濰坊職業(yè)學(xué)院面對(duì)新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展提出的新要求和高職擴(kuò)招對(duì)院校硬件設(shè)施、師資力量等帶來的新壓力，科學(xué)制定規(guī)劃，匯聚多方力量，建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，著力在校園功能布局、基礎(chǔ)設(shè)施、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、實(shí)訓(xùn)條件等方面緊抓舉措落實(shí)，加快推進(jìn)辦學(xué)條件全面達(dá)標(biāo)步伐，為自身高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展拓寬新空間、搭建新平臺(tái)、打造新優(yōu)勢(shì)、積蓄新動(dòng)能。

　　科學(xué)制定規(guī)劃，優(yōu)化功能布局

　　區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)職業(yè)院校的辦學(xué)條件、校園功能布局等提出了更高要求，需要職業(yè)院校堅(jiān)持規(guī)劃先行。一是制定院校布局規(guī)劃，緊跟區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)提出的新需求，做好院校辦學(xué)布局長(zhǎng)短期規(guī)劃，調(diào)整優(yōu)化校園空間布局，科學(xué)定位區(qū)域功能，使學(xué)校空間分布和容量配置漸趨合理，在院校發(fā)展中最大限度發(fā)揮支撐作用，形成辦學(xué)規(guī)模與辦學(xué)效益協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。二是制定分類分階段達(dá)標(biāo)規(guī)劃，對(duì)院校資源進(jìn)行全面清查，摸清底數(shù)和動(dòng)態(tài)變化狀況，制定分類達(dá)標(biāo)建設(shè)方案和資源整合調(diào)整方案，明確任務(wù)清單、時(shí)間表、路線圖，分階段有序推進(jìn)辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)建設(shè)。

　　加強(qiáng)基礎(chǔ)條件建設(shè)，改善育人環(huán)境

　　基礎(chǔ)辦學(xué)條件是院校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的必要條件。學(xué)院重點(diǎn)從以下三方面加快推進(jìn)基礎(chǔ)條件建設(shè)。一是針對(duì)生均占地面積、生均行政辦公用房面積、生均宿舍等問題，分類制定補(bǔ)齊方案，將實(shí)體建設(shè)與品質(zhì)建設(shè)相結(jié)合，凸顯校園文化特色，優(yōu)化基礎(chǔ)設(shè)施布局、結(jié)構(gòu)、功能和發(fā)展模式。二是適應(yīng)信息化時(shí)代教育變革新要求，加快云計(jì)算、人工智能平臺(tái)信息網(wǎng)絡(luò)等新型基礎(chǔ)設(shè)施，搭建5G校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，促進(jìn)學(xué)校物理空間與網(wǎng)絡(luò)空間一體化，建設(shè)一站式網(wǎng)上辦事大廳，構(gòu)建互聯(lián)互通、應(yīng)用齊備、協(xié)同服務(wù)的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”平臺(tái)。加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)、在線開放課程、網(wǎng)絡(luò)思政課程等數(shù)字資源建設(shè)。三是加大圖書資源建設(shè)專項(xiàng)投入，加強(qiáng)高水平數(shù)據(jù)庫(kù)文獻(xiàn)資源建設(shè)，完善印刷型文獻(xiàn)和數(shù)字化文獻(xiàn)、現(xiàn)實(shí)館藏與虛擬館藏互為補(bǔ)充的文獻(xiàn)資源保障體系，促進(jìn)館藏圖書數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)資源館藏化、館藏建設(shè)多樣化。

　　拓寬資金投入渠道，推動(dòng)數(shù)智化實(shí)訓(xùn)條件升級(jí)

