2022年，陜西省咸陽市旬邑縣教育局把方向、議措施、提質(zhì)量，推動教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

　　黨建領(lǐng)航，培根鑄魂育時代新人。全面貫徹黨的教育方針，抓好《關(guān)于建立中小學校黨組織領(lǐng)導的校長負責制的意見（試行）》貫徹落實，大力推進學校黨組織書記、校長“一肩挑”，目前全縣設黨總支的1所學校書記、校長分設，其余學?！耙患缣簟边_到97.3%。同時，配備學校專兼職黨組織副書記28人、黨務工作者37人、民辦園黨建指導員35人，整體提升學校黨建工作水平。緊緊圍繞“馬欄黨旗紅”旬邑黨建品牌，積極構(gòu)建“大思政”格局，確立了“教育唱響大道理，黨員傳遞正能量”工作思路，深化推進“三紅工程”（紅色堡壘、紅燭先鋒、紅星少年），聚焦建設“五好”黨組織（支部班子好、黨員隊伍好、活動開展好、制度建設好、作用發(fā)揮好）和“六型”黨支部（學習型、服務型、紀律型、廉潔型、勤政型、先進型）目標，在黨員教師中開展“三亮三樹”“三示范三聯(lián)系”“雙培養(yǎng)”“四爭創(chuàng)”等活動，落實立德樹人根本任務，深入推進黨史國史進課堂、法律法規(guī)進校園、“習語”近人進頭腦、紅色文化進家庭等活動,抓好教室、寢室、圖書室、食堂和網(wǎng)絡等陣地建設, 以“樹品牌、促發(fā)展”為重點，創(chuàng)新實施“亮品牌、促融合、提質(zhì)量”工程，弘揚偉大建黨精神，挖掘黨建品牌內(nèi)涵，優(yōu)化融合發(fā)展路徑，厚植愛黨愛國情懷，形成了“一校一品牌、一校一特色”黨建工作新局面，構(gòu)建了黨建引領(lǐng)、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的黨建工作大格局。引導廣大青少年學生始終凝聚和團結(jié)在黨的旗幟下。

　　守正創(chuàng)新，內(nèi)涵發(fā)展促質(zhì)量提升。嚴格落實“雙減”政策，強力推進校外培訓機構(gòu)整治，全面減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，緊盯減壓減負、輕負高效、教好學好目標，以實施“課堂革命·陜西行動”、打造“三個課堂”、實施教研隊伍“五個一”引領(lǐng)工程，統(tǒng)籌開展“五個一”評賽，創(chuàng)新開展“四評四比三提升”即學生評議教師、教師評議校長、社會評價學校、學校評議學生，比技能、比作風、比業(yè)績、比學風，教師業(yè)務能力提升、校長管理水平提升、學校教育質(zhì)量提升。圍繞“有效教學”，實施校本教研、片區(qū)研修，開展聽評課、匯報課、示范課、教學大比武，提升課堂效益和學生自學能力，實現(xiàn)了教好與學好相統(tǒng)一，助推教育高質(zhì)量發(fā)展。通過旬邑微教育公眾號、家校群、家長學校、家長會等線上線下形式，加強“雙減”政策解讀，引導家長正確理解政策，回歸教育理性，主動支持政策。通過宣傳引導，98%以上學生家長對“雙減”由理解到接受到支持。堅持做孩子教育“合伙人”立場，動員家長共謀學校發(fā)展，實現(xiàn)了家校共育同頻共振?！耙恍Ｒ话浮敝贫苏n后服務方案、安全應急預案，科學推進課后服務。按照每周開展5天、每天至少2小時科學實施“六大板塊”課后服務項目（答疑解惑、素質(zhì)拓展、閱讀鑄魂、強身健體、培養(yǎng)特長、社團活動），創(chuàng)設了學生“點菜”與學校“制餐”相協(xié)調(diào)、自主作業(yè)與素養(yǎng)提升相統(tǒng)一的課后服務模式，促進了學生健康成長。目前，參加課后服務學生26683名，占學生總數(shù)98.65%以上，實現(xiàn)了義務學校和有需求學生兩個“全覆蓋”。銜接新高考改革部署，深化新課程改革，推動普通高中特色多樣化發(fā)展。健全教育評價體系，深化課堂教學改革，提高教育教學質(zhì)量。

　　優(yōu)化配置，多方發(fā)力強發(fā)展后勁。啟動義務教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建，啟動實施全國學前教育普及普惠縣創(chuàng)建和學前教育發(fā)展提升行動，統(tǒng)籌推進城鎮(zhèn)學位擴容和農(nóng)村辦學條件改善。計劃投資5.5億完成縣恒大中學二期、縣職教中心培訓基地、幽風庭韻保障房小區(qū)配套幼兒園、縣實驗中學、縣逸夫小學、縣第二實驗小學項目主體建設任務，建成投用張洪中學、底廟中學、清塬九年制寄宿學校教學樓和旬東幼兒園，完成張洪原底中心幼兒園、清塬中心幼兒園和張洪中心幼兒園幼兒活動用房和生活用房以及丈八寺中心小學教師周轉(zhuǎn)宿舍建設任務。實施“智慧教育”工程，創(chuàng)建一批智慧教育示范校，努力創(chuàng)建智慧教育示范縣。推進教育信息化2.0工程，建設旬邑教育智慧大平臺，完善旬邑教學資源庫建設，用好國家教育資源平臺、國家中小學云平臺、“泰微課”等優(yōu)質(zhì)資源，深化網(wǎng)絡學習空間應用，推動在線課堂、專遞課堂、“三個課堂”應用，推進教育信息化融合創(chuàng)新發(fā)展。深化義務教育教師隊伍“縣管校聘”改革，實現(xiàn)縣域內(nèi)教師和校長統(tǒng)一管理，通過培養(yǎng)轉(zhuǎn)崗、交流輪崗、對口幫扶、定向支教、區(qū)域走教等措施，不斷優(yōu)化教師隊伍，著力打造高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。