近年來，陜西省銅川市教育系統(tǒng)全方位營造尊師重教氛圍，持之以恒加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全力以赴助推教師專業(yè)成長，形成了優(yōu)秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。

　　抓思想、強(qiáng)引領(lǐng)，教師隊(duì)伍政治建設(shè)邁出新步伐。始終堅(jiān)持把黨的政治建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)首位，以學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記給照金北梁紅軍小學(xué)學(xué)生回信精神為動(dòng)力，以深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育和黨史學(xué)習(xí)教育為抓手，秉持為黨育人，為國育才使命，加強(qiáng)思想政治建設(shè)，傳承紅色基因。在全市開展“中小學(xué)校黨建品牌培樹”、思政課教師講黨史等系列活動(dòng)，持續(xù)開展“榜樣力量傳遞”報(bào)告會、黨支部書記培訓(xùn)班、后備干部能力提升班、優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師報(bào)告會、教師暑期政治理論學(xué)習(xí)班，促進(jìn)教師在學(xué)思踐悟中堅(jiān)定理想信念、在奮發(fā)有為中踐行初心使命，為新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)和教育改革發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)政治基礎(chǔ)。

　　抓作風(fēng)、強(qiáng)紀(jì)律，師德師風(fēng)建設(shè)呈現(xiàn)新面貌。堅(jiān)持師德師風(fēng)評價(jià)教師第一標(biāo)準(zhǔn)要求，持續(xù)健全師德師風(fēng)建設(shè)組織體系，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三位一體的教師職業(yè)道德自律、評價(jià)、監(jiān)督機(jī)制，通過教師自評、學(xué)生評價(jià)、家長評價(jià)、教師互評、領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)5個(gè)環(huán)節(jié)，開展教師職業(yè)道德評價(jià)工作。堅(jiān)持每年開展師德師風(fēng)宣傳月活動(dòng)，常態(tài)開展師德師風(fēng)承諾和宣誓，不斷挖掘典型，宣傳楷模。近年來，涌現(xiàn)出陜西省教書育人楷模閆妍等一批新時(shí)代師德典型，培養(yǎng)出90名省市師德標(biāo)兵和24個(gè)師德建設(shè)示范團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，采取日常考察與年度考核相結(jié)合、表率作用發(fā)揮與師德負(fù)面行為相印證的方式，加大師德師風(fēng)執(zhí)紀(jì)問責(zé)力度，明確師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)構(gòu)，暢通問題投訴渠道，嚴(yán)格規(guī)范教師從教行為，真正將師德師風(fēng)建設(shè)融入日常、抓在經(jīng)常。

　　抓改革、強(qiáng)保障，教師潛心育人增添新動(dòng)力。全面落實(shí)市委、市政府《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》，印發(fā)《銅川市公辦中小學(xué)幼兒園職薪績效改革試點(diǎn)工作方案》，完成全市公辦中小學(xué)幼兒園職薪績效改革試點(diǎn)，試點(diǎn)學(xué)校辦學(xué)活力全面激發(fā)，績效考核激勵(lì)作用明顯，用人機(jī)制靈活高效，廣大教師職業(yè)榮譽(yù)感和職業(yè)認(rèn)同感進(jìn)一步增強(qiáng)。改革試點(diǎn)工作先后被《人民日報(bào)》《陜西日報(bào)》《教師報(bào)》、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺等新聞媒體宣傳報(bào)道，受到社會各界關(guān)注好評。2021年秋季開學(xué)，職薪績效改革工作深化實(shí)施，全市公開選聘校園長179名，萬名教師全員競聘上崗。全面落實(shí)教師工資待遇，持續(xù)改善教師工作生活條件，建立教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平長效機(jī)制，鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼有效落實(shí)，教師專業(yè)技術(shù)職稱評審改革有序推進(jìn)，不斷增強(qiáng)教師職業(yè)吸引力，切實(shí)提高了教師從教獲得感、幸福感。

　　抓培育、強(qiáng)能力，教師專業(yè)成長取得新成績。加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)“三級三類”骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，建立完善銅川市中小學(xué)（幼兒園）教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手培養(yǎng)和選拔制度，先后推選省級中小學(xué)教學(xué)名師9名、學(xué)科帶頭人32名、教學(xué)能手179名、思政課教學(xué)標(biāo)兵骨干16名，市級骨干教師800余名，省市級三類骨干教師占全市中小學(xué)、幼兒園教師總數(shù)10%。建立“中國好人工作室”“省級三類名師工作室”等64個(gè)，打造了一批教育領(lǐng)航領(lǐng)軍人才，帶動(dòng)全員提升。認(rèn)真落實(shí)“國培計(jì)劃”“省培計(jì)劃”學(xué)科教師培訓(xùn)項(xiàng)目，年均培訓(xùn)中小學(xué)教師超過4500人次。率先在全省整市推進(jìn)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0，有效提升了校長信息化領(lǐng)導(dǎo)能力和教師信息化教學(xué)能力。采取送教下鄉(xiāng)、交流輪崗等形式，五年開展義務(wù)段校長教師交流培訓(xùn)輪崗600名，開展名師引領(lǐng)——城鄉(xiāng)教師學(xué)習(xí)共同體培訓(xùn)教師6000名，全面提升了鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)。

　　抓管理、強(qiáng)機(jī)制，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)凸顯新變化。建立了黨委、政府統(tǒng)攬，教育部門牽頭，編辦、財(cái)政、人社等部門協(xié)同配合的教師隊(duì)伍補(bǔ)充機(jī)制，率先在新區(qū)實(shí)施中小學(xué)、幼兒園分編制管理，實(shí)現(xiàn)區(qū)管校聘。調(diào)整教師編制500名，建立教師編制周轉(zhuǎn)池解決編制302個(gè)，及時(shí)補(bǔ)充中小學(xué)幼兒園教師，保證了全市教育事業(yè)健康有序發(fā)展。通過免費(fèi)師范生、義務(wù)教育特崗教師、事業(yè)單位招考、學(xué)校自主招聘等，近三年補(bǔ)充新任教師1352人。創(chuàng)新了緊缺學(xué)科、高層次人才招聘辦法，兩年共招研究生學(xué)歷教師63名，三年實(shí)現(xiàn)體音美教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)277名，著力解決學(xué)校教師結(jié)構(gòu)性短缺問題，進(jìn)一步優(yōu)化了教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。     

　　全市教育工作者將堅(jiān)持深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神，賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，傾力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，書寫全市教育高質(zhì)量發(fā)展嶄新篇章。