　　一是做好多渠道融資。統(tǒng)籌用好財(cái)政撥款的同時(shí)，結(jié)合國(guó)家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，通過積極爭(zhēng)取地方專項(xiàng)債券，利用教育強(qiáng)國(guó)推進(jìn)工程、產(chǎn)教融合項(xiàng)目等專項(xiàng)基金，吸引外國(guó)政府貸款和國(guó)際金融組織貸款等外資投入，加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)的資金支持。二是大力推進(jìn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件校企共享。持續(xù)深化產(chǎn)教融合，依托混合所有制辦學(xué)、集團(tuán)化辦學(xué)等平臺(tái)，加深與區(qū)域頭部企業(yè)、中小微企業(yè)合作，加強(qiáng)與企業(yè)共建校內(nèi)外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，以企業(yè)捐贈(zèng)先進(jìn)設(shè)備、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所共享等方式創(chuàng)新校企合作模式，形成校企利益共同體，保證實(shí)訓(xùn)設(shè)備升級(jí)緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)實(shí)訓(xùn)條件在融合過程中得到大幅度提升改善。

　　持續(xù)優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，提升教師隊(duì)伍整體水平

　　高水平師資隊(duì)伍是建設(shè)高水平職業(yè)院校的重要保證之一。一是加大教師招聘力度，優(yōu)化學(xué)歷結(jié)構(gòu)。落實(shí)高校辦學(xué)自主權(quán)，綜合衡量特色發(fā)展、人才培養(yǎng)、人員結(jié)構(gòu)和崗位類別等因素，用好人才招聘權(quán)，優(yōu)化學(xué)緣結(jié)構(gòu)；加強(qiáng)高層次人才引進(jìn)與培養(yǎng)，設(shè)立引才專項(xiàng)資金，支持青年教師攻讀博士，提升高學(xué)歷教師比例。二是推動(dòng)人事制度改革，優(yōu)化職稱結(jié)構(gòu)。推動(dòng)職業(yè)院?！白灾髟O(shè)定標(biāo)準(zhǔn)條件、自主開展崗位競(jìng)聘、自主評(píng)價(jià)競(jìng)聘人員、自主進(jìn)行聘用管理”的職稱改革，突出“重師德師風(fēng)、重真才實(shí)學(xué)、重質(zhì)量貢獻(xiàn)”的“破五唯”評(píng)價(jià)導(dǎo)向，促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出，提升高級(jí)職稱專任教師比例。三是加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化雙師結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)雙師隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)國(guó)家“雙師型”認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，健全學(xué)校層面“雙師型”教師認(rèn)定與培養(yǎng)辦法，堅(jiān)決落實(shí)教師企業(yè)鍛煉制度，提升校內(nèi)教師雙師素質(zhì)；加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，建立兼職教師資源庫(kù)，聘請(qǐng)行業(yè)專家、企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員參與專業(yè)建設(shè)和課程教學(xué)，合理加大兼職教師授課比例，優(yōu)化教師專兼結(jié)構(gòu)。

　　創(chuàng)新監(jiān)督保障機(jī)制，強(qiáng)化數(shù)據(jù)支撐效能

　　辦學(xué)條件提升是一項(xiàng)綜合性、長(zhǎng)期性工作，需要職業(yè)院校形成管理科學(xué)、運(yùn)行高效、協(xié)同解決的保障體系。一是建立統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制。完善辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)組織體系，按照學(xué)校統(tǒng)籌、歸口管理、多部門協(xié)作、部門分級(jí)負(fù)責(zé)的原則，明確部門職責(zé)分工和達(dá)標(biāo)進(jìn)度，建立聯(lián)席會(huì)議制度，責(zé)任部門定期調(diào)度，為招生、基建、財(cái)務(wù)預(yù)算等工作提供決策參考。二是建立監(jiān)測(cè)、預(yù)判、反饋機(jī)制。對(duì)辦學(xué)條件建設(shè)達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行全過程監(jiān)測(cè)，加強(qiáng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，依據(jù)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析預(yù)判和定期診斷反饋，科學(xué)謀劃下步達(dá)標(biāo)路徑，做到對(duì)現(xiàn)實(shí)心中有數(shù)，對(duì)未來手中有策。三是搭建信息化保障平臺(tái)。融合高等教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)、人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺(tái)等官方平臺(tái)，搭建校本數(shù)據(jù)平臺(tái)，利用大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)，加強(qiáng)對(duì)辦學(xué)條件的數(shù)據(jù)采集，確保及時(shí)性和準(zhǔn)確性，為監(jiān)測(cè)和診斷提供有效數(shù)據(jù)支撐。