；推進“雙崗雙職一體化”試點改革，學院與企業(yè)共建“校中廠”，生產(chǎn)一線技術(shù)骨干聘為兼職教師，作為理實一體化教學、生產(chǎn)性實訓、崗位實習的“企業(yè)導師”，同時學院骨干教師赴“校中廠”跟崗鍛煉，與企業(yè)真實崗位零距離對接，保證了教師專業(yè)實踐能力始終與行業(yè)企業(yè)技術(shù)發(fā)展相適應。
