近年來，青島大學(xué)按照“守正創(chuàng)新、價值引領(lǐng)、分類推進(jìn)”三個基本原則，以“四個融合”為理念，充分發(fā)揮綜合性大學(xué)優(yōu)勢，以“學(xué)科引領(lǐng)、專業(yè)優(yōu)化、課程提質(zhì)、課堂改革”為路徑，切實推動具有青大特色的新文科建設(shè)。

　　優(yōu)化協(xié)同，推進(jìn)專業(yè)“新改造”

　　牢牢把握“新的專業(yè)、專業(yè)的新要求、交叉融合再出新”三要點(diǎn)，以質(zhì)量和需求為導(dǎo)向，學(xué)科專業(yè)一體化聯(lián)動發(fā)展。一是推動優(yōu)勢學(xué)科引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，建立學(xué)科專業(yè)“共享共用”資源配置機(jī)制，學(xué)科建設(shè)取得的科研成果用于支撐高水平專業(yè)建設(shè)。人文社科類專業(yè)共獲批17個國家級和6個省級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；4個專業(yè)通過國際實質(zhì)等效認(rèn)證。二是重構(gòu)專業(yè)優(yōu)化調(diào)整機(jī)制，按照質(zhì)量優(yōu)先原則，強(qiáng)化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，近五年新增標(biāo)準(zhǔn)化工程專業(yè)，撤銷公共事業(yè)管理等3個專業(yè)，停招哲學(xué)等13個專業(yè)，人文社科類招生專業(yè)由52個壓縮到39個，“瘦身強(qiáng)體”效果明顯。三是加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)集群式發(fā)展，打造“文化創(chuàng)意+”“師范教育+”“經(jīng)管+”等跨學(xué)科集群，推進(jìn)金融學(xué)高水平應(yīng)用型專業(yè)群和旅游管理教育服務(wù)新舊動能轉(zhuǎn)換專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)項目建設(shè)。

　　發(fā)揮優(yōu)勢，探索培養(yǎng)“新模式”

　　堅持“價值引領(lǐng)、守正創(chuàng)新”理念，發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，加強(qiáng)文科與醫(yī)、工、理的多學(xué)科交叉融合。一是全面啟動“一院一班”創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃，立項建設(shè)英語語言大數(shù)據(jù)、跨境電子商務(wù)等11個人文社科類創(chuàng)新實驗班，實現(xiàn)文科基礎(chǔ)學(xué)科全覆蓋，打造文科拔尖人才培養(yǎng)試驗區(qū)。二是推進(jìn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)，打造智慧文旅現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，明確提升專業(yè)建設(shè)質(zhì)量、開發(fā)校企合作課程、打造實習(xí)實訓(xùn)基地、建設(shè)雙師型教師隊伍、搭建產(chǎn)學(xué)研服務(wù)平臺五大建設(shè)任務(wù)。三是探索微專業(yè)建設(shè)，開設(shè)智慧金融、紀(jì)檢監(jiān)察理論與實務(wù)等七個文科“四新”微專業(yè)，打造專業(yè)、輔修第二專業(yè)、微專業(yè)“三位一體”的人才培養(yǎng)體系，拓寬復(fù)合型新文科人才培養(yǎng)路徑。

　　價值引領(lǐng)，建構(gòu)教育“新理論”

　　秉持“不忘本來、吸收外來、面向未來”的原則，深化文科教育教學(xué)改革。一是更新教育教學(xué)理念，印發(fā)基層教學(xué)組織管理辦法，以基層教學(xué)組織為支撐，建立“專題講座+周四集體教研+教學(xué)工作坊”制度。2018年以來，獲批教育部新文科研究與實踐項目一項，國家級虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)一項，文科類省級教學(xué)改革項目31項，獲省級教學(xué)成果獎一等獎3項、二等獎18項。二是加強(qiáng)教學(xué)研討互動，2022年7月學(xué)校落實全國新文科建設(shè)工作會議精神，承辦新文科建設(shè)高峰論壇，與來自不同高校院所的專家學(xué)者圍繞數(shù)字時代的新文科建設(shè)、新文科的交叉融合創(chuàng)新、新文科背景下的人才培養(yǎng)模式等話題展開交流與討論，共同探討文科教育創(chuàng)新發(fā)展。

　　立體多元，建設(shè)文科“新課程”

　　堅持“夯實基礎(chǔ)、突出特色、強(qiáng)化融合、與時俱進(jìn)”的原則，推進(jìn)課程建設(shè)與課堂教學(xué)改革有機(jī)融合，齊抓共管。一是打造優(yōu)質(zhì)課程教材，獲批《民間文學(xué)》國家級課程思政示范課程，《拓展英語詞匯》等8門國家級一流本科課程，《中國古代史II》等15門省級一流本科課程，《系統(tǒng)動力學(xué)》等2套省級一流教材。二是明確課程育人目標(biāo)，堅持價值塑造導(dǎo)向，將專業(yè)教育與思政教育、通識教育、雙創(chuàng)教育、實踐教育深度融合，打造“精品+核心+普通”通識教育課程體系。三是推進(jìn)教學(xué)信息化建設(shè)，基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、信息化社會的網(wǎng)絡(luò)課程體系，搭建立體化的課程教育平臺、資源平臺，服務(wù)學(xué)生自助學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。

　　聯(lián)學(xué)聯(lián)動，打造文科“新課堂”

　　充分發(fā)揮課堂教學(xué)作為人才培養(yǎng)主渠道和主陣地作用，將課堂教學(xué)改革作為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的突破口。一是推動教學(xué)模式創(chuàng)新發(fā)展，2022年秋季學(xué)期學(xué)校全面啟動“川大模式”課堂教學(xué)改革，印發(fā)《青島大學(xué)“以學(xué)為中心”課堂教學(xué)改革實施方案》，學(xué)院（部）成立改革專班，通過思想大討論推進(jìn)落實，制定“一院一策”實施計劃和“一課一案”實施方案，2023年底，將實現(xiàn)全部專業(yè)核心課程完成課堂教學(xué)改革。二是強(qiáng)化“小課堂”與“大社會”協(xié)同育人，開展憲法大講堂、傳媒大講堂、人文大講堂等系列活動，打造“思政大課堂”“歷史雙思課堂”等育人品牌。鼓勵文科院系積極拓展校外實習(xí)實踐基地，加強(qiáng)學(xué)校與實務(wù)部門、國內(nèi)與國外“雙協(xié)同”，進(jìn)一步完善全鏈條育人機(jī)制。