重慶市深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，聚焦落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，充分發(fā)揮義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的重要診斷作用，抓準(zhǔn)“小切口”、落實(shí)“大改革”，積極開(kāi)展中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、課外讀物、體質(zhì)健康“五項(xiàng)管理”質(zhì)量監(jiān)測(cè)，推動(dòng)“五項(xiàng)管理”科學(xué)精準(zhǔn)、落地落實(shí)，努力確保中小學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　全面開(kāi)展質(zhì)量監(jiān)測(cè)。將手機(jī)、睡眠、閱讀、作業(yè)、體質(zhì)健康全面納入義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系，面向全市41個(gè)區(qū)縣、2013所中小學(xué)校、104229名學(xué)生、285235名家長(zhǎng)、教師及管理干部開(kāi)展監(jiān)測(cè)。分類(lèi)細(xì)化，確立32個(gè)觀(guān)測(cè)點(diǎn)全面開(kāi)展監(jiān)測(cè)：手機(jī)管理主要監(jiān)測(cè)使用時(shí)長(zhǎng)、使用場(chǎng)合、管理情況、成癮傾向等；睡眠管理主要監(jiān)測(cè)知識(shí)普及、睡眠時(shí)間等；閱讀管理主要監(jiān)測(cè)閱讀時(shí)間、閱讀書(shū)目、閱讀頻率、交流情況等；作業(yè)管理主要監(jiān)測(cè)學(xué)生每天家庭作業(yè)時(shí)間、作業(yè)量以及老師批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)情況等；體質(zhì)管理主要監(jiān)測(cè)身體健康感受、身體機(jī)能形態(tài)、近視情況、用眼行為、體育課程實(shí)施情況、學(xué)校體育設(shè)施設(shè)備配備情況等。

　　精準(zhǔn)開(kāi)展問(wèn)題診斷。對(duì)“五項(xiàng)管理”監(jiān)測(cè)結(jié)果進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，形成全市義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)總報(bào)告、區(qū)縣報(bào)告、學(xué)校報(bào)告，分析重點(diǎn)問(wèn)題并提出明確對(duì)策建議，為市、區(qū)（縣）教育行政管理部門(mén)的教育決策、學(xué)校和教研機(jī)構(gòu)的教育教學(xué)改革、學(xué)校日常管理、教科研工作等提供參考。強(qiáng)化結(jié)果分析，召開(kāi)全市工作會(huì)議、教研人員會(huì)議、學(xué)校反饋會(huì)議等，分層分類(lèi)進(jìn)行監(jiān)測(cè)結(jié)果分析，引導(dǎo)學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生手機(jī)使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、課外負(fù)擔(dān)過(guò)重、睡眠時(shí)間不足、閱讀興趣不濃、體育鍛煉不達(dá)標(biāo)等影響學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的“痛點(diǎn)”高度關(guān)注，合力加強(qiáng)管理。

　　嚴(yán)格開(kāi)展教育督導(dǎo)。將監(jiān)測(cè)報(bào)告作為各級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)開(kāi)展工作的重要參考，引導(dǎo)各區(qū)（縣）、各學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)測(cè)結(jié)果運(yùn)用，開(kāi)展數(shù)據(jù)挖掘與分析，落實(shí)“一校一策”，推進(jìn)問(wèn)題整改。充分發(fā)揮責(zé)任督學(xué)常態(tài)化督導(dǎo)作用，組織全市責(zé)任區(qū)督學(xué)強(qiáng)化學(xué)習(xí)“五項(xiàng)管理”相關(guān)政策文件，準(zhǔn)確掌握“五項(xiàng)管理”內(nèi)涵要求，將“五項(xiàng)管理”監(jiān)測(cè)結(jié)果作為實(shí)地督導(dǎo)工作的重要依據(jù)。對(duì)監(jiān)測(cè)學(xué)校整改成效開(kāi)展跟蹤督導(dǎo)，確保整改到位；對(duì)所屬責(zé)任區(qū)非監(jiān)測(cè)學(xué)校舉一反三，全覆蓋開(kāi)展精準(zhǔn)督導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)校建章立制，實(shí)行針對(duì)性管理，有效推動(dòng)“五項(xiàng)管理”落地落實(shí)。

　　及時(shí)開(kāi)展問(wèn)題整改。根據(jù)監(jiān)測(cè)反饋明確改進(jìn)方向，探索將監(jiān)測(cè)對(duì)象由試點(diǎn)年級(jí)擴(kuò)展為全部年級(jí)，做到學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、督學(xué)全覆蓋。在監(jiān)測(cè)內(nèi)容上，將“五項(xiàng)管理”20個(gè)指標(biāo)45個(gè)觀(guān)測(cè)點(diǎn)全部納入，并兼顧相關(guān)影響因素監(jiān)測(cè)；在監(jiān)測(cè)周期上，由定期監(jiān)測(cè)轉(zhuǎn)為有針對(duì)性的動(dòng)態(tài)追蹤監(jiān)測(cè)；在監(jiān)測(cè)結(jié)果分析上，精準(zhǔn)定位重點(diǎn)維度、重點(diǎn)學(xué)段、重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)學(xué)校，通過(guò)現(xiàn)代化統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)影響因素的關(guān)聯(lián)分析與挖掘，探尋問(wèn)題背后的成因，從管理、政策、制度、措施等方面多維度、多角度加以改進(jìn)，確保對(duì)癥下藥，從根本上破解難題。積極推動(dòng)將“五項(xiàng)管理”納入中小學(xué)立德樹(shù)人質(zhì)量評(píng)價(jià)重點(diǎn)項(xiàng)目，挖掘好的經(jīng)驗(yàn)做法加以推廣，對(duì)共性問(wèn)題組織開(kāi)展課題研究，不斷提升“五項(xiàng)管理”工作質(zhì)量和成效。