一、數(shù)學(xué)探究實驗室建設(shè)的政策背景
根據(jù)頒布的《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出:“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視?！睆娬{(diào)“強化信息技術(shù)應(yīng)用，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平，更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。鼓勵學(xué)生利用信息手段主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，增強運用信息技術(shù)分析解決問題能力?！苯逃款C布的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》指出:現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用正在對數(shù)學(xué)課程內(nèi)容、數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)等產(chǎn)生深刻的影響.提倡利用信息技術(shù)來呈現(xiàn)以往教學(xué)中難以呈現(xiàn)的課程內(nèi)容，盡可能使用科學(xué)型計算器、
各種數(shù)學(xué)教育技術(shù)平臺，加強數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合.鼓勵學(xué)生運用計算機、計算器等進行探索和發(fā)現(xiàn).
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》還指出:“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動”。再從《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容來看，新增加了數(shù)學(xué)實習(xí)作業(yè)、“實踐與綜合應(yīng)用”、直觀幾何、幾何變換、概率統(tǒng)計等內(nèi)容。而這些內(nèi)容實踐性與操作性都很強。數(shù)學(xué)實驗室的設(shè)立,可以有效的落實這些新增內(nèi)容,為教學(xué)提供很好的學(xué)習(xí)研究環(huán)境。同時新教材對數(shù)學(xué)實驗也提出了新的要求。例如人教版新教材安排有“閱讀與思考”、“探索與發(fā)現(xiàn)”、“實習(xí)作業(yè)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容的完成同樣離不開實驗，要實驗就必須建立自己的實驗室。
二、數(shù)學(xué)探究實驗室建設(shè)意義
義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)多次強調(diào)讓學(xué)生“動手實踐、自主探索、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新”的數(shù)學(xué)教學(xué).理念。我們知道理、化、生學(xué)科都有自己的實驗室，讓學(xué)生在其中“動手實踐、自主探索、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新”，數(shù)學(xué)能不能也像理、化、生一樣建立起自己的實驗室，讓學(xué)生在其中“動手實踐、自主探索、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新”呢?
數(shù)學(xué)能不能實驗?數(shù)學(xué)怎樣實驗?數(shù)學(xué)能實驗什么?數(shù)學(xué)探究實驗室是怎樣的?數(shù)學(xué)探究實驗室的儀器設(shè)備或者環(huán)境要求是怎樣的?數(shù)學(xué)探究實驗室的建立,成為了當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)中的新趨勢。
G .波利亞曾指出:“數(shù)學(xué)像是一門系統(tǒng)的演繹科學(xué);另一方面，創(chuàng)造過程中的數(shù)學(xué)，看起來卻像是一門試驗性的歸納科學(xué)”。的數(shù)學(xué)家弗賴登塔爾也曾指出:“要實驗真正的數(shù)學(xué)教育，必須從根本上以不同的方式組織教學(xué)，否則是不可能的。在傳統(tǒng)的課堂里。再創(chuàng)造方法不可能得到自由的發(fā)展。它要求有個實驗室,學(xué)生可以在那兒個別活動或是小組活動”
設(shè)立數(shù)學(xué)探究實驗室有以下幾個顯著意義:
(1)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的動手能力。
(2)建立新型的師生關(guān)系，徼發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
(3)變“學(xué)”數(shù)學(xué)為“做”數(shù)學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性
(4)設(shè)立數(shù)學(xué)實驗室，有利于初中數(shù)學(xué)課程的研究與開發(fā)。
(5)開設(shè)數(shù)學(xué)實驗，能有效地促進教師教學(xué)方式的的轉(zhuǎn)變。
南京師范大學(xué)課程資源研究所
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