創(chuàng)客教育是一項系統(tǒng)工程，應(yīng)該以整體性的視角去規(guī)劃推進路線，要從“課程、場地和活動”三個方面出發(fā)。有些學校卻將大筆資金集中投入在建設(shè)上千平方米的創(chuàng)客空間，這不得不讓人擔憂。創(chuàng)客空間的真正價值在哪里?
我國的普通家庭缺少如歐美家庭的車庫等創(chuàng)客空間，因此中小學校建創(chuàng)客空間尤為重要。如果深入了解國內(nèi)最早做創(chuàng)客教育的幾所學校，我們不難發(fā)現(xiàn)這些學校在創(chuàng)客空間建設(shè)方面的投入其實很少。比如，溫州中學的創(chuàng)客空間就是一間二三十平方米的房間，加上3D打印機、焊臺、投影儀等設(shè)備，前期投入不過數(shù)萬元。美國學校的創(chuàng)客空間也同樣講究簡潔實用。因為只有這樣，創(chuàng)客教育的門檻才會降低到可復制、可普及，創(chuàng)客空間最根本的價值正在于推動創(chuàng)客教育。
同時我們需要注意的是，創(chuàng)客空間和學校體育場所、圖書館一樣，它最核心的價值在于使用。創(chuàng)客空間要向?qū)W生開放，運營是需要經(jīng)費的，活動組織是需要經(jīng)費的，學生“造物”更要消耗材料，常用的如開源的電子模塊等都是易耗品，一不小心就會燒毀，設(shè)備損耗也是創(chuàng)客空間的使用成本。建創(chuàng)客空間不宜做一次性巨資投入，而要將有限的經(jīng)費用于創(chuàng)客空間的后期運營和活動組織，實現(xiàn)創(chuàng)客空間真正的價值。同時，創(chuàng)客教育經(jīng)費也不能僅僅用于創(chuàng)客空間的建設(shè)和運營，師資培養(yǎng)、課程開發(fā)和活動組織要多管齊下。
