蘇州太倉(cāng)市教育局在全面加強(qiáng)新時(shí)代勞動(dòng)教育的實(shí)踐中，架構(gòu)了“一個(gè)中心”“兩級(jí)聯(lián)動(dòng)”“三項(xiàng)舉措”“四方聯(lián)動(dòng)”“五育融合”工作體系，全力打造勞動(dòng)教育融合育人范式。
聚焦五育融合“一個(gè)中心”。緊扣勞動(dòng)教育是推動(dòng)“五育融合”重要中心陣地之一的定位，加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)品格、勞動(dòng)教育融合育人價(jià)值的研究，重視傳承弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神，增強(qiáng)勞動(dòng)教育的實(shí)踐性、時(shí)代性，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念、具有必備的勞動(dòng)能力、培育積極的勞動(dòng)精神、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。
推動(dòng)市?！皟杉?jí)聯(lián)動(dòng)”。市域統(tǒng)籌推進(jìn)，出臺(tái)《新時(shí)代太倉(cāng)市中小學(xué)校勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則（試行）》，舉行新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，10所中小學(xué)成為首批新時(shí)代太倉(cāng)市中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，開(kāi)展太倉(cāng)市中小學(xué)首屆勞動(dòng)技能比賽等。學(xué)校主導(dǎo)建構(gòu)，強(qiáng)化班主任的指導(dǎo)作用、發(fā)揮班干部的設(shè)計(jì)能力、提升本班學(xué)生的主體作用、激勵(lì)家長(zhǎng)協(xié)同參與作用。
扎實(shí)抓好“三項(xiàng)舉措”。清單引領(lǐng)：市級(jí)層面發(fā)布4個(gè)勞動(dòng)清單，引領(lǐng)全市近11萬(wàn)中小學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能,開(kāi)展各類(lèi)勞動(dòng)教育活動(dòng)近1000項(xiàng)。生涯指導(dǎo)：制定一體化生涯指導(dǎo)課程內(nèi)容，采用專(zhuān)業(yè)課程、活動(dòng)體驗(yàn)等指導(dǎo)活動(dòng)方式，為學(xué)生提供健康生活、生涯規(guī)劃等方面的引導(dǎo)與服務(wù)。打造中心：設(shè)立“創(chuàng)造生活美”和“藝術(shù)設(shè)計(jì)”兩個(gè)省級(jí)中小學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)中心，打造一個(gè)市級(jí)中小學(xué)生涯體驗(yàn)中心，規(guī)劃建設(shè)生命館、木工坊、醫(yī)藥坊等11個(gè)區(qū)域。
著力整合“四方聯(lián)動(dòng)”。成立太倉(cāng)市中小學(xué)德育工作指導(dǎo)委員會(huì)和“嘉昆太溫”德育協(xié)同工作體系，不斷完善“政府主導(dǎo)、學(xué)校組織、家長(zhǎng)參與、社會(huì)支持”的家校政社協(xié)同育人的勞動(dòng)教育工作格局，明德小學(xué)與社區(qū)合作打造占地7畝的“探趣樂(lè)園”勞動(dòng)教育科創(chuàng)基地，港城小學(xué)與企業(yè)聯(lián)合打造“玩學(xué)創(chuàng)”課程。
深入踐行“五育融合”。貫通各學(xué)段勞動(dòng)教育，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，開(kāi)展“我向爺爺奶奶學(xué)技能”，聚焦“勞動(dòng)+德育”；開(kāi)展體育節(jié)、勞動(dòng)周活動(dòng)，聚焦“勞動(dòng)+體育”；開(kāi)展勞動(dòng)模范面對(duì)面、技能工匠進(jìn)校園等以勞動(dòng)教育主題活動(dòng)，聚焦“勞動(dòng)+引領(lǐng)”，切實(shí)提升勞動(dòng)教育實(shí)效。
