10月30日，學(xué)樂(lè)閱讀館項(xiàng)目線(xiàn)下宣講會(huì)在北京成功舉辦。來(lái)自全國(guó)各地的教育工作者齊聚北京，就原版閱讀的現(xiàn)狀與未來(lái)進(jìn)行了深度交流。
英語(yǔ)新教材推出后，英語(yǔ)閱讀的話(huà)題在教育界引發(fā)了廣泛討論。
在這挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的情況下，擁有百年兒童閱讀經(jīng)驗(yàn)的Scholastic學(xué)樂(lè)出版社肩負(fù)起引領(lǐng)閱讀教育的使命，于2024年啟動(dòng)了“學(xué)樂(lè)閱讀館項(xiàng)目”，旨在為閱讀館、語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)與教育創(chuàng)業(yè)者賦能，提供一套完整的閱讀館經(jīng)營(yíng)解決方案。
學(xué)樂(lè)閱讀館項(xiàng)目包含四大服務(wù)體系：多樣化教學(xué)資源、常態(tài)化教師培養(yǎng)、實(shí)操性運(yùn)營(yíng)支持、國(guó)際化品牌背書(shū)。300+直接可用的課程教案、3000本圖書(shū)資源、20小時(shí)教師線(xiàn)下集訓(xùn)以及每周線(xiàn)上教研磨課。
自今年3月項(xiàng)目啟動(dòng)以來(lái)，已有近百家機(jī)構(gòu)簽約，多家機(jī)構(gòu)成功實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型。河南某閱讀館將學(xué)樂(lè)體系納入課程后，暑期新增兩百學(xué)員；廣州某工作室新增兩個(gè)班型，成功幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)新教材。
本次線(xiàn)下宣講會(huì)特別邀請(qǐng)到了北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)張連仲教授，為我們解讀了英語(yǔ)新課標(biāo)。張連仲教授分享，新時(shí)代教育觀要培養(yǎng)的是多維度發(fā)展的人才，當(dāng)下及未來(lái)的英語(yǔ)教育也應(yīng)以閱讀為本位，實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”，讓孩子從閱讀中獲得滿(mǎn)足與喜悅，養(yǎng)成從閱讀中獲取信息的習(xí)慣，從閱讀中受益終生。
隨后，Scholastic學(xué)樂(lè)中國(guó)學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)人任小池為到場(chǎng)老師完整解讀了學(xué)樂(lè)閱讀館項(xiàng)目。隨著閱讀在英語(yǔ)教育中的日漸重要，線(xiàn)下閱讀館的轉(zhuǎn)型勢(shì)在必行。學(xué)樂(lè)閱讀館項(xiàng)目的體系化閱讀資源以及系統(tǒng)實(shí)操的教師培訓(xùn)，能夠充分滿(mǎn)足閱讀機(jī)構(gòu)的升級(jí)需求。
全球聯(lián)校創(chuàng)始人柳曄則與老師們分享了學(xué)樂(lè)閱讀館項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)方法論。合理的盈利模型是閱讀館運(yùn)營(yíng)的中心支柱，讓閱讀館維持一個(gè)高效、有邏輯的運(yùn)營(yíng)節(jié)奏，實(shí)現(xiàn)逐年增收。除基礎(chǔ)運(yùn)營(yíng)方面的支持外，學(xué)樂(lè)閱讀館項(xiàng)目還會(huì)額外予以招生、運(yùn)營(yíng)等環(huán)節(jié)的市場(chǎng)支持。
蒞臨現(xiàn)場(chǎng)的閱讀機(jī)構(gòu)代表人與獨(dú)立教師們也分享了許多閱讀教育心得。某老師表示，她曾有多年海外英語(yǔ)教育經(jīng)驗(yàn)，最終還是決定回國(guó)，希望可以讓國(guó)內(nèi)更多孩子接觸到優(yōu)質(zhì)的原版閱讀資源，接受更好的英語(yǔ)閱讀教育。學(xué)樂(lè)閱讀館項(xiàng)目恰好為國(guó)內(nèi)的閱讀館和教師們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，她堅(jiān)信在學(xué)樂(lè)閱讀館項(xiàng)目的加持下，一定能夠讓兒童英語(yǔ)閱讀迎來(lái)全新的未來(lái)。
如果您是期待升級(jí)轉(zhuǎn)型的語(yǔ)言機(jī)構(gòu)、閱讀館或獨(dú)立教師，學(xué)樂(lè)閱讀館項(xiàng)目誠(chéng)邀您的加入！
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