近年來(lái)，鄭州電力高等?？茖W(xué)校深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，牢固樹(shù)立“人才是第一資源”理念，堅(jiān)持聚焦主線，以沖刺新一輪國(guó)家級(jí)“雙高”院校為主要任務(wù)，全面做好人才隊(duì)伍建設(shè)全力推進(jìn)三支隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐。
建設(shè)“科教融匯”創(chuàng)新隊(duì)伍。依托學(xué)?，F(xiàn)有11個(gè)省、市級(jí)科技工程技術(shù)研究中心為平臺(tái)，設(shè)置教學(xué)科研崗位，聚合分散的科研力量，形成團(tuán)隊(duì)集聚效應(yīng)。把科學(xué)研究能力融入團(tuán)隊(duì)建設(shè)全過(guò)程，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)“立地式”研究，把課題立在企業(yè)，把論文放在現(xiàn)場(chǎng)?？?jī)效評(píng)價(jià)，既尊重過(guò)程也激勵(lì)成果，進(jìn)一步發(fā)揮績(jī)效薪酬的導(dǎo)向作用，助力學(xué)?？蒲谐晒蚋咚杰S進(jìn)。注重教師科研成果、項(xiàng)目創(chuàng)新向教育教學(xué)轉(zhuǎn)化，科教融匯成果及時(shí)進(jìn)課堂、進(jìn)教材，提高隊(duì)伍育人能力。
建設(shè)“國(guó)際化”師資隊(duì)伍。組織和遴選20名青年教師，參加澳大利亞TAE取證、TUV萊茵數(shù)字創(chuàng)新賦能計(jì)劃等工作，提高教師的國(guó)際化專業(yè)輸出和課程教學(xué)能力。繼續(xù)選拔5名左右骨干教師，到“一帶一路”沿線國(guó)家實(shí)施境外任教，優(yōu)先支持學(xué)校國(guó)家級(jí)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)骨干成員，赴國(guó)際一流高校進(jìn)行高層次訪學(xué)研修，提高骨干教師的“國(guó)際化”水平。緊跟“隨企出?！保M織4名“教培一體化”教師，到境外相關(guān)企業(yè)，開(kāi)展職后培訓(xùn)，輸出專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，提高國(guó)際影響力。
建設(shè)一支“電力特色”雙師隊(duì)伍。緊盯省公司“1+3+1”技術(shù)技能培訓(xùn)體系改革，擴(kuò)大公司系統(tǒng)的教師企業(yè)實(shí)踐基地，新增5個(gè)教師企業(yè)流動(dòng)站，強(qiáng)化教師企業(yè)實(shí)踐，解決各類電力系統(tǒng)工藝難題，提高教師雙師能力，擦亮隊(duì)伍電力底色。進(jìn)一步提升雙師內(nèi)涵，教師不僅具有解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，還有開(kāi)展企業(yè)職工培訓(xùn)的能力，把服務(wù)職工培訓(xùn)從傳統(tǒng)的電源、電網(wǎng)端，擴(kuò)大到電力建設(shè)、制造及銷售環(huán)節(jié)，鑄牢學(xué)校的雙師隊(duì)伍電力特色品牌。
