（1）補(bǔ)短板，促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡。按照實際服務(wù)人口規(guī)模適配教育資源，優(yōu)化區(qū)域?qū)W校布局、薄弱學(xué)校資源配置，整合片區(qū)“小散弱”農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點，著力解決“城擠鄉(xiāng)弱村空”問題。加大資金投入，實施學(xué)校維修改造項目，對標(biāo)對表配足配齊教學(xué)設(shè)備設(shè)施，改善農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)?；巨k學(xué)條件，縮小城鄉(xiāng)辦學(xué)條件差距。
（2）強(qiáng)師資，促進(jìn)質(zhì)量提升。抓好校（園）長、班主任和骨干教師三支隊伍建設(shè)，組建名師工作室，確定學(xué)科骨干教師培養(yǎng)對象，開展聯(lián)合教研、專題培訓(xùn)等活動，提升教師素質(zhì)能力。強(qiáng)化校地合作，與重慶、成都等地院校簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，建立教師互派交流、聯(lián)合教研機(jī)制。通過事業(yè)單位招聘、“三支一扶”計劃服務(wù)期滿考核合格人員考核招聘、公費師范生安置等途徑補(bǔ)充教師，不斷優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。
（3）抓改革，促進(jìn)教育均衡。加大學(xué)校信息化設(shè)備設(shè)施建設(shè)力度，推動專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂“三個課堂”應(yīng)用落地落實，加快縮小校際間教育質(zhì)量差距。深入推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體建設(shè)，以“領(lǐng)航學(xué)?！睘橐I(lǐng)成立義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展教育共同體3個，積極開展共建共享活動，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校課程、活動、師資、教研、管理等教育要素和優(yōu)質(zhì)資源有序流動。
