【摘要】 包頭市東河區(qū)北梁新區(qū)公園路小學(xué)轉(zhuǎn)龍藏分校的一年級學(xué)生劉海濤最喜歡到現(xiàn)在的新學(xué)校上學(xué)了。公園路小學(xué)轉(zhuǎn)龍藏分校是北梁棚戶區(qū)改造安置區(qū)配套新建小學(xué)項目之一，2016年9月1日正式投入使用，解決了百余名適齡兒童的升學(xué)問題。
早在2012年國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》中就提出，深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，努力實現(xiàn)所有適齡兒童少年上好學(xué)，對于推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)教育公平、構(gòu)建社會主義和諧社會，進(jìn)一步提升國民素質(zhì)、建設(shè)人力資源強(qiáng)國，具有重大的現(xiàn)實意義。
內(nèi)蒙古自治區(qū)第十次黨代會報告也指出，要深化教育領(lǐng)域綜合改革，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平。
今天，我們就一起來看看這兩個地區(qū)是如何努力促進(jìn)教育公平的。
包頭市東河區(qū)北梁新區(qū)公園路小學(xué)轉(zhuǎn)龍藏分校的一年級學(xué)生劉海濤最喜歡到現(xiàn)在的新學(xué)校上學(xué)了。自從搬進(jìn)新家，就近上了新學(xué)校，爸媽接送他上下學(xué)輕松多了。
公園路小學(xué)轉(zhuǎn)龍藏分校是北梁棚戶區(qū)改造安置區(qū)配套新建小學(xué)項目之一，2016年9月1日正式投入使用，解決了百余名適齡兒童的升學(xué)問題。
2015年8月，包頭市成為全國唯一獲“全國棚戶區(qū)改造示范城市”殊榮的城市，北梁棚改取得重大決定性成果的同時，東河區(qū)的義務(wù)教育均衡發(fā)展也以此為契機(jī)經(jīng)歷著一系列變革。
東河教育也“安居”
還記得2011年2月3日那個讓《新聞聯(lián)播》億萬觀眾忍俊不禁的“光屁股男孩兒”高宇博嗎?今年10歲的高宇博住進(jìn)了北梁新區(qū)的惠民新城，每天早晨穿著整潔的校服和同學(xué)們乘坐校車上學(xué)。課堂上的高宇博認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，儼然成了一個渴求知識的小小少年。
北梁棚戶區(qū)占地13平方公里，涉及11個行政村和14個社區(qū)，有12.4萬人在這里生活。棚改過程中，為了讓這些北梁人真正實現(xiàn)安居，全新的公共服務(wù)設(shè)施被合理規(guī)劃出來并投入使用。對于實現(xiàn)東河區(qū)義務(wù)教育均衡化而言，新建和改擴(kuò)建6所小學(xué)和8所幼兒園要算是最搶眼的惠民工程了。
為了讓“北梁娃”無憂無慮地上學(xué)，東河區(qū)教育局先后出臺《關(guān)于2013年北梁棚戶區(qū)搬遷改造搬遷戶學(xué)生就學(xué)安置工作方案》和《東河區(qū)2016年義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作實施意見》，重點對北梁棚戶區(qū)拆遷戶子女的入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)問題做了周密部署，以最大限度滿足學(xué)生相對就近入學(xué)意愿，以直接安排、快速辦理為安置原則，為北梁棚戶區(qū)搬遷居民子女的入學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)提供“一站式”服務(wù)。拆遷居民的適齡兒童入學(xué)，可持監(jiān)護(hù)人的拆遷安置協(xié)議書、戶口簿原件直接到協(xié)議安置房屋地所屬劃片小學(xué)進(jìn)行預(yù)報名，不受戶籍限制和產(chǎn)權(quán)證時間限制;北梁棚改中拆遷重新安置居住地的六年級學(xué)生，如不愿參加原畢業(yè)小學(xué)的“小升初”招生，可按安置居住地意愿提出“學(xué)籍調(diào)轉(zhuǎn)”申請……一項項便民政策的實施，讓家長們心中的一塊大石頭落了地。
2013年10月至今，東河區(qū)教育局對所有棚戶區(qū)搬遷子女的入學(xué)、轉(zhuǎn)(借)學(xué)兒童、少年進(jìn)行了妥善安置。包頭第二中學(xué)、包頭鐵西一小、包頭巴東小學(xué)等多所中小學(xué)不同程度安排轉(zhuǎn)(借)學(xué)適齡兒童、少年近1000人。2016年9月，位于北梁新區(qū)的同道小學(xué)和公園路小學(xué)轉(zhuǎn)龍藏分校、包頭第一實驗小學(xué)南海分校3所小學(xué)一年級新入學(xué)北梁棚戶區(qū)搬遷子女近700人，轉(zhuǎn)(借)學(xué)安置近300人。
走上講臺的“北梁娃”
2016年9月10日第32個教師節(jié)這天，同道小學(xué)一年級班主任李佳實現(xiàn)了兒時的教師夢，成了北梁學(xué)校的一份子。2013年畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)的李佳經(jīng)歷了幾次工作上的更迭后，最終選擇了北梁，因為她就是一個地道的“北梁娃”。
身處明亮寬敞的教室，伴著學(xué)生們朗朗的讀書聲，望著窗外操場上嬉戲玩耍的孩子們，李佳時常想起20年前的北梁小學(xué)：“我們以前上小學(xué)的時候冬天班里輪流生爐子，課間還要加炭火?？纯船F(xiàn)在，一間間干凈明亮的教室功能齊全，這對那時的我們來說簡直想都不敢想。”李佳感慨，20幾年過去，學(xué)習(xí)環(huán)境、居住環(huán)境變了，不變的是這里師者們傳承的教育之道和孩子們追逐夢想的步伐。
義務(wù)教育均衡發(fā)展中很重要的一點就是課程的均衡發(fā)展，而師資力量的不斷雄厚成了優(yōu)化課程均衡發(fā)展的強(qiáng)有力支撐。從2013年開始，在相關(guān)政策的指導(dǎo)下，先后有150名優(yōu)秀教師充實了北梁的師資隊伍，中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手……他們紛紛投身北梁，在實現(xiàn)自己人生規(guī)劃的同時，完善這里的教育資源。
同道小學(xué)副校長張穎說：“讓北梁人民安居，讓‘北梁娃’享受優(yōu)質(zhì)教育，這是功在當(dāng)今、利在千秋的惠民工程。作為教育工作者，理應(yīng)盡自己所能滿足百姓教育公平的訴求，盤活教育資源，讓教師專業(yè)成長、學(xué)生全面發(fā)展。不論身處何地的教師，都應(yīng)當(dāng)打造精品教育;無論哪里的孩子，都有權(quán)利享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。”
如今的北梁新區(qū)，不僅有鱗次櫛比的高樓、縱橫交錯的街道，還有一座座現(xiàn)代化的學(xué)校和幼兒園，北梁娃娃們沐浴在教育的春天里，茁壯成長。
