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產(chǎn)品總數(shù)：462
校園科技館整體解決方案
簡(jiǎn)介:校園科技館的展品設(shè)置以“始于歡樂、終于智慧”為目標(biāo)，以科技教育為主，讓青少年學(xué)生置身于他們生活中所能遇到的各種科學(xué)現(xiàn)象和結(jié)構(gòu)模型之中，引發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，充分體驗(yàn)科學(xué)樂趣并進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)。展區(qū)設(shè)計(jì)和展項(xiàng)設(shè)置圍繞體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造等理念進(jìn)行，營(yíng)造有利于青少年展...
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校園科技體驗(yàn)館建設(shè)方案
簡(jiǎn)介:校園科技館的展品設(shè)置以“始于歡樂、終于智慧”為目標(biāo)，以科技教育為主，讓青少年學(xué)生置身于他們生活中所能遇到的各種科學(xué)現(xiàn)象和結(jié)構(gòu)模型之中，引發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，充分體驗(yàn)科學(xué)樂趣并進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)。展區(qū)設(shè)計(jì)和展項(xiàng)設(shè)置圍繞體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造等理念進(jìn)行，營(yíng)造有利于青少年展...
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校園科技館建設(shè)方案
簡(jiǎn)介:一．方案說明本方案主題設(shè)計(jì)以基礎(chǔ)科學(xué)為主共設(shè)有聲、光、力、熱、電磁、數(shù)學(xué)、生命科學(xué)等多方面的科普展品展品，以及標(biāo)準(zhǔn)展臺(tái)式、桌面式、壁掛式展品，科技動(dòng)手小制作和航模展品各一套，方案適用于80-400平米的校園科技館（室內(nèi)）二．指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于...
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中學(xué)科技館方案 SDJY科普展品 社區(qū)科普館 校園科普設(shè)備 科普器材 螺旋軌道實(shí)驗(yàn)器
簡(jiǎn)介:規(guī)格：Φ800×1300，底臺(tái)：Φ800×700，ABS工程塑料，開模一次成型。臺(tái)面面板木質(zhì)烤漆，展示原理:在2萬伏高壓下，兩電極近處（約0.5厘米）的空氣首先被擊穿，產(chǎn)生電弧放電?？諝鈱?duì)流加上電動(dòng)力的驅(qū)使，使電弧向上升。隨著電弧被拉長(zhǎng)，電弧通過的電阻加大，維持空氣電離所需的電壓更...
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中學(xué)科技館方案 SDJY科普展品 社區(qū)科普館 校園科普設(shè)備 科普器材 螺旋軌道實(shí)驗(yàn)器
簡(jiǎn)介:規(guī)格：Φ800×1300，底臺(tái)：Φ800×700，ABS工程塑料，開模一次成型。臺(tái)面面板木質(zhì)烤漆，展示原理:在2萬伏高壓下，兩電極近處（約0.5厘米）的空氣首先被擊穿，產(chǎn)生電弧放電?？諝鈱?duì)流加上電動(dòng)力的驅(qū)使，使電弧向上升。隨著電弧被拉長(zhǎng)，電弧通過的電阻加大，維持空氣電離所需的電壓更...
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小學(xué)科技館方案 SDJY科普展品 社區(qū)科普館 校園科普設(shè)備 科普器材 手搖發(fā)電
簡(jiǎn)介:規(guī)格：Φ800×1300，底臺(tái)：Φ800×700，ABS工程塑料，開模一次成型。臺(tái)面面板木質(zhì)烤漆，展示原理:在2萬伏高壓下，兩電極近處（約0.5厘米）的空氣首先被擊穿，產(chǎn)生電弧放電?？諝鈱?duì)流加上電動(dòng)力的驅(qū)使，使電弧向上升。隨著電弧被拉長(zhǎng)，電弧通過的電阻加大，維持空氣電離所需的電壓更...
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中學(xué)科技館方案 SDJY科普展品 社區(qū)科普館 校園科普設(shè)備 科普器材 無線電能
簡(jiǎn)介:規(guī)格：Φ800×1300，底臺(tái)：Φ800×700，ABS工程塑料，開模一次成型。臺(tái)面面板木質(zhì)烤漆，展示原理:在2萬伏高壓下，兩電極近處（約0.5厘米）的空氣首先被擊穿，產(chǎn)生電弧放電?？諝鈱?duì)流加上電動(dòng)力的驅(qū)使，使電弧向上升。隨著電弧被拉長(zhǎng)，電弧通過的電阻加大，維持空氣電離所需的電壓更...
