? 日前，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》，標(biāo)志著基礎(chǔ)教育進(jìn)入了全面改革時(shí)代。作為其中的一環(huán)，中考改革方案?jìng)涫荜P(guān)注，根據(jù)先前已實(shí)施改革的部分地區(qū)來(lái)看，改革中心基本都落腳于考試內(nèi)容和選拔制度，而這兩點(diǎn)恰好能對(duì)學(xué)生升學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

　　競(jìng)爭(zhēng)逐漸激烈，想上名校還需加倍努力

　　各地中考改革細(xì)節(jié)不同，內(nèi)容大體一致，其中一大主題是對(duì)中考原來(lái)的科目設(shè)置和各科分?jǐn)?shù)進(jìn)行調(diào)整，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過(guò)豐富考察科目，提升考試的公平性。從學(xué)生角度來(lái)出發(fā)，考試內(nèi)容的增加可能導(dǎo)致課程內(nèi)容的增多，擠占部分學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間，想要保證成績(jī)，學(xué)生們可能將面臨更大的學(xué)習(xí)壓力。

　　同時(shí)，改革新設(shè)“指標(biāo)生”制度，即各個(gè)高中拿出部分招生名額進(jìn)行定向分配，獲得名額的學(xué)生能以較低的分?jǐn)?shù)進(jìn)入對(duì)應(yīng)學(xué)校。作為促進(jìn)地區(qū)教育公平的一大措施，指標(biāo)生制度給了教育資源缺乏地區(qū)的考生進(jìn)入名校的機(jī)會(huì)，但很多家長(zhǎng)擔(dān)心，“加分錄取”的機(jī)制占用了高中招生名額，就讀名校的機(jī)會(huì)更小。

　　需要明確的是，此次改革力度雖然不小，但依舊秉持公平公開(kāi)的原則，內(nèi)容和制度上的修改不會(huì)影響個(gè)體自身的優(yōu)異，學(xué)生做好初中階段的計(jì)劃和準(zhǔn)備，努力提升成績(jī)?nèi)匀豢梢陨厦！?/p>

　　把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，明確提升目標(biāo)才能事半功倍

　　提升成績(jī)的關(guān)鍵在于提升學(xué)習(xí)效率，初中學(xué)生剛進(jìn)入青春期，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知還不夠全面，有一定的排斥心理，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生自我控制能力迫在眉睫。初中輔導(dǎo)名師樊珂杰老師曾說(shuō)過(guò)，“補(bǔ)習(xí)不是補(bǔ)成績(jī)，而是在修補(bǔ)習(xí)慣和心態(tài)，現(xiàn)在的中學(xué)生大多數(shù)成績(jī)不好都是因?yàn)椴缓玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和不堅(jiān)定的內(nèi)心造成的”?？梢?jiàn)，即使是課外輔導(dǎo)，習(xí)慣和自控能力的養(yǎng)成仍是初中學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

　　此外，在改革環(huán)境下，課程的增加減少了單科的學(xué)習(xí)時(shí)間，想要獲得提升，就需要把更多的時(shí)間和精力投入到回報(bào)較高的學(xué)科當(dāng)中，有的放矢。以數(shù)學(xué)為例，數(shù)學(xué)作為傳統(tǒng)“主科”，學(xué)習(xí)難度較大，一些成績(jī)較好的學(xué)生往往將精力放在數(shù)學(xué)上，獲得的優(yōu)勢(shì)非常穩(wěn)固，拉開(kāi)成績(jī)的效果非常明顯。在全新的中考機(jī)制下，進(jìn)入名校的壓力陡增，把資源用在關(guān)鍵學(xué)科上的學(xué)習(xí)方式，不失為一個(gè)成績(jī)提升的良方。

　　而且，以數(shù)學(xué)為學(xué)習(xí)中心，投入時(shí)間和精力，學(xué)生獲得的回報(bào)將不止于此。

　　以數(shù)學(xué)為機(jī)，找到解鎖成績(jī)提升的鑰匙

　　初中階段，數(shù)學(xué)因?yàn)殡y度較大、分?jǐn)?shù)占比高受到了很多關(guān)注，但其對(duì)思維和習(xí)慣培養(yǎng)的積極作用卻很容易受到忽視。數(shù)學(xué)練習(xí)能在潛移默化中鍛煉學(xué)生的邏輯思維，并在理化等科目起到輔助作用，同時(shí)，數(shù)學(xué)所需要的高度沉浸式的思考模式也會(huì)養(yǎng)成學(xué)生靜心學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。在很多方面，初中數(shù)學(xué)能夠像支點(diǎn)一樣，幫助學(xué)生撬動(dòng)自己的成績(jī)，提優(yōu)或是補(bǔ)差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)都能獲益匪淺。

　　值得注意的是，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)更多時(shí)候不是在內(nèi)容上，而是在學(xué)習(xí)方法上。好在，隨著近年來(lái)輔導(dǎo)行業(yè)的蓬勃發(fā)展，讓學(xué)生在課外也有了更多的數(shù)學(xué)提升手段。以在線輔導(dǎo)平臺(tái)蹊徑課堂為例，其搭載的初中數(shù)學(xué)課程《杰哥解密中考》，就從題目本質(zhì)、考點(diǎn)融合、知識(shí)體系三個(gè)方向切入，對(duì)接中考，充分錘煉學(xué)生數(shù)學(xué)的解題能力、考試應(yīng)變能力。而其主講人樊珂杰老師也一直堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)意識(shí)的輔導(dǎo)思路，充分鍛造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　在全面教育改革和“互聯(lián)網(wǎng) 教育”的沖擊下，學(xué)生的課外學(xué)習(xí)可以充分調(diào)動(dòng)線上資源進(jìn)行補(bǔ)充，這也對(duì)輔導(dǎo)平臺(tái)也提出了更高的要求。優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)需要能同時(shí)為學(xué)生提供兩大服務(wù)，即：為學(xué)生個(gè)性化定制學(xué)習(xí)內(nèi)容及充分培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣。基于此，蹊徑課堂成為了家長(zhǎng)和孩子們?cè)诰€教育的首選平臺(tái)。

　　作為一家由成都節(jié)節(jié)高教育精心打造的優(yōu)質(zhì)K12在線教育平臺(tái)，通過(guò)實(shí)時(shí)對(duì)接考點(diǎn)信息，連接知識(shí)和教學(xué)，蹊徑課堂實(shí)現(xiàn)了課程緊跟改革趨勢(shì)，全面覆蓋改革內(nèi)容。一貫的高質(zhì)量的課程設(shè)計(jì)和服務(wù)水平也讓蹊徑課堂成立僅一年就獲得了CCTV“中國(guó)優(yōu)選品牌”及“中小學(xué)輔導(dǎo)”行業(yè)優(yōu)選品牌稱(chēng)號(hào)。在教育改革的推動(dòng)下，蹊徑課堂將繼續(xù)以高水平學(xué)科輔導(dǎo)為基礎(chǔ)，為學(xué)生定制課程及教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我提升的能力，幫助更多學(xué)子解鎖成績(jī)提升的密碼，另辟通往高分的蹊徑。