四川省自貢市富順縣自2021年底被確立為四川省首批深化新時代教育評價改革試驗區(qū)以來，積極探索構建“三位一體”的教育評價體系，分階段、分重點精準發(fā)力，不斷推進義務教育評價體系結構化、評價能力現(xiàn)代化。2022年12月在省教育評價改革推進會上作交流發(fā)言。
（1）學校評價堅持以品質為本。圍繞辦學方向、課程教學等十個方面重點內容制定評價細則，專項設置問題整改、特色發(fā)展、增值性評價等評價指標，“一校一案”設置“學業(yè)水平”指標，全方位多維度評價學校的辦學效益。目前，教師、學生發(fā)展指標分值占學校評價總分值的70%以上，充分體現(xiàn)教師、學生在學校品質評價的主體地位。
（2）教師評價堅持以德能為核。一方面通過選樹先進典型、健全榮譽制度、完善師德負面清單、師德差異化考核等途徑，不斷健全師德師風師能長效機制；另一方面通過實施讀（聽）書活動評價、強化教學常規(guī)過程性評價、探索教師“教學述評”等方式，不斷完善教師評價標準和考評形式。目前，累積評選“星級教師”、優(yōu)秀班主任、師德標兵等3000余名，極大程度激發(fā)教師專業(yè)成長活力。
（3）學生評價堅持以素養(yǎng)為魂。將德智體美勞五個方面納入評價內容，突出“應試性”向“激勵性”、“結果性”向“過程性”、“單一性”向“多元性”評價轉變，并加大品行表現(xiàn)、學業(yè)過程評價權重，創(chuàng)新“五育+”綜合性評價，促進學生全面發(fā)展。目前，全縣學校學生素養(yǎng)評價均以等級呈現(xiàn)，打破傳統(tǒng)“唯分數論”。