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中學(xué)科技館建設(shè)方案 校園科技館建設(shè)方案 科普產(chǎn)品 自動(dòng)飛舞的蝴蝶
簡(jiǎn)介:南京師范大學(xué)課程資源研究所是專門從事省地市級(jí)、社區(qū)科普教育資源、中小學(xué)、幼兒園和大學(xué)課程教學(xué)資源研究、開發(fā)與應(yīng)用的研究機(jī)構(gòu)。下設(shè)科普教育資源研究室、自動(dòng)測(cè)量與控制工作室、物理課程資源研究室、化學(xué)課程資源研究室、生命科學(xué)課程資源研究室和教育科學(xué)課程資源研究室，并...
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中學(xué)科技館建設(shè)方案 校園科技館建設(shè)方案 科普產(chǎn)品 聲懸浮
簡(jiǎn)介:南京師范大學(xué)課程資源研究所是專門從事省地市級(jí)、社區(qū)科普教育資源、中小學(xué)、幼兒園和大學(xué)課程教學(xué)資源研究、開發(fā)與應(yīng)用的研究機(jī)構(gòu)。下設(shè)科普教育資源研究室、自動(dòng)測(cè)量與控制工作室、物理課程資源研究室、化學(xué)課程資源研究室、生命科學(xué)課程資源研究室和教育科學(xué)課程資源研究室，并...
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中學(xué)科技館建設(shè)方案 校園科技館建設(shè)方案 科普產(chǎn)品 看得見聲波 放電
簡(jiǎn)介:南京師范大學(xué)課程資源研究所是專門從事省地市級(jí)、社區(qū)科普教育資源、中小學(xué)、幼兒園和大學(xué)課程教學(xué)資源研究、開發(fā)與應(yīng)用的研究機(jī)構(gòu)。下設(shè)科普教育資源研究室、自動(dòng)測(cè)量與控制工作室、物理課程資源研究室、化學(xué)課程資源研究室、生命科學(xué)課程資源研究室和教育科學(xué)課程資源研究室，并...
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小學(xué)科技館建設(shè)方案 校園科技館建設(shè)方案 科普器材 科普展品 同自己握手
簡(jiǎn)介:南京師范大學(xué)課程資源研究所是專門從事省地市級(jí)、社區(qū)科普教育資源、中小學(xué)、幼兒園和大學(xué)課程教學(xué)資源研究、開發(fā)與應(yīng)用的研究機(jī)構(gòu)。下設(shè)科普教育資源研究室、自動(dòng)測(cè)量與控制工作室、物理課程資源研究室、化學(xué)課程資源研究室、生命科學(xué)課程資源研究室和教育科學(xué)課程資源研究室，并...
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小學(xué)科技館建設(shè)方案 校園科技館建設(shè)方案 科普器材 科普展品 與機(jī)器人比腕力
簡(jiǎn)介:南京師范大學(xué)課程資源研究所是專門從事省地市級(jí)、社區(qū)科普教育資源、中小學(xué)、幼兒園和大學(xué)課程教學(xué)資源研究、開發(fā)與應(yīng)用的研究機(jī)構(gòu)。下設(shè)科普教育資源研究室、自動(dòng)測(cè)量與控制工作室、物理課程資源研究室、化學(xué)課程資源研究室、生命科學(xué)課程資源研究室和教育科學(xué)課程資源研究室，并...
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小學(xué)科技館建設(shè)方案 校園科技館建設(shè)方案 科普器材 科普展品 無弦琴
簡(jiǎn)介:南京師范大學(xué)課程資源研究所是專門從事省地市級(jí)、社區(qū)科普教育資源、中小學(xué)、幼兒園和大學(xué)課程教學(xué)資源研究、開發(fā)與應(yīng)用的研究機(jī)構(gòu)。下設(shè)科普教育資源研究室、自動(dòng)測(cè)量與控制工作室、物理課程資源研究室、化學(xué)課程資源研究室、生命科學(xué)課程資源研究室和教育科學(xué)課程資源研究室，并...
