師范類院校作為培養(yǎng)未來人民教師的主要教育陣地,其人才培養(yǎng)戰(zhàn)略應(yīng)該以全面學(xué)科理論、基礎(chǔ)知識以及基本技能為核心,突出學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展.以往師范類院校的教學(xué)模式“重理論,輕實(shí)踐”,隨著高等教育體制的逐漸變革,以“理論與實(shí)踐并舉,學(xué)生為學(xué)習(xí)主體”的新教學(xué)模式在各大師范類院校人才培養(yǎng)中逐漸開展起來，而科學(xué)實(shí)訓(xùn)室是師范類院校教學(xué)基本建設(shè)中至關(guān)重要的組成部分。
一、建設(shè)實(shí)訓(xùn)室的必要性：
1.可提升學(xué)生的教學(xué)能力和課堂把握能力
師范類院校以培養(yǎng)高素質(zhì)人民教師為己任?？茖W(xué)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)讓學(xué)生有更多的機(jī)會鍛煉和學(xué)習(xí),可有效提高學(xué)生的教學(xué)水平和課堂組織能力,為學(xué)生末來的教學(xué)生涯奠定基礎(chǔ).
2.科學(xué)實(shí)訓(xùn)室可豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式
科學(xué)實(shí)訓(xùn)室以其實(shí)踐性強(qiáng)、形式豐富多樣的優(yōu)勢緊扣學(xué)生的興趣點(diǎn),通過實(shí)踐,讓學(xué)生接觸新事物.新思想，開拓眼界,從而豐富自身的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
3.科學(xué)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)有助于師范教育走可持續(xù)發(fā)展之路
傳統(tǒng)的教學(xué)手段以“教師講授知識,學(xué)生聽課”為主,這種“填鴨式"教學(xué)模式下學(xué)生容易產(chǎn)生厭煩、抵觸等負(fù)面情緒,成為知識的被動(dòng)接受者.而科學(xué)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)正好可以改變目前教育模式的短板,使師范教育走上科學(xué)發(fā)展的道路。對于學(xué)生而言,科學(xué)實(shí)訓(xùn)室的學(xué)習(xí)環(huán)境有效改善了學(xué)生的實(shí)踐課程學(xué)習(xí)的條件,提升了學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)技能的同時(shí),還有效促進(jìn)自身職業(yè)素質(zhì)的提高.
二、科學(xué)實(shí)訓(xùn)室的構(gòu)成
室由人工智能與機(jī)器人系列、VR體驗(yàn)系列、生命科學(xué)系列、地球科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、電磁學(xué)系列、力學(xué)系列、光學(xué)系列、聲學(xué)系列、綜合系列、數(shù)字信息世界和智慧墻創(chuàng)意區(qū)等方面的體驗(yàn)主題組成。這些體驗(yàn)主題集科學(xué)性、知識性、趣味性、操作性于一體，以直觀的形式演示出來。學(xué)生親自操作，動(dòng)腦動(dòng)手，發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，掌握其中的科學(xué)原理。
三、科學(xué)實(shí)訓(xùn)室的功能與特點(diǎn)
科學(xué)實(shí)訓(xùn)室的功能與特點(diǎn)在不斷擴(kuò)展和延伸，但主要有以下五個(gè)方面：
1、科學(xué)實(shí)訓(xùn)室具有展教互動(dòng)功能。展教互動(dòng)功能是科學(xué)實(shí)訓(xùn)室的核心功能，展品的互動(dòng)性是科學(xué)實(shí)訓(xùn)室區(qū)別于其他實(shí)訓(xùn)室的重要標(biāo)志。科學(xué)實(shí)訓(xùn)室的展品多具有互動(dòng)功能，通過簡單直觀的實(shí)物模型表現(xiàn)復(fù)雜深?yuàn)W的科學(xué)原理。既能吸引學(xué)生動(dòng)手參與，又能讓學(xué)生在娛樂之中思考和學(xué)到知識，真正做到寓教于樂。其實(shí)質(zhì)就是從簡單中體會深?yuàn)W，在娛樂中學(xué)到知識，從而達(dá)到科技普及的目的。
2、科學(xué)實(shí)訓(xùn)室是一個(gè)良好的科普教育實(shí)驗(yàn)中心。科學(xué)實(shí)訓(xùn)室是學(xué)校的文化教育實(shí)驗(yàn)的重要場所之一，既能組織學(xué)生開展科技普及教育實(shí)驗(yàn)，也能為學(xué)生自發(fā)性的科技教育實(shí)驗(yàn)提供場地。
3、科學(xué)實(shí)訓(xùn)室是一個(gè)良好的科技創(chuàng)作中心?？茖W(xué)實(shí)訓(xùn)室是以生動(dòng)的、可以讓學(xué)生動(dòng)手操作參與做實(shí)驗(yàn)的實(shí)物展教形式，通過學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦啟迪思維，從而激發(fā)科技創(chuàng)作興趣。科學(xué)實(shí)訓(xùn)室有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究和科學(xué)創(chuàng)新的能力，學(xué)生利用該環(huán)境開展科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，可以較好地培養(yǎng)分析問題和解決問題的綜合能力.
