去年，初為人父的扎克伯格公開了一封寫給女兒的信，打動了很多人。同時，身為Facebook創(chuàng)始人的他和他的妻子又發(fā)表聲明，將自己擁有的Facebook股份的99%(約450億美元)用于推動醫(yī)療、教育、慈善等事業(yè)，以發(fā)展人類潛能和促進平等。關(guān)注扎克伯格近年來的舉動，我們會發(fā)現(xiàn)，相比于其他領(lǐng)域，他對教育事業(yè)，尤其是對利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改變傳統(tǒng)教育，改善個性化教育，投入了更多。

　　每個孩子都是獨一無二的，因此，教育需要因材施教和個性化教育，這或許是每個教師踏上講臺時的夢想。但在經(jīng)歷45分鐘課堂的大班化教學(xué)，繁重的教學(xué)任務(wù)和規(guī)模化教學(xué)的需求等現(xiàn)實困難后，很多教師只能默默地將這個夢想暫時擱置。扎克伯格對個性化教育的理解是：“能夠采用對個人最有意義的學(xué)習(xí)方法，可以幫助每一個孩子取得成功。”他在多次投資美國公立教育體系效果甚微后，將視線轉(zhuǎn)移到互聯(lián)網(wǎng)教育上來，AltSchool就是其中一個。

　　AltSchool是一所由技術(shù)工程師們創(chuàng)辦的新型學(xué)校，它的理念是尊重孩子的個性，通過技術(shù)平臺和微型學(xué)校實現(xiàn)個性化教育。“如果時間旅行者從20世紀(jì)初回來，會發(fā)現(xiàn)學(xué)?；竞鸵郧耙粯印栴}是，孩子和世界都已經(jīng)變化了”，基于這種認(rèn)識，谷歌前高管MaxVentilla將谷歌社會化、個性化搜索的技術(shù)和理念融入個性化教育中，于2013年創(chuàng)辦了AltSchool。

　　下面給大家介紹一下AltSchool在利用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)個性化教育方面的幾點做法，供學(xué)校和老師參考。

　　個性化定制課程。據(jù)了解，AltSchool的每個學(xué)校不超過4個班，每個班不超過25人，主要開設(shè)學(xué)前班到8年級的課程。AltSchool不會向所有的孩子在整個學(xué)年提供相同的課程，所有的教學(xué)計劃會根據(jù)每個學(xué)生的情況量身定做。老師每周為每個學(xué)生設(shè)計個性化任務(wù)清單，這個單子上會列出學(xué)生們要獨立或團隊完成的活動，這些活動都是根據(jù)他們的優(yōu)勢和弱勢能力個性化定制的。根據(jù)年齡不同，學(xué)生會得到iPad或者Chromebook，并通過項目管理軟件Trello，掌握并管理自己的本周任務(wù)。為學(xué)生私人定制課程，首先需要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性，比如學(xué)生對機械感興趣，那他收到的學(xué)習(xí)任務(wù)可能就是組建自行車，通過特色活動或項目的形式學(xué)習(xí)自行車的原理。

　　大數(shù)據(jù)分析學(xué)生成長軌跡。AltSchool注重通過各種技術(shù)手段記錄孩子們的成長軌跡，記錄他們每一次的進步和退步。目前，AltSchool已經(jīng)建立MyAltSchool數(shù)字平臺，這個平臺可以追蹤前文說到的任務(wù)清單。這些學(xué)習(xí)任務(wù)有的在網(wǎng)上進行，有的在現(xiàn)實中進行，老師能及時看到學(xué)生的表現(xiàn)。然后通過技術(shù)手段可以收集學(xué)生學(xué)習(xí)的原始數(shù)據(jù)，用大數(shù)據(jù)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)偏好，預(yù)測學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提供個性化的學(xué)習(xí)支持。此外，AltSchool還開發(fā)出了專門的視頻、音頻系統(tǒng)，老師按下一個按鈕，就可以記錄學(xué)生的在校時光。

　　教師與程序員一起研發(fā)學(xué)習(xí)平臺。教育科技行業(yè)不是教育和科技的簡單相加，一方面最懂教育的人無法自主開發(fā)學(xué)校教育真正需要的東西，另一方面程序員開發(fā)的工具在教師和學(xué)生眼里太難或不符合實際需要。AltSchool不缺乏程序員，但可貴的是它試圖讓愿意嘗試的教師和程序員坐在一起，共同探討學(xué)習(xí)平臺和教學(xué)軟件的開發(fā)。目前AltSchool已經(jīng)自主研發(fā)了許多教學(xué)軟件和系統(tǒng)，比如基于iPad的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件LearnZillion，可以讓老師在有網(wǎng)絡(luò)的地方針對學(xué)生的需求進行討論的Tetrapod等。一切的軟硬件開發(fā)的目的都是為了給教師和學(xué)生提供支持，并根據(jù)使用者的教學(xué)需求和反饋快速實現(xiàn)平臺和工具的改進升級。

　　不論您是家長、老師或?qū)W生，看到這里首先會感覺受到了思想沖擊，學(xué)校竟然可以辦的如此個性開放。緊接著又不免擔(dān)憂，個性化雖然好，但是學(xué)生是否真正學(xué)到了知識，提高了能力呢?對此，AltSchool使用美國全國通用的考試系統(tǒng)MAP(Measures of Academic Progress)，進行每年3次的考試，通過這種標(biāo)準(zhǔn)化測試衡量學(xué)生學(xué)習(xí)水平。

　　在這個各行各業(yè)都革新求變的時代，未來學(xué)校是什么也成為熱議的話題。而隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，像AltSchool這樣不同于傳統(tǒng)學(xué)校的“異類”學(xué)校會越來越多，你準(zhǔn)備好了嗎?

　　(本文部分內(nèi)容根據(jù)網(wǎng)絡(luò)資料整理)