青島大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述、關(guān)于數(shù)字中國(guó)建設(shè)的重要指示批示精神，積極落實(shí)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，不斷推動(dòng)信息技術(shù)與教育治理和教育教學(xué)深度融合，全面推動(dòng)學(xué)校管理流程優(yōu)化和重組，加快推進(jìn)教育全業(yè)務(wù)全過(guò)程數(shù)字化轉(zhuǎn)型，打造校園智慧新生態(tài)，助力學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

　　打造“無(wú)界青大”，構(gòu)建智慧教育新生態(tài)

　　一是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型體制機(jī)制完善。成立黨委書(shū)記、校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的學(xué)校信息化工作小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌謀劃、整體推進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作數(shù)字化轉(zhuǎn)型和智能升級(jí)。研究制定學(xué)校信息化“十四五”發(fā)展規(guī)劃，設(shè)定數(shù)字校園轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略目標(biāo)與實(shí)施路徑。明確數(shù)字化架構(gòu)，搭建以“智慧青大”為主體，網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)字化為兩翼，聚焦人才培養(yǎng)、教師發(fā)展、學(xué)科建設(shè)三大核心任務(wù)的數(shù)字化建設(shè)體系。統(tǒng)一全校師生員工認(rèn)識(shí)，形成數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作理念；完善規(guī)章制度，形成系統(tǒng)完備的數(shù)字化管理體系；強(qiáng)化協(xié)同，協(xié)助各業(yè)務(wù)部門(mén)全過(guò)程推進(jìn)數(shù)字化建設(shè)，并與業(yè)務(wù)工作深度融合。

　　二是教育新基建“數(shù)字底座”堅(jiān)實(shí)。數(shù)字化通道寬闊順暢，一張架構(gòu)開(kāi)放、自主可控、安全高速的校園網(wǎng)已覆蓋學(xué)校全區(qū)域；數(shù)字化“心臟”強(qiáng)勁有力，一個(gè)具備高承載、高彈性、高可用、高功效的B級(jí)數(shù)據(jù)中心機(jī)房可支撐智慧校園未來(lái)跨越式發(fā)展；數(shù)字安全屏障牢固，一個(gè)安全設(shè)施齊全、系統(tǒng)完備、有效銜接的網(wǎng)絡(luò)安全保障體系為數(shù)字化轉(zhuǎn)型保駕護(hù)航。

　　三是教育數(shù)字化平臺(tái)互操作性強(qiáng)。構(gòu)建“數(shù)據(jù)中心、組織中心、應(yīng)用中心、消息中心、可信中心、AI能力中心、流程中心、規(guī)則中心” 八大能力中心，打通業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)流，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)、算法、組件等數(shù)字化資源的一體匯聚、科學(xué)分析、連通協(xié)作，推進(jìn)數(shù)據(jù)共享、業(yè)務(wù)協(xié)同、精準(zhǔn)決策、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，加快推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)業(yè)務(wù)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，努力把先進(jìn)數(shù)字技術(shù)轉(zhuǎn)化為提高教育質(zhì)量的新動(dòng)能。

　　統(tǒng)籌智慧場(chǎng)景建設(shè)，推進(jìn)全業(yè)務(wù)全過(guò)程數(shù)字化轉(zhuǎn)型

　　一是教學(xué)育人全過(guò)程數(shù)字化。持續(xù)深化教育教學(xué)與數(shù)字化工作深度融合，推進(jìn)虛擬教學(xué)平臺(tái)和數(shù)字化教育教學(xué)環(huán)境建設(shè)。建成智慧教室40余間，開(kāi)通適合各種新模式教學(xué)的在線課程1000余門(mén)；研制與學(xué)科教學(xué)深度融合的數(shù)字教育教學(xué)資源，建立線上線下資源、虛實(shí)相結(jié)合實(shí)驗(yàn)條件；建設(shè)全題型數(shù)字化在線考試系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)公共課程與專業(yè)基礎(chǔ)課程無(wú)紙化測(cè)評(píng)。建立貫穿本科生、研究生校園學(xué)習(xí)生活全周期、涵蓋學(xué)生事務(wù)辦理全領(lǐng)域的智慧學(xué)工應(yīng)用，構(gòu)建學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、輔導(dǎo)員/班主任評(píng)價(jià)的全生命周期評(píng)價(jià)系統(tǒng)。

