建立教育聯(lián)盟，實行集團化辦學，是汶川推進教育深化改革、實現(xiàn)高質量發(fā)展的重要舉措。近年來，汶川縣堅持目標導向、問題導向和創(chuàng)新導向，走出融合內(nèi)涵、地方特色、時代特征的汶川集團化辦學新路徑。
建立集團現(xiàn)代管理制度。實行教育集團管理總負責制，推動集團學校有效破除管理、師資、課程等制約校際共同發(fā)展的關鍵要素，促進校際間資源共享，管理互通。集團學校總校對成員學校具有教育教學管理、示范引領和幫扶的責任；成員學校服從、接受集團學?？傂５墓芾砗椭笇?。建立集團黨政聯(lián)席會議制度，聯(lián)席會議召集人由牽頭學校校長兼任，教育集團每月至少召開一次聯(lián)系會議，研究集團發(fā)展規(guī)劃、工作計劃、推進措施等，黨政聯(lián)席會成員根據(jù)職責分工牽頭負責推動各項工作的落實。
制定集團考核評估方案。優(yōu)化“南北片區(qū)教育聯(lián)盟教育質量提升工程項目評估辦法”，完善實施成果、成效評估機制。出臺《汶川縣集團化辦學試點工作評估辦法（試行）》，制定評估細則、確定評估原則、明確評估內(nèi)容和標準、嚴格評估程序、合理運用評估結果。科學評估基礎教育學校集團化辦學工作的進展和成效，促進擴大合作共建效能，激發(fā)合作共進活力，提升教育服務發(fā)展能力，全面提升集團化辦學水平，不斷滿足人民群眾對優(yōu)質教育的需求。
實現(xiàn)集團化辦學全覆蓋。汶川縣全面推動集團化辦學共同體學校建設，全縣共組建緊密融合型集團2個，協(xié)作幫扶型集團8個（中學階段1個，小學階段4個，學前教育階段3個），促進學校實現(xiàn)1+1>2的效果。經(jīng)過前期的試點，目前汶川一小與灞州小學，汶川中學和綿虒中學分別采取一校兩區(qū)“緊密融合型”模式建立教育集團，其他學校采取“協(xié)作幫扶型”模式結成集團化辦學共同體。各教育集團制定具體的實施方案、發(fā)展規(guī)劃，細化教育教學管理制度、教研科研活動、教師交流等各項任務，切實做好教育集團發(fā)展的頂層設計。
落實集團考核獎懲措施。教育集團黨政聯(lián)系會議通過加強教育教學管理，對各類活動統(tǒng)籌安排，對開展狀況進行跟蹤督查，教育局把集團活動開展狀況及成效納入績效考評、師德考評和學校工作評估的重要內(nèi)容。對工作狀況和成效進一步量化，對于積極完成各項工作任務，成效好的集團及教師給與在干部任用、評優(yōu)評先、職稱評聘中優(yōu)先考慮，在目標考核中給與獎勵。2023年利用教師節(jié)之際，表楊優(yōu)秀教師46名，先進教育工作者20名。對工作不力、措施不到位、成效不明顯的予以談話告誡，直至實行相應的懲誡措施。