4、科學(xué)實(shí)訓(xùn)室以學(xué)生的發(fā)展為主體，以綜合、探究、創(chuàng)新為理念而研究和開發(fā)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，符合自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生利用該環(huán)境開展科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，可以較好地完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)。
5、科學(xué)實(shí)訓(xùn)室中的儀器能反映和說明科學(xué)原理，揭示其內(nèi)在的科學(xué)概念和基本的科學(xué)特征?？茖W(xué)實(shí)訓(xùn)室中的儀器具有設(shè)計(jì)科學(xué)、結(jié)構(gòu)簡單、操作方便和外型美觀等特點(diǎn)。
小學(xué)科學(xué)實(shí)訓(xùn)室裝備方案
序號 | 名稱 | 單位 | 數(shù)量 |
二、基礎(chǔ)設(shè)備部分 | |||
1 | 教師臺 | 張 | 1 |
2 | 教師椅 | 張 | 1 |
3 | 學(xué)生實(shí)驗(yàn)臺 | 張 | 8 |
5 | 學(xué)生凳 | 張 | 50 |
6 | 儀器柜 | 張 | 6 |
7 | 矮柜 | 套 | 2 |
二、實(shí)驗(yàn)儀器 | |||
第1部分 人工智能與機(jī)器人系列 | |||
1 | Python編程小車 | 套 | 8 |
2 | 可編程人形機(jī)器人 | 套 | 4 |
3 | 7號機(jī)器人 | 套 | 8 |
4 | 航天機(jī)器人 | 套 | 8 |
5 | 吸力機(jī)器人創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)盒 | 套 | 8 |
6 | 趣味智能機(jī)器人創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)盒 | 套 | 8 |
7 | 能語言交流的小車 | 套 | 4 |
8 | 設(shè)計(jì)自己的聰明的機(jī)器狗 | 套 | 4 |
9 | 人工智能實(shí)驗(yàn)箱1號 | 套 | 8 |
10 | 智能無人駕駛車 | 套 | 8 |
11 | 智能家居機(jī)器人 | 套 | 4 |
12 | 教育人形機(jī)器人 | 套 | 4 |
13 | 顏色跟蹤識別機(jī)器人 | 套 | 2 |
14 | 智能圍棋棋盤 | 套 | 1 |
15 | 自動(dòng)分揀智能機(jī)器人 | 套 | 4 |
16 | 動(dòng)物園--動(dòng)物機(jī)器人 | 套 | 4 |
第2部分 VR體驗(yàn)系列 | |||
1 | 地理互動(dòng)投影 | 套 | 1 |
2 | VR體驗(yàn)系統(tǒng) | 套 | 1 |
3 | 虛擬地球儀 | 套 | 1 |
第3部分 生命科學(xué)系列 | |||
1 | 100倍手持探究顯微鏡 | 個(gè) | 8 |
2 | 30倍手持探究顯微鏡（分組實(shí)驗(yàn)） | 個(gè) | 8 |
3 | 共聽心跳，實(shí)驗(yàn)器二人共聽心跳 | 個(gè) | 8 |
4 | 觸碰競賽 | 套 | 8 |
5 | 昆蟲腹部觀察鏡 | 個(gè) | 8 |
6 | 手觸式蓄電池演示儀 | 套 | 1 |
7 | 年輪，有趣的年輪片 | 個(gè) | 8 |
8 | 消化系統(tǒng)探究肚兜 | 個(gè) | 8 |
9 | 吸耳球 | 個(gè) | 8 |
10 | 無土栽培2型 | 套 | 8 |
11 | 植物種植盒 | 套 | 8 |
12 | 人體軀干 | 套 | 8 |
13 | 心臟呼吸模型 | 套 | 8 |
14 | 牙齒及骨骼模型 | 套 | 8 |
15 | 大腦及眼睛模型2型 | 套 | 8 |
第4部分 地球科學(xué) | |||
1 | 火星漫步者 | 套 | 1 |
2 | 探索太陽系 | 套 | 8 |
3 | 探索地球 | 套 | 8 |
4 | 月球探測車 | 套 | 1 |
5 | 星空投影儀 | 套 | 1 |
