1、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是老師，對(duì)數(shù)學(xué)課來(lái)說尤其如此?？梢哉f，只有產(chǎn)生濃厚的興趣，才會(huì)積極的探索、敏銳的觀察、牢固的記憶和豐富的想象;只有深厚的興趣，才能積極地提出問題、研究問題，努力改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種有效途徑，教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中運(yùn)用數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手操作數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，并得出結(jié)論。
2、運(yùn)用數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力
運(yùn)用數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極思維，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新情感，以形成創(chuàng)新氣氛例如在講解“直線與平面垂直”時(shí)，提出:“是不是一條直線垂直于平面內(nèi)的任意兩條直線就垂直于平面?”用折紙，讓學(xué)生自己動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)、觀察，使學(xué)生憑借折疊時(shí)得到的感性經(jīng)驗(yàn)，歸納出其正確的結(jié)論。這樣，學(xué)生在動(dòng)手操作中發(fā)現(xiàn)問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)創(chuàng)新情感。
運(yùn)用數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室，易激發(fā)學(xué)生的探索欲望，更有利于開發(fā)學(xué)生智力，鍛煉堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志，培養(yǎng)積極進(jìn)取、勇于探索的精神和創(chuàng)新意識(shí)。如講解“圓與橢圓性質(zhì)的類比”，圓中直徑所對(duì)圓周角為直角向橢圓的推廣，讓學(xué)生在橢圓中畫出焦點(diǎn)弦，測(cè)量出它們所在直線的斜率，并計(jì)算出斜率的乘積，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想此性質(zhì)在橢圓中的一般形態(tài)，由此得到一般結(jié)論。
運(yùn)用數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在教學(xué)中開展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，能使學(xué)生看到、感覺到、觸摸到他們不懂的問題，且這些問題大多是親身經(jīng)歷的。因此，當(dāng)學(xué)生接觸到具有典型意義的直觀背景實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們往往會(huì)躍躍欲試，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)用”，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，能運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問題，也培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。
3、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室提高學(xué)生數(shù)學(xué)思想和方法
數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室能使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中展示自己的數(shù)學(xué)思想和方法。特別是在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室更是成為學(xué)生自由探索、獲得廣泛數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的舞臺(tái)。
總之，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)，建構(gòu)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使教學(xué)中心從教師變?yōu)閷W(xué)生，教學(xué)形式由灌輸變?yōu)橹鲃?dòng)建構(gòu)，應(yīng)該說數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室是適應(yīng)素質(zhì)教育要求下新的教學(xué)模式。
編號(hào) 名稱
1 實(shí)時(shí)時(shí)鐘
2 哥德巴赫猜想
3 不可思議的三角形
4 貓和老鼠
5 巧測(cè)容積
6 失蹤的正方形
7 多米諾骨牌
8 火車總站
9 裝箱游戲
10 手指推大廈
11 混沌擺
12 百發(fā)百中, 臺(tái)球高手
13 測(cè)量地球的直徑
14 雙曲狹縫
15 降線
16 七巧板
17 立體七巧板
18 華容道
19 九連環(huán)（大型）
20 三角測(cè)身高
21 勾股定理
22 猜生肖
23 八皇后
24 數(shù)學(xué)史話
25 梵天之塔
26 概率曲線
27 變幻的鉛筆與幾何學(xué)
28 柱面鏡成像
29 數(shù)學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)臺(tái)
30 忽多忽少的小人
31 四色定理
32 抽屜原理
33 數(shù)字做詩(shī)
34 騙人轉(zhuǎn)盤
35 中彩秘訣三門問題
36 百勝客的秘密
37 算姓揭秘
38 星形線
39 優(yōu)美圖
40 哈密頓問題
41 小熊貓走鋼絲（滾出直線）
42 五角星棋
43 Ⅱ斷奇案
44 哥尼斯堡七橋
45 趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)臺(tái)
46 魯班鎖
47 古代數(shù)學(xué)趣題
48 圓的十七等分
49 生命科學(xué)中的數(shù)學(xué)
50 圓形井蓋之謎
51 解環(huán)與拓?fù)?/p>
52 漢密爾頓路徑
53 莫比烏斯帶
54 先到二十為勝
55 跳柱游戲
56 拓?fù)溆螒蚺_(tái)
57 自然數(shù)平方規(guī)律
58 世紀(jì)幻方
59 二進(jìn)制與十進(jìn)制
60 沙擺
61 滾球進(jìn)洞(拋物線)
62 方輪車（大型）
63 正交十字磨
64 鋪磚
65 圓與非圓
66 等寬曲線
67 水拋物線
68 傷腦筋十二塊
69 拼走廊（拼出連線）
70 巧布哨兵
71 拼五星（四星拼一星）
72 幾何體就位
73 混沌水車
74 數(shù)學(xué)音樂
75 輪緣上一點(diǎn)軌跡
76 Trunp問題
77 黃金矩形與對(duì)數(shù)螺線
78 悅耳∏歌（圓周率之歌）
79 拿回自己的羊
80 小車突圍--新概念華容道
81 圍追堵截
82 五巧板
83 六巧板
84 八巧板
85 傷腦筋14塊
86 杜登尼拼板
87 步步為營(yíng)
88 連通棋
89 巧入敵營(yíng)
90 傷腦筋十三塊
