揚州市職業(yè)大學進一步深化校企合作，大力發(fā)展園區(qū)校共建工作，協(xié)同創(chuàng)造人才有效供給，促進畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會需求雙向良性互動。
走進園區(qū)，著力推動校地共贏。學校啟動訪企拓崗促就業(yè)專項行動，組織畢業(yè)生走進揚州市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，參加專場招聘活動，向企業(yè)問需，送人才入企。園區(qū)校共建著力推動校地建設(shè)共贏，在人才培養(yǎng)、課程共建、實習實踐、項目研發(fā)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等多方發(fā)力，為畢業(yè)生開拓更多崗位資源，進一步提升合作溫度、拓寬合作廣度、挖掘合作深度。
搭建平臺，創(chuàng)新深度融合機制。學校推進“政—?！蟆比揭跃o密螺旋方式擰成教育命運共同體，構(gòu)建與行業(yè)企業(yè)融合辦學的體制機制，在人才與技術(shù)等方面加強自身參與合作的能力。依托龍頭企業(yè)，成立智能建造、國土資源勘測與環(huán)境保護等產(chǎn)業(yè)學院；建立多個產(chǎn)教融合基地，智慧制造產(chǎn)教融合集成平臺被評為省高等職業(yè)教育產(chǎn)教融合集成平臺培育項目，產(chǎn)業(yè)學院與產(chǎn)教融合基地集人才培養(yǎng)、科學研究、技術(shù)創(chuàng)新、企業(yè)服務(wù)、學生創(chuàng)業(yè)等功能于一體，形成校政行企共同育人的合力。
共建共享，譜寫高質(zhì)量新篇章。學校著力構(gòu)建產(chǎn)教融合、精準幫扶就業(yè)的育人模式，積極主動探索學校教育制度改革，從就業(yè)動態(tài)監(jiān)測、校企共建、優(yōu)秀校友帶動就業(yè)等多方發(fā)力，協(xié)同創(chuàng)造人才有效供給。與企業(yè)共建就業(yè)育人項目培育基地，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會需求雙向良性互動，實現(xiàn)校企合作共贏。同時，將就業(yè)育人納入“三全育人”工作體系，對就業(yè)引導、就業(yè)服務(wù)納入教師公共事務(wù)工作量，形成全員就業(yè)育人氛圍。
