山東農(nóng)業(yè)大學(xué)始終把打造學(xué)科高峰作為建設(shè)一流農(nóng)業(yè)大學(xué)的關(guān)鍵所在，在加快推進(jìn)學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展中靶向發(fā)力、奮勇?tīng)?zhēng)先，形成了一系列行之有效的做法舉措。

　　堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，匯聚“沖一流”合力。對(duì)照國(guó)家“雙一流”遴選標(biāo)準(zhǔn)，分析第五輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果，比對(duì)國(guó)內(nèi)同類優(yōu)勢(shì)學(xué)科，深入查找差距不足。堅(jiān)持揚(yáng)優(yōu)勢(shì)、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，編制學(xué)?！皼_一流”整體方案和作物學(xué)、園藝學(xué)“沖一流”方案。一是凝共識(shí)。結(jié)合學(xué)科高峰建設(shè)實(shí)際，邀請(qǐng)專家會(huì)診把脈，深入學(xué)院學(xué)科調(diào)研，廣泛征求師生意見(jiàn)建議，全校上下形成聚力推動(dòng)作物學(xué)、園藝學(xué)率先“沖一流”的思想共識(shí)。二是促融合。面向國(guó)家重大戰(zhàn)略急需，打破學(xué)科壁壘，凝練學(xué)科方向，實(shí)施人才、平臺(tái)、團(tuán)隊(duì)等優(yōu)勢(shì)資源一體化整合，打造“大作物學(xué)”“大園藝學(xué)”學(xué)科。三是求突破。瞄準(zhǔn)出尖出峰，優(yōu)先支持作物學(xué)、園藝學(xué)做大做強(qiáng)學(xué)科核心要素，全力沖擊國(guó)家一流學(xué)科。截至目前，農(nóng)林學(xué)科居QS世界大學(xué)學(xué)科200強(qiáng)，植物與動(dòng)物科學(xué)學(xué)科ESI全球排名前0.785‰。作物學(xué)、園藝學(xué)綜合實(shí)力位居全國(guó)前列，部分研究領(lǐng)域達(dá)到國(guó)際一流，列入教育部“十四五”重點(diǎn)支持計(jì)劃，具備沖擊國(guó)家一流學(xué)科實(shí)力。

　　堅(jiān)持靶向發(fā)力，做強(qiáng)學(xué)科核心要素優(yōu)勢(shì)。針對(duì)“沖一流”學(xué)科存在的短板差距，精準(zhǔn)支持，強(qiáng)化建設(shè)。一是培養(yǎng)知農(nóng)愛(ài)農(nóng)新型人才。堅(jiān)持立德樹(shù)人，統(tǒng)籌抓好專業(yè)、課程、教材、教研教改、“五育”并舉、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，做到點(diǎn)面結(jié)合、立體推進(jìn)。獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲第八屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)4項(xiàng)、居全國(guó)第12位。二是集聚領(lǐng)軍人才。堅(jiān)持引育并舉，主動(dòng)融入省“2+N”人才體系，打造頂尖人才隊(duì)伍。集聚院士、國(guó)家杰青、長(zhǎng)江學(xué)者、萬(wàn)人計(jì)劃、“四青”等高層次人才45人，涌現(xiàn)出全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)、全國(guó)創(chuàng)新?tīng)?zhēng)先獎(jiǎng)等先進(jìn)典型。三是培育重大原創(chuàng)成果。堅(jiān)持“四個(gè)面向”，打造重大創(chuàng)新平臺(tái)和優(yōu)勢(shì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展有組織科研，破解“卡脖子”技術(shù)難題。小麥育種全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家級(jí)種質(zhì)資源庫(kù)獲批建設(shè)，組建小麥、現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)研究院，新增國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃、國(guó)家自然基金重點(diǎn)項(xiàng)目6項(xiàng)，再次在Nature主刊發(fā)表科研成果，獲國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。四是提升國(guó)際化辦學(xué)水平。堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，深化國(guó)際科技合作，融入“一帶一路”建設(shè)。與烏克蘭國(guó)家農(nóng)業(yè)科學(xué)院達(dá)成合作意向，與希臘雅典農(nóng)業(yè)大學(xué)共建國(guó)際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。

　　堅(jiān)持服務(wù)戰(zhàn)略，打好“五大攻堅(jiān)戰(zhàn)”。主動(dòng)對(duì)接國(guó)家和區(qū)域急需，以服務(wù)求發(fā)展、用貢獻(xiàn)求支持。一是以“航母級(jí)”產(chǎn)業(yè)研究院為載體，聯(lián)合國(guó)內(nèi)外涉農(nóng)高校、科研院所、領(lǐng)軍企業(yè)等，組建院士、國(guó)家杰青等領(lǐng)銜的“集團(tuán)軍”，圍繞破解主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展“卡脖子”難題，打好“戰(zhàn)略攻堅(jiān)戰(zhàn)”。二是以創(chuàng)新平臺(tái)示范基地為載體，組建國(guó)家和省產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位科學(xué)家等領(lǐng)銜的“獨(dú)立團(tuán)”，圍繞破解區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展關(guān)鍵共性難題，打好“陣地攻堅(jiān)戰(zhàn)”。三是以科技小院為載體，組建導(dǎo)師、研究生組成的“尖刀連”，圍繞解決農(nóng)業(yè)技術(shù)“最后一公里”難題，打好“運(yùn)動(dòng)攻堅(jiān)戰(zhàn)”。四是以鄉(xiāng)村服務(wù)驛站為載體，組建師生組成的“先鋒隊(duì)”，開(kāi)展“萬(wàn)名學(xué)子聯(lián)萬(wàn)村、我為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)”大調(diào)研，圍繞解決服務(wù)鄉(xiāng)村振興成效不足問(wèn)題，打好“服務(wù)攻堅(jiān)戰(zhàn)”。五是以資源條件為支撐，組建“聯(lián)勤部”，全方位爭(zhēng)取政策條件支持，打好“保障攻堅(jiān)戰(zhàn)”。讓“五大攻堅(jiān)戰(zhàn)”成為提升人才自主培養(yǎng)、科技原始創(chuàng)新、服務(wù)強(qiáng)國(guó)強(qiáng)省建設(shè)能力的強(qiáng)力引擎，成為“沖一流”的關(guān)鍵抓手。