?　　孩子的學(xué)習(xí)問題往往牽動著家長的心弦，如何正確地幫助和引導(dǎo)孩子一直是家長們的一塊心病。好的成績受到學(xué)生的身心健康、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式等眾多因素影響。家長可以在一些方面積極參與并幫助孩子，但涉及到專業(yè)的知識和教育方法，父母難免捉襟見肘，尤其是在培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維上。

　　數(shù)學(xué)邏輯思維能力對學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響

　　百科中這樣解釋思維：人們利用感覺器官對客觀世界進(jìn)行感知，借助于已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，推測未知的事物。而數(shù)學(xué)邏輯思維能力則是對數(shù)學(xué)對象(空間形式、數(shù)量關(guān)系、結(jié)構(gòu)關(guān)系等)的本質(zhì)屬性和內(nèi)部規(guī)律的間接反映，并按照一般思維規(guī)律認(rèn)識包含數(shù)學(xué)在內(nèi)的一切理性活動。

　　多數(shù)家長認(rèn)為理科好的學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維能力強(qiáng)。誠然，學(xué)生理科成績好，展現(xiàn)了其對問題表面和本質(zhì)能進(jìn)行有效地分離，形成自身的深層次理解的能力，思路更加清晰，思維更加縝密。但這里的底層關(guān)系是，強(qiáng)大的數(shù)學(xué)邏輯思維作用在學(xué)生的學(xué)習(xí)和解題上，最終的成績才更加出彩。學(xué)生如果主動地將思維培養(yǎng)納入到主觀學(xué)習(xí)之中，不斷努力地進(jìn)行思維訓(xùn)練，二者就能相互促進(jìn)、循環(huán)往復(fù)，最終產(chǎn)生巨大的積極作用，自身的學(xué)習(xí)也更加高效，成績提升愈發(fā)明顯。

　　需要注意的是，數(shù)學(xué)邏輯思維作為考慮問題的方法之一，在情況更加復(fù)雜的日常生活中，也能直觀、有效地幫助和引導(dǎo)學(xué)生度過眼前危機(jī)。通過把思考和分析放在首位的方式，強(qiáng)大的邏輯思維賦予了學(xué)生更強(qiáng)的適應(yīng)性，幫助培養(yǎng)孩子的綜合性能力，在處理其他問題的時候同樣具有非常巨大的幫助。

　　掌握數(shù)學(xué)邏輯思維需注重方法

　　數(shù)學(xué)邏輯思維能力不是天生賦予，而是通過學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)踐不斷培養(yǎng)的。家長們要引起足夠的重視，在日常生活中積極、細(xì)致地感受孩子的分析、比較、概括和判斷等能力，運(yùn)用談話、接觸等方式去感知孩子的思維過程，想辦法擴(kuò)展和練習(xí)孩子缺乏的訓(xùn)練和實(shí)踐。

　　同時，專業(yè)且集中、成體系的學(xué)科知識學(xué)習(xí)也是幫助思維能力提升的有效途徑。以優(yōu)質(zhì)K12在線教育平臺蹊徑課堂為例，在強(qiáng)調(diào)邏輯思維的數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)三項(xiàng)理科代表性學(xué)科教學(xué)上，蹊徑課堂始終注重學(xué)生邏輯能力的提升和學(xué)科思維的構(gòu)建。數(shù)理化三科概念眾多，且原理大相徑庭，只有通過認(rèn)知原理、掌握方法，學(xué)生才能夠充分拓展邏輯寬度，靈活自身思維。

　　例如，指針數(shù)學(xué)文建老師堅(jiān)持將“刷百題不如透析一題”作為教學(xué)綱領(lǐng)，重視向同學(xué)們傳授數(shù)學(xué)的解題技巧和方法;模型物理譚哥也始終強(qiáng)調(diào)物理題型的整理和歸納，幫助同學(xué)們掌握題目分類的底層邏輯，培養(yǎng)做題時的清晰思路;而老何的高分化學(xué)在引導(dǎo)學(xué)生思維培養(yǎng)的同時結(jié)合實(shí)踐，充分關(guān)注學(xué)生在試卷上留下的思維痕跡，更好地對癥下藥。