6 | 體驗(yàn)地震臺 | 套 | 1 |
7 | 顯微鏡與天文望遠(yuǎn)鏡 | 套 | 8 |
8 | 星像儀實(shí)驗(yàn)盒 | 套 | 8 |
9 | 風(fēng)向風(fēng)速實(shí)驗(yàn) | 套 | 8 |
10 | 地震儀實(shí)驗(yàn) | 套 | 8 |
11 | 模擬火山噴發(fā) | 套 | 8 |
12 | 不同土壤滲水性比較實(shí)驗(yàn)器 | 套 | 2 |
13 | 月相變化演示儀3型 | 套 | 8 |
14 | 活動(dòng)星座圖 | 套 | 8 |
15 | 沙漏記時(shí) | 套 | 2 |
16 | 月球儀 | 套 | 2 |
17 | 伽利略溫度計(jì) | 套 | 2 |
18 | 水的凈化實(shí)驗(yàn)儀 | 套 | 1 |
第5部分 物質(zhì)科學(xué) | |||
1、電磁學(xué)系列 | |||
1 | 電子技術(shù)組合包 | 套 | 8 |
2 | 人體導(dǎo)電 | 套 | 1 |
3 | 電能和機(jī)械能（電動(dòng)機(jī)與發(fā)電機(jī)） | 套 | 1 |
4 | 磁學(xué)實(shí)驗(yàn)箱 | 套 | 4 |
5 | 多功能導(dǎo)電分析儀 | 套 | 1 |
6 | 新能源綜合實(shí)驗(yàn)平臺（學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)） | 套 | 4 |
7 | 千人震實(shí)驗(yàn)器 | 套 | 1 |
8 | 電磁彈簧振子 | 套 | 1 |
9 | 神奇輝光人體感應(yīng)導(dǎo)電球 | 套 | 1 |
10 | 磁懸轉(zhuǎn)輪 | 套 | 1 |
2、力學(xué)系列 | |||
1 | 基礎(chǔ)構(gòu)建套裝 | 套 | 4 |
2 | 氣懸球3型 | 套 | 1 |
3 | 水旋渦 | 套 | 1 |
4 | 認(rèn)識斜面是如何省力的 | 套 | 1 |
5 | 測蘋果下落的速度 | 套 | 1 |
6 | 趣味動(dòng)感魚 | 套 | 1 |
7 | 火箭演示儀/發(fā)射火箭 | 套 | 8 |
8 | 隱身大力士（壓縮空氣） | 套 | 1 |
9 | 液體分層模型 | 套 | 1 |
10 | 重力球 | 套 | 4 |
11 | 液體流速比較實(shí)驗(yàn)儀 | 套 | 1 |
12 | 創(chuàng)客教育--機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)箱1號 | 套 | 4 |
13 | 創(chuàng)客教育--機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)箱2號 | 套 | 4 |
14 | 趣味力學(xué)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)盒 | 套 | 4 |
15 | 怪坡（會爬坡的錐體） | 套 | 1 |
16 | 滾動(dòng)的方輪 | 套 | 1 |
17 | 多軌競速 | 套 | 1 |
18 | 龍卷風(fēng) | 套 | 1 |
3、光學(xué)系列 | |||
1 | 空中成像 | 套 | 1 |
2 | 時(shí)光隧道 | 套 | 1 |
3 | 光學(xué)實(shí)驗(yàn)儀 | 套 | 8 |
4 | 穿墻而過 | 套 | 1 |
5 | 光學(xué)組裝教具 | 套 | 1 |
6 | 魔箱 | 套 | 1 |
7 | 電動(dòng)調(diào)色盤 | 套 | 1 |
8 | 多像鏡 | 套 | 1 |
4、聲學(xué)系列 | |||
1 | 無線電臺 | 套 | 4 |
2 | 聲音的能量 | 套 | 1 |
3 | 聲音的奧秘 | 套 | 1 |
4 | 魚洗實(shí)驗(yàn)器 | 套 | 1 |
5 | 無弦琴 | 套 | 1 |
6 | 超聲霧化 | 套 | 1 |
7 | 音樂編鐘 | 套 | 1 |
5、綜合系列 | |||
1 | 能源技術(shù)組合包 | 套 | 4 |
2 | 風(fēng)力能源套件 | 套 | 8 |
3 | 綠色能源 | 套 | 8 |
4 | 水能和風(fēng)能應(yīng)用模型--水能大力士 | 套 | 8 |
5 | 天上來水 | 套 | 1 |
