日前，四川省成都市人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室發(fā)布全市教育現(xiàn)代化年度監(jiān)測(cè)報(bào)告。
成都市從2018年起，每年通過委托第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，對(duì)全市以及各區(qū)（市）縣教育現(xiàn)代化發(fā)展水平進(jìn)行監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)，形成監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)總報(bào)告和區(qū)（市）縣分報(bào)告。
成都市教育現(xiàn)代化監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系共分為9個(gè)A級(jí)指標(biāo)，34個(gè)B級(jí)指標(biāo)。通過運(yùn)用上一年度教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、教育經(jīng)費(fèi)報(bào)告、調(diào)查數(shù)據(jù)計(jì)算各項(xiàng)B級(jí)指標(biāo)達(dá)成度，通過加權(quán)合成A級(jí)指標(biāo)達(dá)成度，最后合成總達(dá)成度。從總達(dá)成度可以判斷區(qū)域教育現(xiàn)代化發(fā)展水平與總目標(biāo)之間的差距；從A級(jí)指標(biāo)達(dá)成度、B級(jí)指標(biāo)達(dá)成度可以判斷區(qū)域教育現(xiàn)代化推進(jìn)過程中的優(yōu)勢(shì)和薄弱環(huán)節(jié)，為成都市本級(jí)及各區(qū)（市）縣政府和教育行政部門決策提供科學(xué)依據(jù)，有序推進(jìn)教育現(xiàn)代化。
根據(jù)2022年成都市教育現(xiàn)代化監(jiān)測(cè)，成都市推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的各項(xiàng)舉措成效顯著，教育支撐保障水平持續(xù)改善，教育內(nèi)涵發(fā)展的動(dòng)力更加充足，教育現(xiàn)代化達(dá)成度的區(qū)域差異正在縮小，人民群眾在教育上更具獲得感，全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)更加牢固，“建設(shè)教育強(qiáng)市，辦好人民滿意的教育”的目標(biāo)逐步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
針對(duì)監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)的問題和薄弱環(huán)節(jié)，督導(dǎo)監(jiān)測(cè)報(bào)告提出建議：一是建立區(qū)域聯(lián)動(dòng)發(fā)展機(jī)制。不斷做優(yōu)做強(qiáng)教育基本功能，深入實(shí)施“家門口的好學(xué)?！苯ㄔO(shè)工程、公辦初中強(qiáng)校工程等；堅(jiān)持外引內(nèi)培并舉，創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制，建立對(duì)口幫扶機(jī)制，帶動(dòng)郊區(qū)新城不斷提高教育現(xiàn)代化水平。二是建立城鄉(xiāng)教育融合發(fā)展機(jī)制。探索建立以城帶鄉(xiāng)、整體推進(jìn)、城鄉(xiāng)一體、均衡發(fā)展的新路徑，建立城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)動(dòng)發(fā)展機(jī)制，建設(shè)城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體；加大教科研機(jī)構(gòu)、名師名校長工作室結(jié)對(duì)幫扶力度。三是促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。穩(wěn)步推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)區(qū)化治理，依托全市教師共享中心，推動(dòng)教師跨校走教，加大干部教師交流力度，推動(dòng)教師資源向鄉(xiāng)村傾斜，通過穩(wěn)步提高待遇等措施增強(qiáng)鄉(xiāng)村教師崗位吸引力；充分發(fā)揮數(shù)字教育資源的輻射作用，通過課程共建、資源共享、聯(lián)合教研等形式，推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。
