?南京郵電大學(xué)高度重視人才工作，堅(jiān)持“創(chuàng)新引領(lǐng)、分層建設(shè)、協(xié)同培養(yǎng)、科學(xué)評價(jià)”原則，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)體系，優(yōu)化人才師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，健全人才工作體制機(jī)制，扎實(shí)推進(jìn)人才強(qiáng)校舉措。
堅(jiān)持以德為先，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)體系。成立師德師風(fēng)建設(shè)委員會，設(shè)立黨委教師工作部，配強(qiáng)專職工作力量。組織開展“師德師風(fēng)十大感動瞬間”“師德大講堂”等系列活動，深化師德師風(fēng)培育。嚴(yán)格實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決制”，建立師德研判制度和定期報(bào)告制度，健全學(xué)校、教師、學(xué)生、家長和社會廣泛參與的師德監(jiān)督體系，構(gòu)建教育、宣傳、考核、監(jiān)督、獎懲“五位一體”的師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、院系具體落實(shí)、教師自我約束的師德師風(fēng)建設(shè)工作格局，凝聚師德師風(fēng)建設(shè)合力。
堅(jiān)持引育并舉，優(yōu)化人才師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。持續(xù)開展高層次人才引進(jìn)、高水平師資補(bǔ)充、青年教師提升、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育等“四大工程”，著力實(shí)施造就一批領(lǐng)軍人物、培育一批教學(xué)名師、培養(yǎng)一批中青年骨干教師、建設(shè)一批優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)等“四個(gè)一批”建設(shè)計(jì)劃，依托高層次人才和高水平師資優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，不斷壯大人才師資隊(duì)伍規(guī)模，優(yōu)化人才師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。
堅(jiān)持深化改革，健全人才工作體制機(jī)制。加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，完善教師職稱評審標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)不同學(xué)科、不同崗位特點(diǎn)，分類設(shè)置評價(jià)指標(biāo)，確定評審辦法；健全職稱評審綠色通道機(jī)制，面向在教學(xué)、科研、社會服務(wù)等方面取得突出性成果的教師；聚力推進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)，通過評選“教學(xué)卓越獎”等舉措，激發(fā)人才隊(duì)伍活力。推動評聘制度改革，實(shí)現(xiàn)全體教職工定崗定級，簽訂全員崗位聘任合同，形成“能進(jìn)能出、能下能上”的崗位管理模式；堅(jiān)持公平公正原則，構(gòu)建與一流學(xué)科和高水平大學(xué)相適應(yīng)、有較強(qiáng)吸引力和競爭力的業(yè)績計(jì)算和薪酬分配制度。
