青島大學始終堅持“全過程、全覆蓋、全鏈條、面向未來”雙創(chuàng)教育理念。聚焦雙創(chuàng)教育內(nèi)涵，構建“三平臺五體系”雙創(chuàng)教育模式；聚焦學生綜合素養(yǎng)，構建“五育+雙創(chuàng)”協(xié)同融合育人模式；聚焦服務地方，構建“產(chǎn)教融合、城校共生”新模式。
重點突破，驅(qū)動雙創(chuàng)教育“提質(zhì)”
青島大學全面推進雙創(chuàng)教育走進課堂、融入教育與創(chuàng)業(yè)實踐，構建起集“教育、眾創(chuàng)空間、孵化-三平臺”和“課程、訓練、孵化、導師、基金支持-五體系”的雙創(chuàng)教育模式。
一是“三階”課程體系。開設通識教育層、專創(chuàng)融合層、拓展提升層“三類并重、三分施教”（分類分層次分階段）雙創(chuàng)課程體系312門，實現(xiàn)教育全覆蓋。
二是“五段”實踐訓練。構建“教-訓-賽-孵-戰(zhàn)”遞進式培養(yǎng)體系，年開設創(chuàng)新實驗621個，覆蓋近萬名學生；建立科研項目-大創(chuàng)項目-學科競賽-畢業(yè)論文/設計 “科教融合四年不斷線”機制，獲省級以上大創(chuàng)項目793項、排行榜賽事國獎988項，本科一作論文226篇，列全國綜合類本科院校競賽排行榜19位；打造“實習實訓+科技創(chuàng)新+創(chuàng)業(yè)孵化”多元平臺365個，近2年培育創(chuàng)業(yè)團隊85個，其中工商注冊49個。
三是“六維”教學改革。立項教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目24項、高教學會雙創(chuàng)分會重大專項1項、省級以上教改項目29項；獲國家教學成果二等獎1項、省教學成果獎13項；發(fā)表教研論文52篇；編寫教材47部，獲首屆國家教材建設獎1部；編撰典型案例100余項，獲全國百優(yōu)案例3項。
四是雙創(chuàng)名師引領。組建理論實踐、學界業(yè)界、本土國際三結(jié)合的導師團隊，共600余人，其中校外導師354人、省級稱號導師115人、城市專家5人。
“五育”融通，賦能雙創(chuàng)教育“增效”
青島大學以“課程耦合、實踐聯(lián)動、競賽協(xié)同”為路徑載體，實現(xiàn)了“德育領創(chuàng)，以創(chuàng)塑德；智育啟創(chuàng)，以創(chuàng)培智；體育助創(chuàng)，以創(chuàng)強體；美育浸創(chuàng)，以創(chuàng)涵美；勞育踐創(chuàng)，以創(chuàng)促勞”的目標。
一是構建“思政課程+思政大課堂+紅色筑夢之旅”思創(chuàng)融合模式，實現(xiàn)雙創(chuàng)與思政育人“全過程”融合。構建思創(chuàng)融合課程體系，開設思創(chuàng)融合課程300個班次；探索共建思創(chuàng)融合工作室，建設了4個思政名師品牌工作室。創(chuàng)建無邊界思政大課堂，山東省內(nèi)首設“網(wǎng)絡思政課堂”，書記校長帶頭講“開學第一課”。打造“行走的思政實踐課”，組織1000 支隊伍參加紅色筑夢之旅活動。
二是構建“專業(yè)課程+大創(chuàng)項目+學科競賽”專創(chuàng)融合模式，實現(xiàn)雙創(chuàng)與拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)“全覆蓋”融合。構建“全覆蓋、融專業(yè)、強實踐”的雙創(chuàng)教育課程群，建立國家、省、校三級大創(chuàng)項目立項機制，構建“賽創(chuàng)融合”學科競賽體系，學生參與率100%，省級以上獲獎比例超過 25%，位列全國綜合類本科院校競賽排行榜20位，獲獎數(shù)量第3位。
三是構建“體育課程+運動俱樂部+體育嘉年華”體創(chuàng)融合模式，實現(xiàn)雙創(chuàng)與體育精神塑造“多形式”融合。開設融入雙創(chuàng)基因的體育課程體系，將體能測試、校園健康跑納入學生綜合評價體系。搭建“運動俱樂部+創(chuàng)新能力”體創(chuàng)融合新模式，成立近30個運動俱樂部。辦好各類體育賽事,每年開展體育嘉年華賽事 200 余場。
四是構建“美育課程+藝術創(chuàng)作+文藝展演”美創(chuàng)融合模式，實現(xiàn)雙創(chuàng)與審美素養(yǎng)提升“普受益”融合。構建“理論+鑒賞+實踐”的美育課程體系,建成美創(chuàng)融合課程50門，開設2 學分的美育通識必修課。打造藝術創(chuàng)作與創(chuàng)新融合育人范式，創(chuàng)新開展美育實踐活動,青島大學音樂合唱團、交響樂團、舞蹈團每年舉辦100余場創(chuàng)意文藝活動，參與學生過萬人。
五是構建“勞育課程+社會實踐+創(chuàng)業(yè)競賽”勞創(chuàng)融合模式，實現(xiàn)雙創(chuàng)與勞動精神培養(yǎng)“可持續(xù)”融合。以雙創(chuàng)作為勞動的高階形式，建成“勞動+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”融合課程40門。拓展校內(nèi)外實踐基地200個，每年組建社會實踐團隊1000余支。強化勞動教育實踐，以“校院班組”梯次推進。
蓄勢擴面，點燃雙創(chuàng)教育“新引擎”
學校堅持“四個面向”，建機制、筑平臺、創(chuàng)模式、聚資源，更好推動人才培養(yǎng)，助力國家創(chuàng)新發(fā)展。
一是踐行“城校共生共贏”發(fā)展理念。作為山東省首批雙創(chuàng)示范基地，主動與21個國家、13個省示范基地結(jié)對共建，從各個層面開展不同程度合作；編制服務青島新舊動能轉(zhuǎn)換白皮書、服務青島“十四五”行動計劃，與青島各區(qū)市政府簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議；年約六成畢業(yè)生留魯發(fā)展，7年號召154萬人次教育援疆，惠及21萬人次；承辦多次省級活動，惠及省內(nèi)教師萬人次。
二是構建校政企合作共贏“新模式”。依托優(yōu)質(zhì)科研、人才、教育資源，廣泛開展校地合作、校社合作、校企合作、校研合作，以共建學科專業(yè)、共建學院、共建研究院、共建實驗室、共建協(xié)同平臺等方式，重構雙創(chuàng)教育新場景，提高服務社會能力。
三是打造國際化雙創(chuàng)平臺。與近30個國家和地區(qū)的180余所院校建立友好交流合作關系，為師生提供充足的教育資源與廣闊的實踐平臺；舉辦百余名國內(nèi)外青年學者參與的嶗山論壇；依托青島大學“一帶一路”國際化平臺、上合組織經(jīng)貿(mào)學院，建設“一帶一路”雙創(chuàng)平臺，開展300余人次青年創(chuàng)業(yè)人才培訓。
