2018年7月20日，“新工科背景下大數(shù)據(jù)分析實(shí)踐課程教學(xué)研討會”在福州閩江世紀(jì)金源會展中心正式召開。本次研討會旨在交流福州各高校大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，共享產(chǎn)學(xué)合作成果，推動福建高?！皵?shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”及相關(guān)專業(yè)建設(shè)。
會議由電子科技大學(xué)大數(shù)據(jù)研究中心、DataCastle、數(shù)之聯(lián)、數(shù)聯(lián)慧科共同主辦，電子科大大數(shù)據(jù)研究中心主任 周濤教授、電子科大大數(shù)據(jù)研究中心副主任 周俊臨教授、福建農(nóng)林大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院院長 陳日清教授蒞臨現(xiàn)場分享指導(dǎo)，50余位福建省高校領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓參與交流。
會議主題圍繞“數(shù)育學(xué)子、智領(lǐng)未來”深入展開，從大數(shù)據(jù)教育的發(fā)展歷程、戰(zhàn)略價(jià)值、發(fā)展現(xiàn)狀、應(yīng)用落地及教學(xué)管理幾個(gè)方面闡述，探索科技前沿與高校育人的融合方式，分享國內(nèi)先進(jìn)大數(shù)據(jù)中心建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，旨在推動學(xué)校在大數(shù)據(jù)教學(xué)、科研以及創(chuàng)新方面再上新臺階。
同時(shí)，在研討會現(xiàn)場更有BD Lab——高校大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)課程精彩亮相，促進(jìn)高校大數(shù)據(jù)人才教育。BD Lab大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)課程，以DataCastle數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)習(xí)社區(qū)多年積累的經(jīng)典大數(shù)據(jù)理論課程為基礎(chǔ)，結(jié)合數(shù)之聯(lián)科技自主研發(fā)的數(shù)據(jù)挖掘分析平臺以及商業(yè)智能可視化平臺，以及數(shù)之聯(lián)多年來在多個(gè)行業(yè)場景中的應(yīng)用實(shí)例，融合成一套以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析思維、提高數(shù)據(jù)挖掘的應(yīng)用實(shí)踐能力的綜合性大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)課程，通過基礎(chǔ)理論教學(xué)和平臺實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方式，實(shí)現(xiàn)將大數(shù)據(jù)理論與實(shí)踐融合教學(xué)、讓學(xué)生通過項(xiàng)目實(shí)踐掌握大數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)能力的教學(xué)效果。
BD Lab大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)課程目前主要包括大數(shù)據(jù)分析挖掘子平臺和大數(shù)據(jù)商業(yè)智能子平臺，實(shí)訓(xùn)課程包含大數(shù)據(jù)理論基礎(chǔ)、平臺實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)案例三部分內(nèi)容。
BD Lab界面展示
據(jù)BD Lab相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，我們正處于大數(shù)據(jù)時(shí)代的當(dāng)下，大數(shù)據(jù)專業(yè)人才供不應(yīng)求。教育部在2015年的時(shí)候設(shè)立了大數(shù)據(jù)相關(guān)專業(yè)，希望通過教育來加快大數(shù)據(jù)人才的培養(yǎng)速度，目前已知獲批該專業(yè)的高校就有283所、職業(yè)院校近200個(gè)，大批學(xué)子正在進(jìn)入到大數(shù)據(jù)領(lǐng)域上來。因此教育質(zhì)量變得尤為重要，更需要切實(shí)貼合社會需求、大數(shù)據(jù)發(fā)展需求的資源互相融合。
BD Lab大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)課程開發(fā)的初衷是希望可以結(jié)合高校及企業(yè)，分別在教育及市場領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和社會前沿技術(shù)，來輔助豐富高校的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們掌握與社會時(shí)代更貼合的實(shí)踐知識，助推高校大數(shù)據(jù)人才教育。
