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高?？茖W(xué)素養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案
簡(jiǎn)介:（一）建設(shè)目標(biāo)教育部發(fā)布的小學(xué)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)中的課程內(nèi)容發(fā)生了較大變化，主要包含物質(zhì)科學(xué)(物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、物質(zhì)的變化與化學(xué)反應(yīng)、物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)與相互作用、能的轉(zhuǎn)化與能量守恒)、生命科學(xué)(生命系統(tǒng)的構(gòu)成層次、生物體的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)、生物與環(huán)境的相互關(guān)系、生命的...
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中學(xué)科技館建設(shè)方案 科普展品 科技體驗(yàn)展品 北斗模型
簡(jiǎn)介:序號(hào)名稱參數(shù)規(guī)格單位數(shù)量1合作運(yùn)球規(guī)格：1100×1100×1200，眾人拾柴火焰高，三個(gè)人齊力合作才能完成任務(wù)，從中體驗(yàn)溝通合作的重要性。套12向日葵規(guī)格：1200×600×1300，人走在前面時(shí)向日葵會(huì)跟著人轉(zhuǎn)動(dòng),像有生命一樣令人驚奇。套13握手點(diǎn)燈規(guī)格：1100×1500×500，二個(gè)或多個(gè)人...
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中學(xué)科技館建設(shè)方案 科普展品 科技體驗(yàn)展品 磁懸浮燈泡
簡(jiǎn)介:序號(hào)名稱參數(shù)規(guī)格單位數(shù)量1合作運(yùn)球規(guī)格：1100×1100×1200，眾人拾柴火焰高，三個(gè)人齊力合作才能完成任務(wù)，從中體驗(yàn)溝通合作的重要性。套12向日葵規(guī)格：1200×600×1300，人走在前面時(shí)向日葵會(huì)跟著人轉(zhuǎn)動(dòng),像有生命一樣令人驚奇。套13握手點(diǎn)燈規(guī)格：1100×1500×500，二個(gè)或多個(gè)人...
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小學(xué)科技館建設(shè)方案 科普展品 科技體驗(yàn)展品 飛機(jī)模擬飛行
簡(jiǎn)介:序號(hào)名稱參數(shù)規(guī)格單位數(shù)量1合作運(yùn)球規(guī)格：1100×1100×1200，眾人拾柴火焰高，三個(gè)人齊力合作才能完成任務(wù)，從中體驗(yàn)溝通合作的重要性。套12向日葵規(guī)格：1200×600×1300，人走在前面時(shí)向日葵會(huì)跟著人轉(zhuǎn)動(dòng),像有生命一樣令人驚奇。套13握手點(diǎn)燈規(guī)格：1100×1500×500，二個(gè)或多個(gè)人...
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小學(xué)科技館建設(shè)方案 科普展品 科技體驗(yàn)展品 數(shù)字星球
簡(jiǎn)介:序號(hào)名稱參數(shù)規(guī)格單位數(shù)量1合作運(yùn)球規(guī)格：1100×1100×1200，眾人拾柴火焰高，三個(gè)人齊力合作才能完成任務(wù)，從中體驗(yàn)溝通合作的重要性。套12向日葵規(guī)格：1200×600×1300，人走在前面時(shí)向日葵會(huì)跟著人轉(zhuǎn)動(dòng),像有生命一樣令人驚奇。套13握手點(diǎn)燈規(guī)格：1100×1500×500，二個(gè)或多個(gè)人...
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小學(xué)科技館建設(shè)方案 科普展品 科技體驗(yàn)展品 太空模擬飛行
簡(jiǎn)介:序號(hào)名稱參數(shù)規(guī)格單位數(shù)量1合作運(yùn)球規(guī)格：1100×1100×1200，眾人拾柴火焰高，三個(gè)人齊力合作才能完成任務(wù)，從中體驗(yàn)溝通合作的重要性。套12向日葵規(guī)格：1200×600×1300，人走在前面時(shí)向日葵會(huì)跟著人轉(zhuǎn)動(dòng),像有生命一樣令人驚奇。套13握手點(diǎn)燈規(guī)格：1100×1500×500，二個(gè)或多個(gè)人...
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小學(xué)科技館建設(shè)方案 科普展品 科技體驗(yàn)展品 人體智能監(jiān)測(cè)
簡(jiǎn)介:序號(hào)名稱參數(shù)規(guī)格單位數(shù)量1合作運(yùn)球規(guī)格：1100×1100×1200，眾人拾柴火焰高，三個(gè)人齊力合作才能完成任務(wù)，從中體驗(yàn)溝通合作的重要性。套12向日葵規(guī)格：1200×600×1300，人走在前面時(shí)向日葵會(huì)跟著人轉(zhuǎn)動(dòng),像有生命一樣令人驚奇。套13握手點(diǎn)燈規(guī)格：1100×1500×500，二個(gè)或多個(gè)人...
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小學(xué)科技館建設(shè)方案 科普展品 科技體驗(yàn)展品 輝光球與閃電盤
簡(jiǎn)介:序號(hào)名稱參數(shù)規(guī)格單位數(shù)量1合作運(yùn)球規(guī)格：1100×1100×1200，眾人拾柴火焰高，三個(gè)人齊力合作才能完成任務(wù)，從中體驗(yàn)溝通合作的重要性。套12向日葵規(guī)格：1200×600×1300，人走在前面時(shí)向日葵會(huì)跟著人轉(zhuǎn)動(dòng),像有生命一樣令人驚奇。套13握手點(diǎn)燈規(guī)格：1100×1500×500，二個(gè)或多個(gè)人...