　　二是科研范式數(shù)字化轉(zhuǎn)型。創(chuàng)新科研組織模式和協(xié)同機(jī)制，建設(shè)一站式科研服務(wù)平臺(tái)，全面實(shí)現(xiàn)科學(xué)研究信息化管理服務(wù)。加強(qiáng)學(xué)科融合的科研服務(wù)模式創(chuàng)新，利用人工智能重新組織群體智能，發(fā)揮交叉學(xué)科數(shù)字化延伸優(yōu)勢(shì)，不斷提升科研能力。創(chuàng)新大學(xué)與社會(huì)共研共創(chuàng)新機(jī)制，建設(shè)面向國(guó)家和社會(huì)重大需求的高端研究平臺(tái)，加速科研成果的數(shù)字產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，促進(jìn)最新科研成果向生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。建立與國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)及研究機(jī)構(gòu)合作新模式，利用信息技術(shù)建設(shè)合作研究、聯(lián)合培養(yǎng)為一體的高端平臺(tái)，促進(jìn)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流。

　　三是校務(wù)治理數(shù)字化升級(jí)。持續(xù)加強(qiáng)數(shù)字化在校務(wù)管理服務(wù)中的運(yùn)用，用智能化推動(dòng)精細(xì)化管理，用大數(shù)據(jù)提升治理能力。以多元空間為基礎(chǔ)，以數(shù)據(jù)質(zhì)量和數(shù)據(jù)流動(dòng)邏輯為抓手，構(gòu)建高質(zhì)量數(shù)據(jù)治理體系，推進(jìn)資源整合共享，智能導(dǎo)引用戶準(zhǔn)確辦事、個(gè)性辦事，使傳統(tǒng)的靜態(tài)辦事指南向智能的動(dòng)態(tài)辦事指南轉(zhuǎn)變；強(qiáng)化平臺(tái)協(xié)作能力，進(jìn)一步打通教務(wù)、研究生、科研、人事、財(cái)務(wù)、資產(chǎn)、后勤等領(lǐng)域的業(yè)務(wù)流程，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)域內(nèi)一體重構(gòu)、業(yè)務(wù)域間融合互通，讓師生辦事能夠一次辦全、一次辦好，綜合提升學(xué)校管理服務(wù)效能；推進(jìn)大數(shù)據(jù)有序融通，推動(dòng)“用數(shù)據(jù)說(shuō)話、用數(shù)據(jù)決策、用數(shù)據(jù)管理、用數(shù)據(jù)創(chuàng)新”的校務(wù)治理模式創(chuàng)新。

　　實(shí)踐探索相結(jié)合，驅(qū)動(dòng)數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用

　　一是數(shù)字青大，無(wú)限匯聚。賦能數(shù)字孿生校園建設(shè)，搭建“數(shù)字青大”可視化平臺(tái)，推進(jìn)學(xué)校的人、財(cái)、物數(shù)字化改造，建立可視化的數(shù)字校園，將物理空間和數(shù)字空間有機(jī)銜接起來(lái)。通過(guò)數(shù)字技術(shù)鏈接教學(xué)、科研、管理、師生生活等各個(gè)方面，改變師生與學(xué)校環(huán)境、資源的交互方式，無(wú)限匯聚學(xué)校的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)與傳統(tǒng)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)管理平臺(tái)交叉融合，推動(dòng)學(xué)校變得更加智慧化、智能化發(fā)展。

　　二是智領(lǐng)前行，慧及師生。繼續(xù)深入推進(jìn)教育數(shù)字化，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，構(gòu)建以課程體系為主線的培養(yǎng)框架，推進(jìn)數(shù)字技術(shù)在教育教學(xué)過(guò)程中的融合創(chuàng)新。建設(shè)一站式學(xué)生管理服務(wù)平臺(tái)，在學(xué)生行為預(yù)警、學(xué)業(yè)預(yù)警、成長(zhǎng)軌跡上深化數(shù)字化應(yīng)用；精準(zhǔn)學(xué)生畫(huà)像，達(dá)成招生就業(yè)一體化的目標(biāo)。建立立體化評(píng)教系統(tǒng)，升級(jí)完善學(xué)科評(píng)估和績(jī)效管理體系，運(yùn)用數(shù)字助教、助學(xué)、助評(píng)，積極探索構(gòu)建“智慧教育”發(fā)展新樣態(tài)，以高質(zhì)量的教育教學(xué)內(nèi)容為數(shù)字教育穩(wěn)健發(fā)展提供有效支撐。