全新的數(shù)字化地理實驗室。在這里，宇宙、星空、星云、地震、海嘯、時區(qū)、板塊、洋流等等天文、地理知識盡收眼底，從此地理學(xué)習(xí)變得更加立體、生動、直觀、簡單。這一切變化都是依托全新的數(shù)字化地理科技設(shè)備的精彩運用。
地理教室是開展初中地理教學(xué)及實踐活動的場所。
地理教室需滿足初中地理教學(xué)及實踐活動的要求，提供多樣化的現(xiàn)代教育技術(shù)，提供圖像、標(biāo)本、模型等課程資源，以呈現(xiàn)地理事物和現(xiàn)象的時空差異及其演變，落實地理觀察、地理觀測、地理演示、地理實驗和制作等教學(xué)與實踐的要求。
數(shù)字化地理教室建設(shè)要求
基于初中地理學(xué)科學(xué)習(xí)特點，在地理教室中營造安全、實用、富有科技和文化內(nèi)涵的地理學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于地理教學(xué)和實踐活動的開展，滿足學(xué)生觀察體驗、實踐探究、合作學(xué)習(xí)等多樣化學(xué)習(xí)需求。
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址
地理教室宜鄰近氣象觀測站、天文觀測站等場所設(shè)置。有條件的學(xué)校宜鄰近地理教室設(shè)置器材室。
（二）面積
地理教室的使用面積應(yīng)滿足現(xiàn)行《中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范》GB 50099 中的有關(guān)規(guī)定。
（三）布局
1.功能區(qū)域
地理教室宜設(shè)置教學(xué)活動區(qū)、交流觀摩區(qū)、信息查詢區(qū)、作品展示區(qū)等。各區(qū)域可獨立設(shè)置，也可混合布置。
2．布局要求
室內(nèi)設(shè)備布置應(yīng)符合現(xiàn)行《中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范》GB 50099 中 5.1 和 5.2 的相關(guān)規(guī)定。
?。?）書寫板下沿與講臺面的垂直距離宜為 1.00m～1.10m。
?。?）沿墻布置的課桌端部與墻面或壁柱、管道等墻面突出物的凈距不宜小于 0.15m。
?。?）課桌椅、櫥柜等應(yīng)根據(jù)不同教學(xué)模式的需求進行布局，確保不影響室內(nèi)空間和走道的安全。課桌椅在縱橫排列時，應(yīng)符合如下要求：
課桌椅的排距不宜小于 0.90m。***前排課桌椅的前沿與前方書寫板的水平距離不宜小于 2.20m；課桌的后沿與前方書寫板的水平距離不宜大于 9.00m；前排邊座座椅與書寫板遠端的水平視角不應(yīng)小于 30°。***排桌椅之后應(yīng)設(shè)橫向疏散走道；自***排課桌后沿至后墻面或固定家具的凈距不應(yīng)小于1.10m。室內(nèi)縱向走道寬度不應(yīng)小于 0.60m。
?。ㄋ模┉h(huán)境
1．通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)：室內(nèi)應(yīng)采取***通風(fēng)措施，優(yōu)先采用自然通風(fēng)。采用機械通風(fēng)時，新風(fēng)量應(yīng)符合現(xiàn)行《公共建筑節(jié)能設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》GB 50189 的有關(guān)規(guī)定。
2．采光：室內(nèi)采光應(yīng)滿足現(xiàn)行***《建筑采光設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》GB/T 50033 的有關(guān)規(guī)定。學(xué)生桌面采光系數(shù)不小于 2.0%。窗戶宜安裝雙層窗簾，里層為遮光通風(fēng)簾，外層為彩色噴繪窗簾。
一、地理科學(xué)探究實驗室的構(gòu)成
地理科學(xué)探究實驗室由球幕投影互動系統(tǒng)、海嘯模擬及報警系統(tǒng)、火山噴發(fā)(帶多媒體演示、電子翻書、飛碟式三球儀、地理互動投影、VR體驗系統(tǒng)、手持定位系統(tǒng)接收機、pH計、電接風(fēng)向風(fēng)速計、電導(dǎo)率計、大規(guī)模的海水運動模擬實驗儀、水循環(huán)展示板、測量當(dāng)?shù)氐牡乩砭暥取⑻栔鄙涞挠^測儀、熱力環(huán)流形成過程的探索演示儀、大氣環(huán)流演示模型、河流對土地的影響模型、水凈化模型、水的循環(huán)、溫室效應(yīng)、數(shù)碼氣象站、神奇的水科學(xué)實驗、不同土壤滲水性比較實驗器、植被在防止水土流失方面的作用演示儀、晴雨球、從月球看地球、立體地球儀、數(shù)字地球儀、地球運行儀、月球運行儀、透明天球儀、平面兩用地球儀、時區(qū)地方時換算儀、移動星圖、日晷記時、氣候模式活動圖、地表模型、地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型、地動儀模型、板塊構(gòu)