近年來(lái)隨著科技日新月異的發(fā)展，科技與教育的融合也愈發(fā)深入，但值得注意的是，在科技與教育的融合中，科技始終只是一種輔助手段，教育才是真正的核心，教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該始終堅(jiān)持“以人為本”，借助科技力量創(chuàng)變高效、快樂(lè)的教學(xué)場(chǎng)景。
近日，為了給在線(xiàn)教育行業(yè)探索教學(xué)智能化提供借鑒，《人民日?qǐng)?bào)》刊發(fā)深度長(zhǎng)文《AI賦能，掌門(mén)教育深耕智能化為教育提質(zhì)增效》，從多方面總結(jié)掌門(mén)1對(duì)1人工智能深度融合在線(xiàn)教育的成果。
據(jù)了解，掌門(mén)1對(duì)1自2014年轉(zhuǎn)型線(xiàn)上教育以來(lái)，一直堅(jiān)持科技賦能，以先進(jìn)智能科技優(yōu)化教學(xué)鏈條，打造極致高效、個(gè)性化的課堂體驗(yàn)。目前已經(jīng)借助人工智能與大數(shù)據(jù)成果搭建起智能化教學(xué)體系，掌門(mén)教育已為全國(guó)600個(gè)省市縣的4000萬(wàn)注冊(cè)用戶(hù)帶去了高品質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
掌門(mén)1對(duì)1搭建的智能化教學(xué)體系路徑實(shí)現(xiàn)了“AI in all”的互動(dòng)教學(xué)方式，運(yùn)用科技力量重構(gòu)高效學(xué)習(xí)方式，技術(shù)串聯(lián)課前、課中、課后全流程。在學(xué)生端，這套智能化教學(xué)系統(tǒng)會(huì)全程跟蹤記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，規(guī)劃個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑與學(xué)習(xí)方案，真正做到"因材施教"的個(gè)性化教學(xué)。與此同時(shí)，還引入人臉識(shí)別技術(shù)，墨水筆識(shí)別技術(shù)等先進(jìn)識(shí)別技術(shù)，實(shí)時(shí)捕捉、分析學(xué)生上課的細(xì)微表現(xiàn)，將學(xué)生的課堂表現(xiàn)透明化，優(yōu)化學(xué)習(xí)路徑，使得學(xué)習(xí)更有針對(duì)性，學(xué)習(xí)效率更高。在老師端，該智能化教學(xué)系統(tǒng)能夠?qū)W(xué)生與老師進(jìn)行精準(zhǔn)匹配，生成個(gè)性化課件用于老師們備課授課，還幫助老師完成課后作業(yè)批改，大幅節(jié)省老師精力，保證課程質(zhì)量。
除了運(yùn)用科技提升教學(xué)質(zhì)量與效率，掌門(mén)1對(duì)1還充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)不受時(shí)間、空間限制的優(yōu)勢(shì)，將優(yōu)質(zhì)教育傳播到全國(guó)各地。通過(guò)信息化賦能教育、賦能公益的形式，掌門(mén)1對(duì)1賦予了貧困地區(qū)的學(xué)生享受發(fā)達(dá)地區(qū)同樣優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)會(huì)，得到了人民日?qǐng)?bào)的高度評(píng)價(jià)。
在線(xiàn)教育打破了傳統(tǒng)教育的時(shí)空桎梏，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的高效傳遞共享，使得優(yōu)質(zhì)教育資源公平分配有了實(shí)現(xiàn)的可能。掌門(mén)1對(duì)1創(chuàng)始人兼CEO張翼曾多次表達(dá)他對(duì)在線(xiàn)教育的期許，他想借助互聯(lián)網(wǎng)科技去改變偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子無(wú)法接受現(xiàn)代化教學(xué)的現(xiàn)狀，想要將優(yōu)質(zhì)的教育資源帶給更多的孩子?；诖?，掌門(mén)1對(duì)1積極探索科技深度融合在線(xiàn)教育的多種可能，為全國(guó)各地學(xué)子帶去了高效、快樂(lè)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)。
