近年來(lái)，國(guó)家關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育教學(xué)用書(shū)更新?lián)Q代的腳步逐年加快，根據(jù)教育部相關(guān)要求，從今年秋季新學(xué)期開(kāi)始，全國(guó)所有中小學(xué)生的語(yǔ)文、歷史、道德與法治都會(huì)使用統(tǒng)一部編版教材，這意味著全國(guó)各地的不同學(xué)校將會(huì)共同面對(duì)全新的義務(wù)階段教學(xué)內(nèi)容。從目前的反映來(lái)看，作為新版教材內(nèi)容改革重點(diǎn)科目的語(yǔ)文，成為了各界關(guān)注的焦點(diǎn)。

　　據(jù)悉，此次更新的部編版語(yǔ)文教材中最大變化是古詩(shī)詞篇幅增多、背誦內(nèi)容增量、深度增加，其中小學(xué)古詩(shī)詞增加87%達(dá)128篇，初中古詩(shī)詞增加51%，與此同時(shí)課外閱讀也被放在了非常重要的位置上。值得關(guān)注的是，部編本教材主編溫儒敏教授在此前接受媒體采訪時(shí)就曾透露，高考語(yǔ)文的命題方式正在悄然發(fā)生改變，語(yǔ)文難是定勢(shì)，未來(lái)的高考閱讀內(nèi)容將更加豐富，在能力的要求上，遠(yuǎn)超語(yǔ)文教學(xué)日常標(biāo)準(zhǔn)，溫教授甚至直言“語(yǔ)文高考最后要實(shí)現(xiàn)讓15%的人做不完！”。

　　可以看出，此次改革重點(diǎn)體現(xiàn)了新課改下的語(yǔ)文教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)提升學(xué)生閱讀理解能力的重視程度。另一方面，全面改版的教材帶來(lái)的閱讀難度陡增和專家們隨之而來(lái)的分析，讓許多家長(zhǎng)在慌神擔(dān)憂之中似乎也敏銳地察覺(jué)到了些什么。據(jù)節(jié)節(jié)高教育旗下蹊徑課堂課程報(bào)名統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，新學(xué)期以來(lái)，蹊徑課堂錦囊語(yǔ)文課程的報(bào)名學(xué)生人數(shù)直線躥升，增長(zhǎng)遠(yuǎn)超數(shù)學(xué)、物理等傳統(tǒng)難點(diǎn)科目，由此可見(jiàn)，語(yǔ)文閱讀能力在考試中的強(qiáng)大拉分能力正在逐漸被家長(zhǎng)們認(rèn)可。

　　值得一提的是，家長(zhǎng)們選擇錦囊語(yǔ)文并非盲目之選。蹊徑課堂優(yōu)質(zhì)的服務(wù)質(zhì)量和高水準(zhǔn)的課程內(nèi)容一直以來(lái)都在行業(yè)中擁有著良好的口碑。錦囊語(yǔ)文在課程設(shè)置上完美洞察了小學(xué)語(yǔ)文的發(fā)展趨勢(shì)，精確鎖定了閱讀這項(xiàng)重要的能力，潛心研發(fā)了專業(yè)的閱讀提升訓(xùn)練模式和閱讀理解思維導(dǎo)圖，能更加高效、簡(jiǎn)單地幫助學(xué)生提高閱讀理解的能力，最大程度匹配當(dāng)前語(yǔ)文課改下學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

　　然而需要明確的是，孩子閱讀能力的培養(yǎng)需要日積月累，從小學(xué)乃至更早的時(shí)期抓起，配合專業(yè)的教師和正確的訓(xùn)練方法才能效果出眾。以錦囊語(yǔ)文為例，其閱讀主講人橙子老師有著八年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，作為兒童閱讀的推廣人，橙子老師始終秉承興趣和能力培養(yǎng)并行的教學(xué)理念，通過(guò)自己獨(dú)創(chuàng)的思維導(dǎo)圖閱讀模式，幫助學(xué)生在閱讀中輕松理解文章結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法，強(qiáng)化整體閱讀體驗(yàn)，并建立興趣和信心，為學(xué)生閱讀能力的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　這種興趣+能力的教學(xué)模式也給了家長(zhǎng)們很多啟示，一方面小學(xué)階段的孩子正是形成個(gè)人興趣和習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)引導(dǎo)培養(yǎng)正確的閱讀興趣和習(xí)慣，能促使孩子更好地自主學(xué)習(xí)。另一方面，錦囊語(yǔ)文所展示的高效教學(xué)方法也提醒著家長(zhǎng)，高標(biāo)準(zhǔn)的閱讀能力的養(yǎng)成需要優(yōu)質(zhì)專業(yè)的針對(duì)訓(xùn)練，一昧強(qiáng)調(diào)閱讀的內(nèi)容數(shù)量并不能有效提升閱讀能力，具有針對(duì)性課程設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容才能提供孩子亟需的閱讀技巧。

　　值得注意的是，此次語(yǔ)文科目的改革對(duì)整個(gè)輔導(dǎo)行業(yè)影響深遠(yuǎn)，各式各樣的語(yǔ)文輔導(dǎo)課程順勢(shì)應(yīng)需而生。對(duì)于如何挑選正確的輔導(dǎo)課程，家長(zhǎng)們應(yīng)該從兩點(diǎn)上進(jìn)行考量。一是充分了解孩子需要補(bǔ)齊的短板或者提升的版塊，主動(dòng)尋找對(duì)應(yīng)課程，針對(duì)練習(xí)。二是尋找符合新語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的輔導(dǎo)課程，這一點(diǎn)可以對(duì)標(biāo)錦囊語(yǔ)文的課程設(shè)置，選擇從閱讀能力和興趣的培養(yǎng)出發(fā)，尋找能夠提升閱讀效率，專業(yè)、優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)課程。

　　閱讀理解是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最重要的能力之一，是我們理解文字、分析內(nèi)容的重要手段。作為蹊徑課堂的精品課程，錦囊語(yǔ)文一直以來(lái)都以閱讀能力的培養(yǎng)提升為核心教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)自身高質(zhì)量的課程內(nèi)容和高水平的教學(xué)服務(wù)，幫助孩子構(gòu)建獨(dú)立的閱讀思維和能力。值此教材改革之際，錦囊語(yǔ)文也將不斷更新優(yōu)化課程內(nèi)容，精進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，為更多孩子提供優(yōu)質(zhì)美好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。