造及地表形態(tài)模型、褶皺構(gòu)造及其地貌演變模型、斷裂構(gòu)造及地壘地塹發(fā)育模型、海底地形地貌模型、風(fēng)沙地貌模型、高山湖泊地貌模型、峽谷地形地貌模型、海岸山川地形地貌模型、冰川地貌、火山地形地貌模型、地震模型、構(gòu)造地貌、地震地貌模型、溫室效應(yīng)地貌、洋流演示儀、大氣環(huán)流演示儀、冷鋒演示模型、暖鋒演示模型、氣旋活動演示模型、反氣旋活動演示模型、季風(fēng)活動演示儀、礦物礦石標(biāo)本、恐龍化石模型、都江堰水利工程模型、地理野外實習(xí)工具、天文望遠鏡、微電子式風(fēng)力風(fēng)速計-液晶顯示、組合型風(fēng)力風(fēng)向儀、氣壓計、雨量計、日照計、溫度計、數(shù)字濁度儀、CO2測定儀、O2測定儀、噪聲測定儀、粉塵測定儀、環(huán)境速測箱、確定露點、測量小溪河流的水質(zhì)、測量容器、溫室及其他封閉環(huán)境的濕度、、編寫指令、水循環(huán)演示、感知地磁和風(fēng)力發(fā)電等儀器組成。
二、地理科學(xué)探究實驗室的功能與特點
1、地理探究實驗室充分運用現(xiàn)代教育技術(shù),以”數(shù)字化”為主導(dǎo),突破時間與空間的限制,為學(xué)生提供更多高質(zhì)量的、更新的科學(xué)信息,及時將成果納入教學(xué)過程。
2、地理探究實驗室打破從傳統(tǒng)地理教室單一展示功能,滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)需要,建立富有多樣性,選擇性的地理教學(xué)環(huán)境,滿足學(xué)生探索自然奧秘、認識社會生活環(huán)境、掌握現(xiàn)代地理科學(xué)技術(shù)方法等不同學(xué)習(xí)需要,突出學(xué)科前沿及教育特點,突出自然地理與人文地理與區(qū)域地理相結(jié)合的特點。
3、自然地理區(qū)自然地理自主研修區(qū)以數(shù)字星球系統(tǒng)為核心,通過數(shù)字星球三維圖像處理平臺,方便老師和學(xué)生將圖片、視頻、動畫等多媒體資源轉(zhuǎn)變?yōu)榍蛎鎴D像,實現(xiàn)資源三維立體動態(tài)展示,滿足學(xué)生的多元化個性化需求。4、人文地理區(qū)
廣泛閱讀是社會科學(xué)學(xué)習(xí)積累的有效途徑。地理探究實驗室設(shè)有電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀和錄像視頻賞析三個區(qū)域,我們盡可能積累更豐富的雜志，書籍和錄像等方便學(xué)生可以自主閱讀和借閱。
5、區(qū)域地理區(qū)
區(qū)域地理的學(xué)習(xí)主要靠平時的積累,地圖制作也是對區(qū)域地理興趣培養(yǎng)的良好方法,在地理實驗室中,學(xué)生可以根據(jù)實際情況由簡入深,范圍由大到小，內(nèi)容由簡到繁,逐步展開,徒手制作地圖,彌補區(qū)域地理知識薄弱同學(xué)的知識。
研究所可提供的中小學(xué)系列教育產(chǎn)品有：
專業(yè)的研發(fā)生產(chǎn)廠家，歡迎詳詢洽談
系列產(chǎn)品有：校園小型科技館、科普館、科技創(chuàng)新實驗室、科學(xué)探究實驗室、數(shù)字化實驗室（計算機數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)）、人工智能實驗室、VR技術(shù)實驗室、創(chuàng)客實驗室、實驗箱、新能源與新材料科技館、生命科學(xué)科技館、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科普館、消防科普科技館、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、農(nóng)業(yè)科普館、社區(qū)科普科技館、綜合實踐活動室、綜合實踐基地。
專業(yè)提供以下小學(xué)各種實驗室方案
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高中數(shù)學(xué)實驗室
高中地理探究實驗室
高中化學(xué)新型實驗室
高中生物新型實驗室
高中化學(xué)數(shù)字化探究實驗室
高中創(chuàng)客實驗室
高中創(chuàng)意智造實驗室
高中VR實驗室
高中航模實驗室
高中航模創(chuàng)客室
高中人工智能與機器人實驗室
高中航天航空教室
高中科技活動室
高中科學(xué)探究實驗室
高中綜合實踐室
高中科技創(chuàng)新實驗室
高中生態(tài)實驗室
高中勞技室
高中應(yīng)急安全教室
高中傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實驗室
高中數(shù)學(xué)探究實驗室
高中壁掛儀器
高中低碳與環(huán)保體驗館
高中航天航空科技館
高中生命科學(xué)體驗館
高中數(shù)學(xué)館
高中人工智能與機器人體驗館
高中交通安全教育科技館
高中消防科普教育科技館
高中自然災(zāi)害防范教育科技館
高中新材料與新能源科技館
高中VR與AR科技館
