閱讀是激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣的重要途徑,能夠培養(yǎng)孩子的好奇心和探索欲。隨著教育觀念的不斷轉(zhuǎn)變,家長(zhǎng)愈發(fā)重視對(duì)兒童閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
據(jù)新華社瞭望智庫(kù)近日發(fā)布的《中國(guó)兒童閱讀能力調(diào)研報(bào)告》顯示,兒童年平均閱讀量為14.68本,是成人閱讀量的1.81倍。超9成家長(zhǎng)支持孩子課外閱讀,有近8成家長(zhǎng)會(huì)在孩子4歲前完成早期閱讀的引導(dǎo)。這不僅僅是數(shù)字的躍升,更是兒童閱讀文化逐漸深入人心的體現(xiàn)。
過(guò)去,兒童閱讀資源匱乏,同時(shí)家長(zhǎng)也存在不知如何幫助孩子挑選合適的讀物的困擾。尤其是在英語(yǔ)閱讀資料方面,在為孩子挑選啟蒙讀物時(shí),家長(zhǎng)備受困擾。一方面,原版讀物價(jià)格高昂,另一方面家長(zhǎng)缺乏相應(yīng)的英文能力能夠?yàn)楹⒆舆x擇恰好適合孩子英語(yǔ)水平且能促使孩子英語(yǔ)水平平滑升級(jí)的分級(jí)讀物。但隨著數(shù)字閱讀的推廣,兒童閱讀逐漸形成了紙質(zhì)圖書閱讀與數(shù)字閱讀相結(jié)合的方式,數(shù)字閱讀平臺(tái)已成為重要的兒童閱讀輔助角色。
在培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣時(shí),閱讀自信心至關(guān)重要。兒童對(duì)自身閱讀能力的自信程度越高,其主動(dòng)學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)。所以為孩子提供與其閱讀水平相匹配且符合興趣愛(ài)好的讀物至關(guān)重要,只有在讓孩子感受到閱讀的樂(lè)趣,才能讓兒童建立更強(qiáng)的自信心,增強(qiáng)閱讀持續(xù)的可能。中小學(xué)教科書的總主編溫儒敏認(rèn)為,對(duì)于學(xué)生的早期閱讀,最重要的是激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣,所以要注意分級(jí)閱讀和循序漸進(jìn),根據(jù)兒童心智的發(fā)展程度由淺入深,超前閱讀、功利性閱讀反而容易損害孩子的閱讀興趣。
基于這一原理,為進(jìn)一步推動(dòng)青少年兒童閱讀,iEnglish對(duì)智能推送體系進(jìn)行升級(jí),形成能夠更加準(zhǔn)確對(duì)用戶的綜合閱讀能力測(cè)評(píng)的“美國(guó)功力值”評(píng)估體系。該系統(tǒng)共計(jì)46個(gè)級(jí)別,分別對(duì)標(biāo)美國(guó)母語(yǔ)K到G5年級(jí)學(xué)生平均閱讀水平,對(duì)標(biāo)藍(lán)思、AR等國(guó)際分級(jí)閱讀體系。給用戶提供階段閱讀能力測(cè)試和反饋,為用戶提供量化的閱讀能力形成性評(píng)估,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供規(guī)劃依據(jù)。
親子陪伴閱讀也是提高孩子閱讀興趣的有效方法。無(wú)論是傳統(tǒng)書籍還是新型學(xué)習(xí)載體,家長(zhǎng)的力量都會(huì)激勵(lì)孩子更加積極學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好習(xí)慣。親子互動(dòng)的過(guò)程也尤為重要,當(dāng)家長(zhǎng)與孩子一起學(xué)習(xí)、探討、分享時(shí),孩子會(huì)感受到被愛(ài)被關(guān)注,增強(qiáng)自信心。這種良性互動(dòng)還能拉近親子距離,有助于改善關(guān)系。iEnglish舉辦的iEnglish 21天學(xué)習(xí)成長(zhǎng)營(yíng),其目的便是希望通過(guò)21天的親子陪伴閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。據(jù)iEnglish官方數(shù)據(jù)顯示:目前,iEnglish 21天學(xué)習(xí)成長(zhǎng)營(yíng)全國(guó)在營(yíng)人數(shù)已突破18萬(wàn)人。
參加iEnglish 21天學(xué)習(xí)成長(zhǎng)營(yíng)的用戶家長(zhǎng)陳女士稱,每天30分鐘不間斷的堅(jiān)持閱讀,先去適應(yīng)這個(gè)動(dòng)作,培養(yǎng)興趣。家長(zhǎng)要特別重視這件事,每天監(jiān)督和陪伴孩子,但也要足夠佛系。習(xí)慣成自然,如果對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),在家長(zhǎng)的陪伴中,從開(kāi)始就連續(xù)每天閱讀iEnglish,不中斷學(xué)習(xí),不斷增加的閱讀記錄和學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)也會(huì)成為孩子堅(jiān)持的動(dòng)力之一。
隨著兒童閱讀文化的深入發(fā)展,數(shù)字閱讀平臺(tái)與親子陪伴閱讀正成為推動(dòng)兒童閱讀的重要力量。幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子的未來(lái)成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)意義,通過(guò)每天的自主閱讀,有助于孩子開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)學(xué)識(shí),涵養(yǎng)氣質(zhì)。