　　此外，多科目的綜合訓(xùn)練還能幫助數(shù)學(xué)邏輯思維充分地發(fā)散和拓展，幫助知識分類整理，促進(jìn)思維的系統(tǒng)化。而在這些復(fù)雜疑問得到充分解決之后，思維鍛煉成果得到了鞏固升級，也就形成了學(xué)生自主的思考角度和思維方法。

蹊徑課堂指針數(shù)學(xué)建哥悉心備課

　　蹊徑課堂給思維培養(yǎng)帶來更好的養(yǎng)分

　　數(shù)學(xué)邏輯思維對于學(xué)生學(xué)習(xí)來說既是一個成果，又是一個方法論。其對于數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)、數(shù)學(xué)概念等相關(guān)內(nèi)容的廣泛覆蓋，在理科學(xué)習(xí)上展現(xiàn)了重大的作用。正如蹊徑課堂高分化學(xué)主講老師老何的所說，理科不分家。老何經(jīng)常在課堂上給學(xué)生們講解理科整體性的觀點(diǎn)，以及強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)邏輯思維在進(jìn)行理科學(xué)習(xí)時候的通用性和重要意義。

　　數(shù)理化作為理科的“鐵三角”，在培養(yǎng)數(shù)學(xué)邏輯思維方面有著關(guān)鍵作用。運(yùn)用多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，蹊徑課堂的老師們研究并掌握了一整套專業(yè)的教學(xué)方法，以培養(yǎng)孩子的思維為核心目標(biāo)，精心設(shè)置課堂內(nèi)容，充分關(guān)注學(xué)生對于題目的解析能力、題型的歸納能力和解題時的思維邏輯，將課堂學(xué)習(xí)，課下輔導(dǎo)和課后鞏固有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化訓(xùn)練，全面提高學(xué)生自主思考能力，幫助學(xué)生搭建數(shù)學(xué)邏輯思維。

　　利用當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的良好態(tài)勢，蹊徑課堂充分發(fā)揮在線教育的優(yōu)勢，以思維鍛煉為導(dǎo)向，課程內(nèi)容為基礎(chǔ)，培養(yǎng)并鞏固提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的邏輯思維能力，真正做到了“授人以魚不如授人以漁”。一旦數(shù)學(xué)邏輯思維深深地根植于思考方式中，思路更加清晰，以思維的不變應(yīng)對考題萬變，學(xué)生就能在考試中如魚得水，從而取得更好的成績。

　　關(guān)于蹊徑課堂：

　　蹊徑課堂是由西南地區(qū)K12在線教育領(lǐng)導(dǎo)品牌節(jié)節(jié)高教育傾心打造的互聯(lián)網(wǎng)在線教育平臺，致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)科輔導(dǎo)服務(wù)，通過直播 錄播雙驅(qū)教學(xué)方式及其獨(dú)創(chuàng)的線上三師模式，幫助學(xué)生攻克學(xué)習(xí)難題，快速有效提分。

　　平臺地處西南育達(dá)全國，旗下涵蓋了建哥指針數(shù)學(xué)、梅姨推導(dǎo)英語、譚哥模型物理及老何高分化學(xué)等精品網(wǎng)紅課程，以及個性化學(xué)習(xí)計(jì)劃制定、專業(yè)試卷分析、多對一專屬答疑等多元綜合服務(wù)。截止19年6月，蹊徑課堂課程累計(jì)在線觀看人數(shù)突破1000萬。

　　不斷升級課程質(zhì)量，持續(xù)優(yōu)化運(yùn)營服務(wù)，蹊徑課堂自成立來發(fā)展迅猛，一躍成為了西南地區(qū)最受歡迎的在線教育品牌之一，贏得了眾多學(xué)生及家長群體的認(rèn)可與信賴。同時蹊徑課堂也憑借其雄厚的師資教學(xué)實(shí)力、完善的服務(wù)體系和獨(dú)具匠心的課程內(nèi)容，榮譽(yù)獲評CCTV“中國優(yōu)選品牌”及“中小學(xué)輔導(dǎo)”行業(yè)優(yōu)選品牌稱號。