注重頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建幼小銜接“共同體”。制定“園、校全面共建，公、民辦全面同步，家、園、社全面共筑”推進(jìn)措施，將學(xué)校幼小銜接工作推進(jìn)情況納入年終年檢考核。與川南幼兒師范高等?？茖W(xué)校簽訂《學(xué)前教育校地合作框架協(xié)議》，聘請(qǐng)川南幼專在職教師擔(dān)任公辦園兼職副園長(zhǎng)，提供先進(jìn)的學(xué)前教育經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)學(xué)區(qū)劃分，幼兒園、小學(xué)分布情況，組織幼兒園和小學(xué)結(jié)對(duì)開展幼小銜接工作，建立幼小學(xué)段互通、互融的聯(lián)合共教制度，定期開展園校互訪、課堂互動(dòng)。
突出銜接課程，打造聯(lián)合教研“實(shí)驗(yàn)區(qū)”。聚焦課程建設(shè)，構(gòu)建以“學(xué)前準(zhǔn)備”“入學(xué)適應(yīng)”“雙向銜接”為主線的整體性幼小科學(xué)銜接課程體系。開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)，培養(yǎng)互通型幼小銜接教師隊(duì)伍，提升幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)理論水平。開展“內(nèi)江市2023年幼小科學(xué)銜接現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)”，來(lái)自內(nèi)江市各縣（市、區(qū)）的園、校負(fù)責(zé)人共同開展聯(lián)合研討，推動(dòng)樹立科學(xué)保育教育理念，助力隆昌市幼小科學(xué)銜接實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)。
推進(jìn)三方銜接，構(gòu)筑家校（園）共育“新生態(tài)”。依托園、校聯(lián)盟建立“家園校”聯(lián)動(dòng)陣地，邀請(qǐng)小學(xué)、學(xué)前教育骨干教師、家庭教育專家，開展專題講座、育兒經(jīng)驗(yàn)分享等幼小銜接共建共享活動(dòng)15次。在新生入學(xué)前，建立信息平臺(tái)，提前開展家校配合工作，將入學(xué)相關(guān)信息和要求告知家長(zhǎng)。通過走訪、電話等方式完善家校合作細(xì)則，指導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)開展家庭教育，引導(dǎo)家長(zhǎng)成為幼小科學(xué)銜接工作的支持者和參與者，營(yíng)造良好的育人氛圍，創(chuàng)造開放和諧的教育生態(tài)。