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初中科技館建設(shè)方案 科普展品 科技體驗(yàn)展品 騎單車發(fā)電 腳踏發(fā)電機(jī)
簡(jiǎn)介:序號(hào)名稱參數(shù)規(guī)格單位數(shù)量1合作運(yùn)球規(guī)格：1100×1100×1200，眾人拾柴火焰高，三個(gè)人齊力合作才能完成任務(wù)，從中體驗(yàn)溝通合作的重要性。套12向日葵規(guī)格：1200×600×1300，人走在前面時(shí)向日葵會(huì)跟著人轉(zhuǎn)動(dòng),像有生命一樣令人驚奇。套13握手點(diǎn)燈規(guī)格：1100×1500×500，二個(gè)或多個(gè)人...
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初中科技館建設(shè)方案 科普展品 科技體驗(yàn)展品 磁鐵與線圈
簡(jiǎn)介:序號(hào)名稱參數(shù)規(guī)格單位數(shù)量1合作運(yùn)球規(guī)格：1100×1100×1200，眾人拾柴火焰高，三個(gè)人齊力合作才能完成任務(wù)，從中體驗(yàn)溝通合作的重要性。套12向日葵規(guī)格：1200×600×1300，人走在前面時(shí)向日葵會(huì)跟著人轉(zhuǎn)動(dòng),像有生命一樣令人驚奇。套13握手點(diǎn)燈規(guī)格：1100×1500×500，二個(gè)或多個(gè)人...
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初中科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 科技室儀器 聲學(xué)科學(xué)探究器材 光壓風(fēng)車
簡(jiǎn)介:建設(shè)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室的重要意義1、建設(shè)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)展科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)是理科教育觀念的更新和新課程教材改革的重要保障。新課程將“科學(xué)探究”作為改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的突破口，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究是重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)。為使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本性的變革，保證學(xué)生自主性、探索性的學(xué)...
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初中科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 科技室儀器 聲學(xué)科學(xué)探究器材 聲能滅火
簡(jiǎn)介:建設(shè)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室的重要意義1、建設(shè)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)展科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)是理科教育觀念的更新和新課程教材改革的重要保障。新課程將“科學(xué)探究”作為改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的突破口，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究是重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)。為使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本性的變革，保證學(xué)生自主性、探索性的學(xué)...
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初中科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 科技室儀器 光學(xué)科學(xué)探究器材 視覺(jué)暫留
簡(jiǎn)介:建設(shè)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室的重要意義1、建設(shè)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)展科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)是理科教育觀念的更新和新課程教材改革的重要保障。新課程將“科學(xué)探究”作為改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的突破口，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究是重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)。為使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本性的變革，保證學(xué)生自主性、探索性的學(xué)...
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初中科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 科技室儀器 光學(xué)科學(xué)探究器材 科技之光
簡(jiǎn)介:建設(shè)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室的重要意義1、建設(shè)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)展科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)是理科教育觀念的更新和新課程教材改革的重要保障。新課程將“科學(xué)探究”作為改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的突破口，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究是重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)。為使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本性的變革，保證學(xué)生自主性、探索性的學(xué)...
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初中科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 科技室儀器 聲學(xué)科學(xué)探究器材 光纖傳聲
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初中科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 科技室儀器 電磁學(xué)科學(xué)探究器材 靜電風(fēng)車
簡(jiǎn)介:建設(shè)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室的重要意義1、建設(shè)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)展科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)是理科教育觀念的更新和新課程教材改革的重要保障。新課程將“科學(xué)探究”作為改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的突破口，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究是重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)。為使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本性的變革，保證學(xué)生自主性、探索性的學(xué)...
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初中科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 科技室儀器 地球空間科學(xué)探究器材 三球儀
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高中科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 科技室儀器 力學(xué)系列探究器材 蛇形擺
簡(jiǎn)介:建設(shè)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室的重要意義1、建設(shè)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)展科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)是理科教育觀念的更新和新課程教材改革的重要保障。新課程將“科學(xué)探究”作為改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的突破口，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究是重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)。為使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本性的變革，保證學(xué)生自主性、探索性的學(xué)...
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高中科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 科技室儀器 力學(xué)系列探究器材 離心力
簡(jiǎn)介:建設(shè)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室的重要意義1、建設(shè)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)展科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)是理科教育觀念的更新和新課程教材改革的重要保障。新課程將“科學(xué)探究”作為改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的突破口，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究是重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)。為使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本性的變革，保證學(xué)生自主性、探索性的學(xué)...
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高中科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 科技室儀器 電磁學(xué)探究器材 磁阻尼
簡(jiǎn)介:建設(shè)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室的重要意義1、建設(shè)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)展科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)是理科教育觀念的更新和新課程教材改革的重要保障。新課程將“科學(xué)探究”作為改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的突破口，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究是重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)。為使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本性的變革，保證學(xué)生自主性、探索性的學(xué)...
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