南京工業(yè)大學(xué)牢固確立本科教育的基礎(chǔ)地位，抓牢人才培養(yǎng)質(zhì)量生命線，推進本科教育內(nèi)涵式發(fā)展。
堅持內(nèi)涵建設(shè)，深化本科專業(yè)供給側(cè)改革。學(xué)校召開本科教育大會，動員全校上下聚焦本科教育、堅持“以本為本”，落實“四個回歸”，提升專業(yè)內(nèi)涵和建設(shè)水平。建立健全專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，做強主干專業(yè)，打造特色優(yōu)勢專業(yè)，升級改造傳統(tǒng)專業(yè)，完善并依托招生、培養(yǎng)與就業(yè)聯(lián)動機制。加緊培養(yǎng)“高精尖特缺”人才，大力推進應(yīng)急管理學(xué)院建設(shè)和應(yīng)急管理類專業(yè)設(shè)置，不斷深化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，與中科院過程所等簽約合作推進“英才班”建設(shè)。
堅持以賽促教，激勵教師發(fā)揮主動性作用。學(xué)校堅持“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促創(chuàng)”，通過大賽找準(zhǔn)改革創(chuàng)新的著力點。同時學(xué)校以需求引導(dǎo)更新，鼓勵教師將學(xué)科前沿和最新科研成果引入課程，提高教學(xué)質(zhì)量。此外，學(xué)校改革專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘辦法，突出教育教學(xué)實績，將指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)、社會實踐、社團活動、競賽展演等計入工作量，多措并舉激勵教師聚焦本科教學(xué)，聚焦人才培養(yǎng)。
堅持教材育人，夯實人才培養(yǎng)基礎(chǔ)性工程。學(xué)校鼓勵和支持專業(yè)造詣高、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專家學(xué)者參與教材編寫，提高教材編寫質(zhì)量。注重加強教材研究，創(chuàng)新教材呈現(xiàn)方式和話語體系，實現(xiàn)理論體系、教材體系、教學(xué)體系向?qū)W生的知識體系和價值體系轉(zhuǎn)化，使教材更加體現(xiàn)科學(xué)性、前沿性。推動傳統(tǒng)教材數(shù)字化建設(shè)，建設(shè)融合性、關(guān)聯(lián)性、開放性、交互性的新形態(tài)教材，2021年，多本教材在江蘇省高等學(xué)校重點教材建設(shè)中立項。
