《哈利波特》家喻戶曉，看過書或電影的朋友肯定記得這么一個情節(jié)，在霍格沃茲期間，學生如果遵守紀律就會加分，如果違反規(guī)矩就會被扣分，這些數(shù)據(jù)通過魔法就能直接被記錄在案，現(xiàn)如今這樣的“魔法”在普通校園也能實現(xiàn)了。日前，溫州市鹿城區(qū)教育大數(shù)據(jù)建設工作推進大會在水心小學二校區(qū)舉行，會上發(fā)布了《鹿城區(qū)教育大數(shù)據(jù)三年行動計劃》，鹿城區(qū)教育大數(shù)據(jù)平臺正式上線開通，新增區(qū)級教育大數(shù)據(jù)試點學校11所。今后鹿城區(qū)學校將分批引進魔法棒、電子班牌、運動手環(huán)、多屏展示、云閱卷等信息技術手段，為精細化教育教學管理提供基礎數(shù)據(jù)服務。
據(jù)悉，鹿城去年在全省率先成立教育大數(shù)據(jù)研究中心，啟動教育大數(shù)據(jù)研究的基礎工作，聘請溫州中津研究院的5名博士、專家組成團隊與該區(qū)教育信息中心一起，以水心集團學校為試點啟動了數(shù)據(jù)采集工作。作為鹿城首批教育大數(shù)據(jù)試點學校代表，水心小學自去年9月份起著力推行智能硬件成套解決方案，先后引進了魔法棒、電子班牌、多屏展示、云閱卷等信息技術手段，積極開展大數(shù)據(jù)采集、分析、應用工作，并已初步建立起學校大數(shù)據(jù)框架。
記者在學校的大數(shù)據(jù)顯示屏上看到，這里分布有六大板塊，包括顯示鹿城整個區(qū)位教育數(shù)據(jù)的智慧教育大數(shù)據(jù)平臺，以及水心小學二校區(qū)、班級、教師、學生個人的數(shù)據(jù)信息，各類數(shù)據(jù)讓人一目了然。
利用大數(shù)據(jù)，學生上課發(fā)言積極、平時表現(xiàn)優(yōu)秀還會被教師用“魔法棒”點贊。“我們每個班級配備了一根‘魔法棒’，如果某位學生上課表現(xiàn)積極，任課老師只要通過掃描學生桌上的二維碼就能給學生點贊加分。”該校區(qū)教導主任楊素素向記者展示了一番“魔法棒”的操作。她還告訴記者，每個班級門口都有一塊電子班牌，學生的評價積分會實時同步到電子班牌，上傳學校的數(shù)據(jù)平臺。班牌上不僅能察看到學生各學科評價的占比，學生還能用來刷心情、進行拓展課的選課、查看當天的課程表。
那么獲得的評價積分有什么用呢?水心小學德育處主任葉臻表示，學校大隊部專門設置積分禮品兌換處，準備了很多物質文明和精神文明的獎勵供學生選擇。“最受孩子歡迎的獎勵有在教師食堂吃一次飯、成為紅領巾廣播站的廣播員、擔任校長助理、德育處助理和教導處助理。自從有了積分兌換后，孩子課堂上更加積極，表現(xiàn)更好了。”
日前，該校還向學生免費發(fā)放了運動手環(huán)，這些運動手環(huán)具有運動監(jiān)測，數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析功能，通過它能解決學生在校安全管理、健康管理及學生教學優(yōu)化等問題，同時還能實時采集學生的心率、肺活量、睡眠指數(shù)等數(shù)據(jù)，并實時傳送至學校數(shù)據(jù)端。
“學校借助大數(shù)據(jù)，走上了發(fā)展的快車道，教師的育人觀念得以更新，家校溝通更加順暢，師生成長更具個性，教學評價更為精準，取得了較為顯著的效果。”水心小學校長陳靜介紹道。
鹿城當天發(fā)布的《鹿城區(qū)教育大數(shù)據(jù)三年行動計劃》，致力于形成與鹿城教育現(xiàn)代化發(fā)展目標相適應的智慧教育體系，實現(xiàn)基于大數(shù)據(jù)的教育教學精準管理和個性化服務，實現(xiàn)學校管理方式、教師教學方式和學習者學習方式的變革，建成智慧型校園環(huán)境，建成“課程無處不在、教師無處不在、學習無處不在”的泛在學習環(huán)境。
該計劃提出，實施教育大數(shù)據(jù)“6個1”工程：即建成一個教育大數(shù)據(jù)中心;一個大數(shù)據(jù)平臺;一套數(shù)據(jù)標準;一組基于大數(shù)據(jù)的教育應用服務;一套基于教育大數(shù)據(jù)的評估體系;一批教育大數(shù)據(jù)應用示范校。到2020年，鹿城將建成智慧校園10個，智慧教室100個，基于無感知認證技術的無線校園網(wǎng)覆蓋全部中小學幼兒園。
