花開有時，教育有方，不同年齡段的孩子需要個性化的教育方式，這樣才能得到更好的效果。一年級是小學階段的起點，尤其需要得到重視。樂讀針對一年級孩子與家長的需求，打造20人在線小班，讓孩子能夠以飽滿的學習熱情，迎接新的成長旅程。
歡聲笑語 快樂課堂
從寬松而熟悉的幼兒園環(huán)境進入陌生的小學，一年級孩子需要老師的關愛與引導，才能逐漸適應。一個贊許的點頭，一句肯定的夸獎，一場好玩的互動，都能增加孩子的信心，讓他們更好的開始小學階段的學習生活。
考慮到一年級孩子的特殊性，樂讀將一年級在線小班的班級人數(shù)設置為每班20人，老師可以看到每個孩子在課堂上的實時情況，及時根據(jù)孩子的不同情況給出反饋，及時提醒，及時表揚，及時答疑。
更少的人數(shù)帶來了更多的關愛，也帶來了更多課堂互動的機會。為了充分調(diào)動孩子們的課堂積極性，樂讀將科技與課堂融合，用PK對戰(zhàn)、連麥上臺、互動答題等趣味互動，讓一年級孩子在學習過程中做到“眼到、耳到、口到、手到、腦到”，學習興趣也悄然提高。
校內(nèi)校外 無縫銜接
一年級孩子的課堂不能只有玩鬧，學習知識也很重要！為了讓課程真正符合孩子需求，樂讀老師們除了根據(jù)一年級學生的心理認知與興趣愛好設計趣味化的課堂內(nèi)容，還會緊貼本地的學情考情，打造科學完善的課程體系。
樂讀教研團隊的老師表示：“咱們要給孩子的，是他們真正需要掌握的知識點，而不是我們想讓孩子學習的知識點?！睘榇耍瑯纷x教研老師們從各地區(qū)的知識結(jié)構出發(fā)，參考當?shù)貧v年的教育資料，篩選并梳理適合孩子們的內(nèi)容，為北京、上海、廣州、深圳、杭州、南京、天津、重慶、長沙等城市的孩子提供本地化的課程與服務，讓孩子在快樂中更好的梳理知識之間的邏輯，打好基礎。
貼心服務 家長省心
一年級對孩子來說是一段新的旅程，對家長來說也是新的考驗。孩子從幼兒園模式切換到小學模式，很多家長都會產(chǎn)生各種新的困惑：孩子有題目不會寫了，該怎么教？如何幫助孩子培養(yǎng)對學習的興趣？……
樂讀老師們愿意傾聽家長的需求，解答孩子學習上的困惑，驅(qū)散家長教育時的迷茫。老師還會認真整理孩子的出勤、課堂表現(xiàn)、答題正確率等學習表現(xiàn)，定期反饋給家長，并據(jù)此提出個性化的學習建議，幫助孩子消化知識、全面成長，家長更省心。
貼心的陪伴，快樂的課堂，本地化的學習內(nèi)容，貫通課堂內(nèi)外的全方位跟進……樂讀一年級20人在線小班致力于為孩子們和家長們提供更高質(zhì)量的課程與服務，讓孩子以輕快的步伐，踏上學習之路。
