南京師范大學(xué)課程資源研究所可提供的系列教育產(chǎn)品有：科技館展品、科普展品、科技創(chuàng)新實驗室儀器、科學(xué)探究實驗室儀器、數(shù)字化實驗室探究儀器設(shè)備、通用技術(shù)實驗室儀器模型、機器人實驗室套件、航天航空科普館儀器、航天航空科技館展品、地震科普館展品、地震科技館儀器、安全教育科普館展品、安全教育科技館儀器、交通安全科普館展品、交通安全科技館模型、消防科普館展品、消防科技館儀器、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室儀器、農(nóng)業(yè)科普館展品、社區(qū)科普館儀器、社區(qū)科技館展品、壁掛式科技館儀器、科普大篷車儀器、示范性綜合實踐基地配套儀器、綜合實踐活動室配套儀器、生命健康科普館展品、低碳環(huán)?？破震^儀器模型、軍事教育科普館儀器模型、兒童樂園科普展品。
科技館作為“普及科學(xué)技術(shù)知識、傳播科學(xué)思想和科學(xué)方法”的平臺，是面向公眾尤其是青少年開展經(jīng)常性、群眾性科普展覽教育活動的重要陣地，對提高國民的科學(xué)素質(zhì)發(fā)揮著重要作用。
科技館的功能
教育功能:與公眾生活緊密、易于引起觀眾興趣，公眾關(guān)心的科技、社會問題，以拉近公眾與科技的距離，激發(fā)其對科技的求知欲和探索意識?？茖W(xué)技術(shù)發(fā)展的過去、現(xiàn)在和未來，世界科技重大趨向與前沿科技;黑龍江省歷史上代表性科技成就與當(dāng)代重大科技成果;科學(xué)發(fā)現(xiàn)運用于技術(shù)生產(chǎn)，與社會發(fā)展的互動關(guān)系;科學(xué)與技術(shù)發(fā)展過程中所形成的科學(xué)精神、科學(xué)方法;重大科學(xué)與技術(shù)對人類社會.發(fā)展的改造和影響，以及出現(xiàn)的社會問題;根據(jù)少年兒童的認(rèn)知能力和心理特點，設(shè)置“兒童展區(qū)”，引導(dǎo)少年兒童“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”。
