為貫徹落實“雙減”政策要求，積極改進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理方法與作業(yè)設(shè)計水平，不斷提高教育質(zhì)量，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，保障學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，陜西省榆林市組織開展了義務(wù)教育作業(yè)管理示范學(xué)校建設(shè)工作，以點帶面全力推進(jìn)“雙減”工作落地見效。
建設(shè)工作從作業(yè)管理機(jī)制、設(shè)計水平、批改反饋等方面制定創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)各縣市區(qū)推薦，市上組織評審，共命名首批作業(yè)管理示范學(xué)校34所。今后，隨著各縣市區(qū)、各義務(wù)教育學(xué)校的作業(yè)管理改進(jìn)情況，開展后續(xù)批次推選建設(shè)工作。
作業(yè)示范學(xué)校重點圍繞作業(yè)管理機(jī)制建設(shè)、作業(yè)內(nèi)容、總量統(tǒng)籌、時間控制、布置方式、批改要求等，精心設(shè)計符合教育教學(xué)規(guī)律、符合學(xué)生成長規(guī)律，符合校情學(xué)情的作業(yè)，不斷積累作業(yè)設(shè)計經(jīng)驗、改進(jìn)作業(yè)設(shè)計方法，形成典型的案例在全市推廣，帶動更多學(xué)校改進(jìn)作業(yè)水平，提高作業(yè)質(zhì)量。其示范性體現(xiàn)為“四做好、六加強(qiáng)”，即做好作業(yè)的數(shù)量把控、質(zhì)量提升、融合創(chuàng)新和實踐探索，加強(qiáng)對作業(yè)管理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、研究指導(dǎo)、督導(dǎo)評價、宣傳引導(dǎo)和加強(qiáng)教輔管理、家校共育等。
作業(yè)管理示范學(xué)校建設(shè)工作是點上突破、面上引領(lǐng)、輻射區(qū)域的有效舉措。榆陽區(qū)教體局從規(guī)范辦學(xué)角度，規(guī)定了學(xué)期作業(yè)總量，如語文一至六年級不多于45次、七至九年級不多于30次，數(shù)學(xué)一至三年級不多于55次、四至九年級不多于60次，美術(shù)一至六年級不多于15次、七至九年級不多于10次，科學(xué)三至六年級不多于15次等；靖邊縣教體局下發(fā)了《關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》，制定《作業(yè)實施情況月監(jiān)測表》和《學(xué)校班級家庭作業(yè)審核公示卡》，安排專人分年級監(jiān)測各班作業(yè)實施情況；榆林高新區(qū)第一中學(xué)制定學(xué)生作業(yè)布置與評改考核的具體辦法，規(guī)定學(xué)科作業(yè)每日量和學(xué)期總量，實施基礎(chǔ)性作業(yè)、發(fā)展性作業(yè)，明確教師批改要求等；定邊縣希望小學(xué)積極探索實踐作業(yè)，制定數(shù)學(xué)實踐活動分層作業(yè)單、讀書活動分層作業(yè)單、傳統(tǒng)節(jié)日實踐活動作業(yè)單等；子洲縣實驗小學(xué)設(shè)計了書面作業(yè)設(shè)計樣例、家庭作業(yè)公示樣例；榆林高新一小每年寒暑假教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計作業(yè)，包括文本作業(yè)、讀書活動、實踐活動、運動健身四大類，開學(xué)對每一項作業(yè)進(jìn)行評選，并在開學(xué)典禮表彰；綏師附小制作了《每周作業(yè)分層設(shè)計冊》。上述種種措施充分發(fā)揮了教師的主力軍作用，對全市學(xué)校作業(yè)管理與設(shè)計起到了示范作用，也對新型教與學(xué)方式的變革起到了支撐作用，更強(qiáng)化了學(xué)校教育的主陣地作用。