6 | 太陽能小屋 | 套 | 1 |
6、數(shù)字信息世界 | |||
1 | 數(shù)據(jù)采集器 | 個(gè) | 2 |
2 | 傳感器藍(lán)牙模塊 | 個(gè) | 2 |
3 | 聲音傳感器 | 個(gè) | 2 |
4 | 溫度傳感器 | 個(gè) | 2 |
5 | 電流傳感器 | 個(gè) | 2 |
6 | 光強(qiáng)傳感器 | 個(gè) | 2 |
7 | 位移傳感器 | 個(gè) | 2 |
8 | 力傳感器 | 對 | 2 |
9 | 電壓傳感器 | 個(gè) | 2 |
10 | 磁場傳感器 | 個(gè) | 2 |
11 | 壓強(qiáng)傳感器 | 個(gè) | 2 |
12 | 呼吸率傳感器 | 個(gè) | 2 |
14 | 空氣質(zhì)量檢測傳感器 | 個(gè) | 2 |
15 | 人體感知傳感器 | 個(gè) | 2 |
16 | 煙霧傳感器 | 個(gè) | 2 |
17 | 火焰?zhèn)鞲衅?/p> | 個(gè) | 2 |
18 | 附件 | 個(gè) | 2 |
智慧墻創(chuàng)意區(qū) | |||
1 | 試試手氣 | 塊 | 1 |
2 | 光電盤 | 塊 | 1 |
3 | 魔術(shù)師的硬幣 | 塊 | 1 |
4 | 編寫指令 | 塊 | 1 |
5 | 新冠肺炎知識競賽 | 塊 | 1 |
6 | 蝸牛爬井 | 塊 | 1 |
7 | 電流迷宮 | 塊 | 1 |
8 | 吶喊沖關(guān) | 塊 | 1 |
小學(xué)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室
小學(xué)VR實(shí)驗(yàn)室
小學(xué)航模實(shí)驗(yàn)室
小學(xué)航模創(chuàng)客室
小學(xué)人工智能與機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室
小學(xué)航天航空教室
小學(xué)科技活動(dòng)室
小學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室
小學(xué)綜合實(shí)踐室
小學(xué)科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室
小學(xué)生態(tài)實(shí)驗(yàn)室
小學(xué)勞技室
小學(xué)應(yīng)急安全教室
小學(xué)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室
小學(xué)數(shù)學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室
小學(xué)壁掛儀器
小學(xué)生態(tài)農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室
小學(xué)低碳與環(huán)保體驗(yàn)館
小學(xué)航天航空科技館
小學(xué)生命科學(xué)體驗(yàn)館
小學(xué)數(shù)學(xué)館
小學(xué)人工智能與機(jī)器人體驗(yàn)館
小學(xué)交通安全教育科技館
小學(xué)消防科普教育科技館
小學(xué)自然災(zāi)害防范教育科技館
小學(xué)新材料與新能源科技館
小學(xué)無人機(jī)實(shí)訓(xùn)室
小學(xué)科學(xué)實(shí)訓(xùn)室
小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室
小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)訓(xùn)室
小學(xué)科學(xué)實(shí)訓(xùn)室
小學(xué)生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)室
小學(xué)地球科學(xué)實(shí)驗(yàn)室
小學(xué)物質(zhì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室
小學(xué)數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室