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小學(xué)科技館建設(shè)方案 校園科技館建設(shè)方案 科普器材 科普展品 滾球進(jìn)洞
簡(jiǎn)介:南京師范大學(xué)課程資源研究所是專門從事省地市級(jí)、社區(qū)科普教育資源、中小學(xué)、幼兒園和大學(xué)課程教學(xué)資源研究、開發(fā)與應(yīng)用的研究機(jī)構(gòu)。下設(shè)科普教育資源研究室、自動(dòng)測(cè)量與控制工作室、物理課程資源研究室、化學(xué)課程資源研究室、生命科學(xué)課程資源研究室和教育科學(xué)課程資源研究室，并...
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中學(xué)科技館建設(shè)方案 校園科技館建設(shè)方案 科普器材 科普展品 猜生肖
簡(jiǎn)介:南京師范大學(xué)課程資源研究所是專門從事省地市級(jí)、社區(qū)科普教育資源、中小學(xué)、幼兒園和大學(xué)課程教學(xué)資源研究、開發(fā)與應(yīng)用的研究機(jī)構(gòu)。下設(shè)科普教育資源研究室、自動(dòng)測(cè)量與控制工作室、物理課程資源研究室、化學(xué)課程資源研究室、生命科學(xué)課程資源研究室和教育科學(xué)課程資源研究室，并...
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小學(xué)科技館建設(shè)方案 校園科技館建設(shè)方案 科普器材 科普展品 手感發(fā)電
簡(jiǎn)介:南京師范大學(xué)課程資源研究所是專門從事省地市級(jí)、社區(qū)科普教育資源、中小學(xué)、幼兒園和大學(xué)課程教學(xué)資源研究、開發(fā)與應(yīng)用的研究機(jī)構(gòu)。下設(shè)科普教育資源研究室、自動(dòng)測(cè)量與控制工作室、物理課程資源研究室、化學(xué)課程資源研究室、生命科學(xué)課程資源研究室和教育科學(xué)課程資源研究室，并...
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中學(xué)科技館建設(shè)方案 校園科技館建設(shè)方案 科普器材 科普展品 風(fēng)洞戲球
簡(jiǎn)介:南京師范大學(xué)課程資源研究所是專門從事省地市級(jí)、社區(qū)科普教育資源、中小學(xué)、幼兒園和大學(xué)課程教學(xué)資源研究、開發(fā)與應(yīng)用的研究機(jī)構(gòu)。下設(shè)科普教育資源研究室、自動(dòng)測(cè)量與控制工作室、物理課程資源研究室、化學(xué)課程資源研究室、生命科學(xué)課程資源研究室和教育科學(xué)課程資源研究室，并...
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中學(xué)科技館建設(shè)方案 校園科技館建設(shè)方案 科普產(chǎn)品 看得見聲波 聲波看得見
簡(jiǎn)介:南京師范大學(xué)課程資源研究所是專門從事省地市級(jí)、社區(qū)科普教育資源、中小學(xué)、幼兒園和大學(xué)課程教學(xué)資源研究、開發(fā)與應(yīng)用的研究機(jī)構(gòu)。下設(shè)科普教育資源研究室、自動(dòng)測(cè)量與控制工作室、物理課程資源研究室、化學(xué)課程資源研究室、生命科學(xué)課程資源研究室和教育科學(xué)課程資源研究室，并...
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小學(xué)科技館建設(shè)方案 校園科技館建設(shè)方案 科普產(chǎn)品 科普展品 梵天之塔
簡(jiǎn)介:南京師范大學(xué)課程資源研究所是專門從事省地市級(jí)、社區(qū)科普教育資源、中小學(xué)、幼兒園和大學(xué)課程教學(xué)資源研究、開發(fā)與應(yīng)用的研究機(jī)構(gòu)。下設(shè)科普教育資源研究室、自動(dòng)測(cè)量與控制工作室、物理課程資源研究室、化學(xué)課程資源研究室、生命科學(xué)課程資源研究室和教育科學(xué)課程資源研究室，并...
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小學(xué)科技館建設(shè)方案 校園科技館建設(shè)方案 科普產(chǎn)品 科普展品 龍卷風(fēng)
簡(jiǎn)介:南京師范大學(xué)課程資源研究所是專門從事省地市級(jí)、社區(qū)科普教育資源、中小學(xué)、幼兒園和大學(xué)課程教學(xué)資源研究、開發(fā)與應(yīng)用的研究機(jī)構(gòu)。下設(shè)科普教育資源研究室、自動(dòng)測(cè)量與控制工作室、物理課程資源研究室、化學(xué)課程資源研究室、生命科學(xué)課程資源研究室和教育科學(xué)課程資源研究室，并...
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